小班工作學期工作總結5篇

1、Word 小班工作學期工作總結5篇 樂觀完成一份工作總結可以讓我們更詳細地把握自己的工作任務，每個人在寫工作總結的時候，都是要做到實事求是的，下面是我為您共享的小班工作學期工作總結5篇，感謝您的參閱。 小班工作學期工作總結篇1 伴著波托菲諾的鐘聲，一個學期的工作也快宣告結束了。雖然我是這個月才來到小一班但無論是在那個班過去的一個學期我們都是不斷實踐教學方案，探究教學方法的一個學期，可以說取得了肯定的成果，積累了一些閱歷，也存在著不足?；仡櫼粚W期來的工作，主要心得如下： 一、依據(jù)學期初費博士的指導制訂具體、科學的班務方案 以班務方案和指導學期的教學，并依據(jù)教學活動的開展準時調整教育目標和活動方案

2、，使得教學工作有序、全面地開展，忙而不亂。 主題教學方面：以綱要和費博士的培訓為指導思想，結合本年的教學方案，開展主題教學活動。本學期開展了“小小的我”、“帽子”兩個主題活動?；顒又兄匾曈變号嘤變旱闹鲃犹骄苛α俊?本學期還根據(jù)園里統(tǒng)一支配在三月份本班老師樂觀組織幼兒參與華僑城親子運動會；四月份有序開展了家長開放活動，本班家長親自看到了自己的孩子在園的表現(xiàn)。五月三十一日組織幼兒進行了精彩的表演。六月份對幼兒進行了期末測查。經(jīng)過了一個學期，本班幼兒一基本形成了良好的日常生活學習習慣，幼兒在各個方面都得到了進展。 二、留意溝通，在老師幼兒、老師家長、老師園領導、老師老師、家長幼兒園之間建立起多向溝

3、通渠道。 本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊外，還向家長宣揚幼兒園的教育，如：每個主題活動前后都致家長一封信，每月把英語 活動詳細內容發(fā)給家長，便于幼兒復習、鞏固。由于本班這個學期換了老師，老師除了進行家訪與家長幼兒直接一對一的溝通外，本班三個老師還在每周都會不定時的就班級消失的問題共同商討，以便更好的解決。還就一些問題與劉主任、費博士請教。把本班的一些狀況準時的向上反映，便于園領導了解各班的狀況。 三、規(guī)范個人行為，在“言傳“之外，通過“身教”，使幼兒健康成長。 依據(jù)張雪門的“行為課程”理論，老師對幼兒的影響很大，除了向幼兒教授學問外，還應在言行舉止、交往禮儀等日常道德方面影響幼兒，使幼兒通

4、過感知，在潛移默化中養(yǎng)成一種理所當然的“價值取向”。之所以說“理所當然”是由于幼兒的心靈是一張白紙，在它上面影印了什么顏色，以后就是什么顏色。在幼兒成長階段，“環(huán)境”就成了影響幼兒的打算性因素。幼兒園老師是幼兒成長環(huán)境中的一個重要教育者和引導者。 四位老師增加使用禮貌用語的頻率，同外教在一起活動時完全使用英語，日常組織幼兒時，中文老師都使用雙語盡量使用精確 的英文，及中文。教學活動預備充分。留意各種細節(jié)，引導幼兒之間友好交往，相互合作、共享。 四、加強學習，不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。 首先加強老師的自身學習。每周三參與幼兒園組織的業(yè)務學習 老師們仔細學習費博士提出的教育理論與要求。每周已進行教學

5、觀摩研討，園內老師間共同溝通、爭論教育理念和教務教學中的閱歷與消失的問題。每個老師都做學習筆記，通過學習教育理論，用科學的理論來指導日常活動。每位中文老師都向外教學習英文，便于更好的協(xié)作外教進行教學。將所學到得結合本班實際狀況組織活動，收到了良好的效果。 五、重視衛(wèi)生保健工作，各環(huán)節(jié)的平安工作細心到位。 首先，保持高度的平安意識，落實平安責任制，老師間相互蒹顧。 其次，提高幼兒自身的平安意識，活動中愛護幼兒的平安。 再次，落實來園、離園、大型活動、外出平安制度。 由于嚴格要求和老師細心到位，本學期沒有發(fā)生平安責任事故。 六、環(huán)境教育工作： 在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。通過道生態(tài)廣

6、場放風箏，到小區(qū)里參觀，撿沙池里的樹葉等活動與主題教育相結合，增加幼兒環(huán)保意識。讓孩子從小就有劇烈的環(huán)保意識，懂得環(huán)境對人類生存的重要性，為他們的養(yǎng)成教育打基礎，使我們的環(huán)境愛護工作長遠下去。 七、工作的不足： 第一，在這學期我們學習了許多的理論學問，可是到實際的工作中，還沒有真正的落到實處。以后還要給幼兒供應更寬闊的自主活動的空間等。 其次，本班幾位老師都是中途接班的，孩子們老師已經(jīng)全面地了解了。只是有些家長接觸得不多,平常都是保姆接送幼兒。所以有些家長并不非常理解本班的老師的調整及教學。我們正在不斷的溝通，以消退家長心中的疑慮。做到更加主動地對待家長。 八、對今后工作的設想： 緊緊圍繞我們

7、園的教育指導思想，開展敏捷多樣的教學活動。本班以英語為特色更多地開展雙語活動，為幼兒供應更好的環(huán)境，讓幼兒得到更多的機會，全面進展，讓家長更加滿足。 小班工作學期工作總結篇2 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 本學年班級工作重點： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的

8、好習慣。 2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的力量。 4、抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質，提高幼兒技能。 一、班況分析 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級管理 1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關懷、友好的態(tài)度，促進幼兒共性健康為目標，努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的樂觀向上的班級風氣。

9、2、以人的可持續(xù)進展的觀點為基準，班級工作做到面對全體，為全體幼兒供應進展和表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注意教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，準時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。 3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日?；顒盂欅E并進行記錄，重視幼兒共性化的關注和評估。 4、老師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關心，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺的問

10、題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。 5、加強同班級組之間的溝通，預設課程進行商討、協(xié)商，制定較完善的方案開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的進展獻計、獻策。 6、在德育工作方面，德育重點放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動關心。能主動關懷集體，有初步的責任心。 三、平安及衛(wèi)生保健工作 小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照看。同時也不對幼兒事事包辦，進行

11、力量上的培育。本學年重點培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時，在平常教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平常的言行教育培育幼兒做一個有禮貌、懂得關懷別人的人。 引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各

12、種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會依據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協(xié)作，加強孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常教育教學活動中，滲透平安工作教育，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，老師多留意班級的平安環(huán)境，準時消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。 四、藝術活動 1、利用早操、音樂嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和制造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和制

13、造。 2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長工作 1、開學初，召開期初家長會，將本學年的教育思想以及需要家長協(xié)作的工作與家進步行溝通。準時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒閱歷。對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解，為班級教育教學的順當開展打好基礎。將幼兒在每月中的表現(xiàn)準時向家進步行反饋溝通，共同商討教育孩子的方法、閱歷。 2、建立幼兒成長檔案，準時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。 3、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電

14、話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的教育感到滿足、放心。 4、預備家長開放日活動，讓家長參加幼兒園活動，真正做到家園互動。 新的一學年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同行老師的關心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當?shù)亩冗^我們小班的一學年時間。 小班工作學期工作總結篇3 又一輪回在安靜的轉輪中悄然消逝，不想回首卻安奈不住那一份跳動的心情。迎著朝陽的向日葵始終會等到夜幕的降落，成長中的“歡樂星窩”也會等到學期的尾聲?，F(xiàn)在，站在歲月的末端，請跟著我，再來回味一翻酸甜苦辣吧。 在本學期，我們以培育幼兒的愛好，增加幼兒的動手力量及

15、培育幼兒活潑、開朗的性格為基礎，讓幼兒在園內大膽、自信的表現(xiàn)自己，健康、歡樂的成長。 一、領域實例，敘述教育教學及常規(guī) (一)健康領域 在我們班有兩個可愛的胖胖，每天都要吃兩碗滿滿的飯菜，特殊是冰冰，偶然一次，我們和他開玩笑說“冰冰，你每天要吃兩碗飯，是不是讓你爸爸再多交一份飯錢呢?別的小伴侶都是吃一碗飯的?！彼粗覀冏隽藗€鬼臉。日積月累，時常和他的媽媽談論到這個問題，于是我們打算關心他減肥，每天掌握它的飯量，只能吃一碗飯，在家他奶奶在飯后就給他吃水果，以免他吃其他的零食。在一次談話中，冰冰媽媽告知我們，別人給他吃零食，他委婉的拒絕了，可見，孩子也意識到，健康是一件很重要的事情。均衡養(yǎng)分，強

16、身健體，多運動，多活動，因此，我們班的孩子都喜愛上了運動，每天都能看到他們活躍的身影。 (二)語言領域 時常發(fā)覺班里總有一些小伴侶不敢在同伴與老師面前表現(xiàn)自己，特別害羞。這使他們在與人交往方面得不到別人的真心溝通。像我們班的俊豪小伴侶，一學年的校內生活，他不會和別人多說話，語言進展很慢，本學期我們特殊留意他在這方面的進展，上課經(jīng)常讓他來回答簡潔的問題，在慢慢的進步中，讓他學說完整話，最終，他會主動舉手給我們敘述簡短的故事，雖然重復敘述同一個故事，但是他的語言逐步得到了提升，另外，通過語言進展快速的幼兒，讓其樹立榜樣，給他人講故事，激發(fā)更多的幼兒大膽表現(xiàn)自己，從而促進語言的進展 (三)社會領域

17、適應集體生活是幼兒進展的前提，對絕大部分的幼兒來說，他們也對現(xiàn)在的環(huán)境再熟識不過，但對于新生來說適應還是一個過渡階段，王鑫磊是我們班的特別幼兒，由于身體的因素，我們得時刻留意他的行為，在與人交往中，由于他的好動，上課不仔細聽，影響他人的行為，所以小伴侶們都不喜愛和他一起玩，臉上總露出失落的表情。長時間的觀看，與他談心溝通，發(fā)覺他的進步很快，和小伴侶玩時會使用禮貌用語，會和小伴侶商議 著交換玩具：“剛才老師說我乖了!”現(xiàn)在很快的融入到集體中，同伴間的友情越加深厚，共同感受著合作共享的歡樂。 (四)科學領域 科學是一門探究的課程，促進著幼兒的思維，經(jīng)常想我們班的孩子太淘氣，每天在玩中成長，家長反映

18、是不是有些多動癥呢?換個角度思索，孩子愛玩是天性。這樣的孩子在思維的進展中更活躍。我們班的顧煜，對恐龍、空氣等的問題特別感愛好，時常發(fā)覺問題，并索求答案，在觀看中，總有數(shù)不盡的想法，帶動著其他幼兒發(fā)覺問題，解決問題，給同伴樹立了榜樣，提高幼兒動腦的意識。 (五)藝術領域 以繪畫為主，藝術的進展陶冶著幼兒的審美力量，本班的幼兒對美術的愛好特別深厚，像徐一雯、劉宇行對構圖的整體輪廓特別清楚，用色勻稱顏色艷麗，始終是班里的佼佼者，在繪畫競賽中分別獲得一、二等獎，不斷的鼓舞與表揚增加了他的自信念，更讓同伴們有了一個比較，家長的提示，讓他們更加學會了急躁做事，培育了孩子的耐力。 均衡領域，通過相互學習，

19、相互鼓舞，相互比較，促進幼兒在教育教學中，不斷發(fā)揮自己的特長，在學中玩，在玩中樂，在樂中共同成長。 二、一技之長，促你我更精彩 “講故事”始終是本班的班級特色，意在培育幼兒的閱讀力量及語言表達力量，通過與家長的溝通、溝通，促使幼兒與家長、同伴及老師間的溝通力量。本學期伴隨著這一特色，在兩次講故事競賽中，徐一雯獲得優(yōu)秀獎，李天熠、徐佳妮等分別獲得二等獎，在他們的成長中添上了一抹亮麗的顏色。同時，本班孩子都非常愿意參與這樣的活動，餐前，每次都有許多高舉的小手大膽地想到臺前來敘述自己的故事，膽子更大了，表達力量更強了。記憶力更是加深了，孩子的特長更是讓家長感到欣慰。 三、一日平安，促你我歡樂成長 平

20、安的警笛時刻在心中拉響，嘴里不斷的叨念的，心里不斷想到的就是“平安”。我們班幼兒非常淘氣，一不留神可能會有各種事情的發(fā)生，雖然平常無大事，但免不了小時還是一大堆，每天總有人來告狀“老師，他打我”“老師，他搶我玩具，還推我!”因此我們保教人員頭一刻都不放松，關注著每個幼兒的言行。另外，時常與家長溝通，請家長帶好接送卡，保證有序的接送。通過日常的提示，做好個方面對孩子的平安教育。就如我班的鄭欣所講：“媽媽告知我，不能任憑與生疏人講話，更不能任憑跟生疏人走，這樣我們才不會被壞人抓走，爸爸還在我口袋里放了一張名片，走丟了就找警察叔叔?！边@樣的教育更讓我們放心，給他人做個示范，平安意識更得到了確定。 四

21、、家長工作，促進你我真誠溝通 通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯(lián)系，如期初召開家長會，向家長宣揚幼兒園的教育教學工作支配，鼓舞家長樂觀參加園內組織的親子活動，調動家長參加活動的樂觀性。特殊是和插班生的家進步行溝通，了解幼兒的性格特點。平常通過校訊通、家園欄的形式讓家長了解我們開展的活動并參加日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長;再是利用平常的時間，通過家訪、面談、電訪等形式，具體了解幼兒在家狀況，和家長做好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過發(fā)放幼兒成長記錄卡，有目的地與家長聯(lián)系，反映幼兒在園狀況，宣揚科學，關心家長形成正確的教育觀念。 本學期通過家長開放日一堂

22、音樂課一個親子嬉戲，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒的上課表現(xiàn)，共同教育孩子，引導他們更快的進步，促進家園教育的全都性。 五、班級博客，讓你我了解感受 本學期在班級博客中，我們重新整理，將所學學問第一時間發(fā)送到網(wǎng)頁上，讓家長共同學習與教育，我們將博文分分成四個部分，即兒歌、故事、歌曲與家長閱讀天地，將圖片分成五部分，即看圖講故事，園級講故事競賽，精彩課堂，六一片段，平日活動，收集平常孩子樂學愛學的學問，家長喜愛勤寫文章，具有教育意義的故事事跡，讓家長時刻關注并參加到我們的“歡樂星窩”中。了解孩子的學習，共享家長對孩子的教育故事，取長補短，相互學習，相互進步，讓博客成為大家的伴侶。 點點滴滴的

23、匯聚是我們生活的全部，俗話說：積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。一學期的成長腳印 或許沒有那樣的獨特，但這些卻是真實的寫照，我們沒有華麗的語言，沒有激蕩的表達，但我們信任，腳踏實地的記錄會讓我們班在今后積累更多的閱歷，我們追求穩(wěn)重，我們追求進步，在這里，我們的明天會更加絢爛。向日葵連續(xù)跟隨陽光，“歡樂星窩”連續(xù)更大的進步。 小班工作學期工作總結篇4 光陰似箭，一轉瞬又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的其次個學期了，在穩(wěn)定孩子心情的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現(xiàn)在一個學期的工作已經(jīng)接近了尾聲，下面把各方面的詳細狀況總結如下。 一、班級狀況分析 本班原有幼兒25人，這學期有9

24、名新生插班，現(xiàn)共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大力量差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理力量有較大進步，學習樂觀性提高了許多，但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的心情焦慮，部分舊生自我掌握力量較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩(wěn)定下來。 二、兒童健康狀況 本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開頭才漸漸回升。消失這種狀況的主要緣由是由于在班內消失的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)

25、熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要23天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，反抗力量差，易受感染，在病情發(fā)生時，老師加強了與家長的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。 從體育熬煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間熬煉的樂觀性比較高，對各種類型的體育嬉戲有深厚的愛好，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。 本學期協(xié)作園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析緣由，除了遺傳因素外，最主要還是由于飲食方面挑食現(xiàn)象比較嚴峻，有的孩

26、子至今還未學會自己自立地進餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理力量，尤其是進餐方面的不良習慣要協(xié)作家長一起賜予訂正，并鼓舞他們樂觀地參與體育熬煉。 三、老師工作狀況 本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經(jīng)制定出了本學期的教學方案，本學期的教學活動共分為“跟動物做伴侶”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把詳細的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協(xié)作，能做到事事有商議 ，教育目標全都、常規(guī)要求全都、教育方

27、法全都、對孩子態(tài)度全都。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。 與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的接受學問，這個學期我們把各種教學活動延長到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學習學問，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的仆人，讓他們主動地學習、探究，并且讓家長也樂觀主動地參加到了教學活動中來，對老師的工作賜予了極大的支持和鼓舞，這一點老師將以專題論文的形式進行總結，這里不再贅述。 四、衛(wèi)生保健工作 本學期在園醫(yī)的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開頭每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操

28、后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對孩子做好自我愛護及不損害別人和衛(wèi)生平安常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生狀況都是滿分。 五、家長工作 學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。由于經(jīng)過了上學期，在老師的樂觀鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能賜予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開

29、拓了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒閱歷”、“老師手記”、“老師答疑”、“重點關注”等，常常組織家長們進行爭論，了解他們的需要。如開學初組織家長們爭論“抽簽的方式支配床位好不好”、依據(jù)家長們在手冊中的提問老師整理了名為“如何培育孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題，還要結合整合課程的實施方案，把“單元活動設計意圖”、“親子活動方案”、“活動網(wǎng)絡設計”、“單元活動方案”等內容具體地公布出來，讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外，我們還依據(jù)活動開展的狀況，開拓了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單

30、，本學期我們一共讓家長和孩子一起探究完成了三份親子活動單，分別是“水的作用”、“沉和浮試驗”登記表，均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界”，用來展現(xiàn)孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄，我們一共展現(xiàn)了四份孩子的對話，分別是“我對動物的熟悉”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關注;還有一個是“活動剪影”，用來張貼孩子們參加各項社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和孩子們一起共享成長的喜悅。 由于整合課程的許多活動開展都需要家長們動手為孩子們供應教育資源，因此我們更注意各項活動開展的質量，只有讓家長們真實地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的樂觀性，對我們開展教學活動需要供應的資源賜予大力的支持。在接下來的教學活動中，許多家長都對老師的工作賜予了大力的支持，如