可愛的動(dòng)物小學(xué)美術(shù)教案

1、 可愛的動(dòng)物小學(xué)美術(shù)教案得意的動(dòng)物小學(xué)美術(shù)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與技能目標(biāo)：感受各種材料特性，探究奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物的方法。 2、過程與方法目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和得意，體驗(yàn)發(fā)覺、探究、合作的愉悅，培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)力量和制造精神。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培育愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、觀賞、感知、探究自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)寵愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。 2、探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培育合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)力量。 教學(xué)難點(diǎn)：奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)動(dòng)物。 教學(xué)預(yù)備： 1、教師預(yù)備：課件，

2、制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。 3、學(xué)生預(yù)備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、教師穿著導(dǎo)游服戴著太陽(yáng)帽進(jìn)教室。 導(dǎo)言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國(guó)去探望得意的動(dòng)物，想去嗎？ 2、猜謎嬉戲 師：讓我們乘坐觀光列車，動(dòng)身吧?。ㄕn件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎嬉戲，仔細(xì)聽哦！ 謎語(yǔ)A：頭長(zhǎng)小樹杈，身開白梅花，四腿細(xì)又長(zhǎng)，奔馳快如馬！ 謎語(yǔ)B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。 二、 賞析、探究 1、師：動(dòng)物王國(guó)到了，看看誰(shuí)來迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請(qǐng)學(xué)生觀賞生活在大自然中的動(dòng)物。 2 請(qǐng)學(xué)生

3、描述自己喜愛的動(dòng)物。 你最喜愛誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？ 3、引導(dǎo)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品。 現(xiàn)在我們到動(dòng)物王國(guó)的“演播廳”去參觀、了解動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問。 （課件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現(xiàn)代“動(dòng)物”工藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展賞析。 4、引導(dǎo)賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。 （1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。 （2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。 從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導(dǎo)溝通，探究如何奇妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法。特殊溝通如何讓動(dòng)物站起來。 （3）引導(dǎo)總結(jié)“動(dòng)物”的表現(xiàn)形式、制作方法。 三、開心創(chuàng)作 1、（

4、課件）啟發(fā)：春暖花開的春天，迎來了動(dòng)物王國(guó)里得意的熊貓小珍寶的生日。小珍寶想為自己舉辦一個(gè)盛大的快樂的生日宴會(huì)，誠(chéng)邀各動(dòng)物朋友前來參與。 師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì)來參與熊貓小珍寶的生日宴會(huì)嗎？等會(huì)兒就知道了。 2、出示創(chuàng)作要求：小組合作制作一組顏色鮮亮、形態(tài)美麗、造型生動(dòng)、得意的動(dòng)物，參與熊貓小珍寶的生日宴會(huì)。 3、小組爭(zhēng)論、溝通如何創(chuàng)作。 4、小組合作，進(jìn)展制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導(dǎo)，播放輕音樂。 四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)。 1、以小組為單位把作品擺放到教師課前預(yù)備好的背景圖上。 2、觀賞、評(píng)價(jià)作品。 說說自己喜愛的作品。（引導(dǎo)從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等觀賞、評(píng)價(jià)） 五、拓展 1、請(qǐng)學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物

5、。（課件隨機(jī)出示圖片） 2、進(jìn)展愛護(hù)動(dòng)物的思想教育。 六、談收獲，完畢旅程。 1、照相留念 師：為記住今日的歡樂旅程，我們一起和動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們照相留念吧！請(qǐng)大家到展現(xiàn)臺(tái)前和動(dòng)物朋友們一起照相。 2、談收獲 師：旅程就要完畢了，請(qǐng)同學(xué)們坐上回程列車，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！ 得意的動(dòng)物小學(xué)美術(shù)教案2 教學(xué)重點(diǎn)： 觀賞、感知、探究、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)寵愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培育合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“得意的動(dòng)物”。 課前預(yù)備： 學(xué)生課前預(yù)備：搜集各種動(dòng)物的圖片。 教學(xué)器材： 電腦、實(shí)物

6、投影。 教學(xué)課件： 動(dòng)物的影片、動(dòng)畫片連放、泥塑動(dòng)物的制作方法。 一、導(dǎo)入新課： 表演猜謎： 你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它仿照出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 猜對(duì)的學(xué)生嘉獎(jiǎng)給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然愛護(hù)區(qū)中。） 個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生猜謎。 學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。 二、了解動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的寵愛之情和環(huán)保意識(shí)。 組內(nèi)溝通動(dòng)物圖片： 將你搜集到的圖片在小組內(nèi)溝通，選出你最寵愛的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的形狀特征、花紋顏色、動(dòng)作姿勢(shì)三方面來敘述。（但凡搜集到資料的同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)一棵小樹。） 誰(shuí)情愿將自己寵愛的動(dòng)物展現(xiàn)并介紹給同學(xué)們熟悉？（展現(xiàn)介紹圖

7、片的學(xué)生嘉獎(jiǎng)一棵小樹。） 觀賞教師動(dòng)物影片： 教師在課前也給大家找了好多好玩的動(dòng)物，你們想看看它們嗎？（師生一起掃瞄圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑得意的金絲猴、忠厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、漂亮而名貴的天鵝、草原上的運(yùn)動(dòng)健將獵豹等。）在這些動(dòng)物中你知道那些是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚(yáng)子鱷。） （選擇正確的學(xué)生每人嘉獎(jiǎng)一棵小樹。） 這些動(dòng)物自由拘束的、幸福的生活在美妙的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎？ 人們?yōu)榱藧圩o(hù)動(dòng)物，還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園，在世界各地的很多地方都建立了很多自然愛護(hù)區(qū)。（簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然愛護(hù)區(qū)。如：我國(guó)四川的臥龍愛護(hù)區(qū)：

8、重點(diǎn)愛護(hù)大熊貓。） 現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親自創(chuàng)立一個(gè)小小的自然愛護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然愛護(hù)區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)。 有了良好的自然環(huán)境，在我們愛護(hù)區(qū)中還缺少什么呢？ （引導(dǎo)出自然愛護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。） 學(xué)生組內(nèi)溝通圖片 指名到臺(tái)前講解 學(xué)生觀賞動(dòng)物 學(xué)生做書中的選擇題 學(xué)生談自己的感想：動(dòng)物既漂亮又得意，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物生存的家園。 小組創(chuàng)立自然愛護(hù)區(qū)、植樹。 學(xué)生答：動(dòng)物 三、觀賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品： 觀賞不同材料的動(dòng)物作品： 觀賞動(dòng)畫片連放： 問：在動(dòng)畫片中你都結(jié)識(shí)了那些小動(dòng)物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙

9、的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。) （答復(fù)對(duì)的學(xué)生可在本組的自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹） 不同材料動(dòng)物的制作方法： 站立的剪貼動(dòng)物制作： 問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡(jiǎn)潔的折疊讓它站立起來嗎？（小組爭(zhēng)論試驗(yàn)） （試驗(yàn)對(duì)的學(xué)生可在本組的自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹） 小結(jié)：將站立的紙剪掉一小局部便制作出了動(dòng)物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只得意的小動(dòng)物就制作好了。 泥塑動(dòng)物的制作： 問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。依據(jù)以往捏泥塑的閱歷想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來的？ 小結(jié)：先制作動(dòng)物的身體外形，捏制頭部與身體插接，最終捏制四尾巴與身體連接。 （答復(fù)對(duì)的學(xué)生可在本組的自然愛護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹） 制作動(dòng)物的材料和方法還有許多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。 學(xué)生觀賞答復(fù) 學(xué)生爭(zhēng)論試驗(yàn) 學(xué)生說制作方法。 四、作業(yè)要求： 以小組為單位，運(yùn)用不同材料每人制作12只動(dòng)物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然愛