1.理工教學(xué)工作質(zhì)量評價體系

1、PAGE PAGE 19沈陽理工大學(xué)本科教學(xué)工作質(zhì)量評價體系(學(xué)院部分)為全面提升本科教育質(zhì)量，加速實現(xiàn)我校建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標，有必要構(gòu)建一個科學(xué)、規(guī)范、可操作、行之有效的教學(xué)工作質(zhì)量評價體系，推動校、院兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立與實施，特制定沈陽理工大學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價體系（學(xué)院部分）。本體系旨在加強對學(xué)院等教學(xué)單位的教學(xué)工作的引導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理，推動教學(xué)改革的不斷深化、強化教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作質(zhì)量評價體系是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。本體系從政策引導(dǎo)、日常教學(xué)和可比性數(shù)據(jù)考核等方面設(shè)立評價指標，突出引導(dǎo)性、有效性和可操作性。本

2、著“以人為本、從嚴治教、全方位質(zhì)量管理”的原則，對學(xué)院的教學(xué)工作質(zhì)量實施量化考核。二、評價指標體系本體系共設(shè)6個一級指標，16個二級指標，表1為指標體系構(gòu)成，表2為指標體系指標評價內(nèi)涵及說明：表1 指標體系一級指標二級指標1.本科教學(xué)工程（20分）1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）1.2大學(xué)生競賽1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練2.教學(xué)改革及成果（15分）2.1教學(xué)改革立項情況（國家級、省級、校級）2.2成果獲獎情況（國家級、省級、校級）3.教學(xué)管理及運行（20分）3.1教學(xué)組織與運行3.2教學(xué)紀律3.3完成教學(xué)工作的效率和質(zhì)量4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（20分）4.1校內(nèi)評價4.2評教4.3教

3、學(xué)檢查5.教學(xué)效果（25分）5.1應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率、授位率5.2應(yīng)屆畢業(yè)生英語四、六級通過率5.3應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率5.4應(yīng)屆畢業(yè)生考研率6.附加及特色項目（附加分）6.1教育部、省專項評估及創(chuàng)造性開展工作情況表2 沈陽理工大學(xué)本科教學(xué)工作質(zhì)量評價指標體系內(nèi)涵及說明一級指標(權(quán)重)二級指標評價內(nèi)容賦分規(guī)則本科教學(xué)工程（0.20）1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）（8分）各單位獲得本科教學(xué)工程立項的級別和數(shù)量國家級項目每項5分，省級項目每項3分，校級每項2分（校級優(yōu)秀課每門1分）。同一項目不同級別按最高級別計算，不重復(fù)計分。1.2大學(xué)生競賽（7分）各學(xué)院組織競賽工作情況、學(xué)生

4、發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量、參加競賽的數(shù)量及獲獎級別賦分值= 競賽組織工作得分+學(xué)術(shù)論文得分+競賽成績得分1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練（5分） 各學(xué)院獲批“大創(chuàng)”計劃項目的數(shù)量及執(zhí)行情況 院級項目每項2分，校級以上項目每項3分。賦分值=（K/X）*5*RR值為“大創(chuàng)”計劃項目的執(zhí)行情況優(yōu)：1.0；良：0.9；中：0.8；其它：0.7教學(xué)改革及成果（0.15）2.1教學(xué)改革立項情況（國家級、省級、校級）（7.5分）各單位獲得教學(xué)改革立項的級別和數(shù)量國家級立項每項5分，省教育廳立項每項3分，省教育研究院立項、校級立項A類每項2分，校級立項B類每項1分。2.2教學(xué)改革成果獲獎情況（國家級、省級、校級）（7.5分）各單

5、位獲得教學(xué)改革成果的級別和數(shù)量國家級特等獎及一等獎每項15分，二等獎10分。同一項目獲不同級別獎勵按最高獎計算，不重復(fù)計分。教學(xué)管理及運行（0.20）3.1教學(xué)組織與運行（8分）各單位聘課、排課、考試及考試巡考、試卷等教學(xué)組織與運行情況教學(xué)組織與運行秩序良好，得8分；教學(xué)組織與運行一般，得4分；教學(xué)組織與運行混亂，得0分。3.2教學(xué)紀律（6分）各單位在教學(xué)過程中出現(xiàn)的違反學(xué)校教學(xué)紀律情況事故率為0，得6分；0事故率為0.3%，得5分；0.3%事故率0.6% ，得4分；0.6%事故率0.9% ，得3分；0.9%事故率1.2%，2分；1.2%事故率1.5%，得1分；事故率大于1.5%以上0分3.3

6、完成教學(xué)工作的效率和質(zhì)量（6分）學(xué)校、教學(xué)主管部門交給的各項教學(xué)工作完成的效率和質(zhì)量高質(zhì)量、高效率地完成各項教學(xué)工作得6分；完成各項教學(xué)工作一般得3分；完成各項教學(xué)工作較差0分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（0.20）4.1校內(nèi)評價（8分）各教學(xué)單位的畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、試卷等專項評價結(jié)果計算畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、試卷專項評估的平均分,得分=8實際平均分/最高平均分。4.2評教（8分）督導(dǎo)團（包括各級領(lǐng)導(dǎo)）、學(xué)生對各教學(xué)單位教師的評價結(jié)果按學(xué)院教師總數(shù)抽取10%教師進行評價，評價平均分數(shù)90分，得8分；85平均分數(shù)90分，得6分；80平均分數(shù)85分，得4分； 75平均分數(shù)80分，得2分；70平均分數(shù)75分，得1

7、分。平均分數(shù)70得0分4.3教學(xué)檢查（4分）畢業(yè)設(shè)計檢查、課程設(shè)計檢查、期中教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查情況完成各項檢查，檢查材料齊全，效果好得4分；完成各項檢查，檢查材料齊全，效果一般得2分；完成各項檢查，效果較差，得0分。教學(xué)效果（0.25）5.1應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率、授位率（6分）應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率、授位率最高分6分，最低分0分。（具體賦分見說明）5.2應(yīng)屆畢業(yè)生英語四、六級通過率（5分）應(yīng)屆畢業(yè)生英語四、六級通過率最高分5分，最低分0分。（具體賦分見說明）5.3應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率（8分）應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率1、得分=（折合后的就業(yè)率就業(yè)率合格線）*100*2；得分8分者以8分計。2、折合后的就業(yè)率達到或

8、超過98%的學(xué)院就業(yè)率考核得分為滿分8分。5.4應(yīng)屆畢業(yè)生考研率（6分）應(yīng)屆畢業(yè)生考研率綜合考量各學(xué)院考研率與全省對應(yīng)專業(yè)平均考研率的差距，以及各學(xué)院考研率之間的差距， （具體賦分見說明）附加及特色項目6.1教育部、省專項評估及創(chuàng)造性開展工作情況教育部、省專項評估（具體賦分見說明）創(chuàng)造性工作效果良好得2分。三、計算辦法及實施說明（一）本科教學(xué)工程1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（地市級按校級計算）包括：特色專業(yè)建設(shè)、綜合改革試點專業(yè)、示范專業(yè)、工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)、精品資源共享課、精品視頻公開課、精品課程建設(shè)（優(yōu)秀課程）、精品教

9、材建設(shè)、實驗教學(xué)示范中心建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、教學(xué)名師等。獲得相應(yīng)項目，按照賦分規(guī)則給予計分累加，學(xué)院的實得分值=總分/教師總數(shù)。最后得分=8學(xué)院的實得分值/得分最高學(xué)院的分值?？鐚W(xué)院合作項目，牽頭單位獲得該項目總分的40%，剩余的分數(shù)按參加人數(shù)平均分配計入相應(yīng)的學(xué)院。教師總數(shù)包括實驗教師；跨學(xué)院的基礎(chǔ)課教師，按本學(xué)院基礎(chǔ)課教師人數(shù)的0.6折合計入教師總數(shù)。1.2大學(xué)生競賽此項包括：各學(xué)院競賽組織工作、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、競賽成績?nèi)?。競賽組織工作包括：各學(xué)院組織上級有關(guān)部門主辦的省級以上競賽或經(jīng)學(xué)校審批通過的相關(guān)專業(yè)的競賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、團委將依托相關(guān)學(xué)院組織開展校內(nèi)相關(guān)的宣傳、競賽、選拔、培訓(xùn)等工

10、作的數(shù)量、涉及范圍及效果進行賦分，此項滿分1.5分。發(fā)表學(xué)術(shù)論文包括：學(xué)生在正規(guī)刊物上公開發(fā)表論文后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的數(shù)量對學(xué)生所在的學(xué)院進行賦分，此項滿分1.5分。競賽成績得分包括：學(xué)院選拔的學(xué)生或團隊，參加上級有關(guān)部門主辦的省級以上或經(jīng)過學(xué)校審批通過的相關(guān)專業(yè)的競賽競賽，并取得了優(yōu)異的成績，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、團委根據(jù)各學(xué)院參賽學(xué)生或團隊的數(shù)量及獲獎級別進行賦分（專利等同于獲獎），此項滿分4分。大學(xué)生競賽計算公式如下：學(xué)院考核得分=競賽組織工作得分+學(xué)術(shù)論文得分+競賽成績得分，其中，競賽組織工作得分=組織率(K)*1.5學(xué)術(shù)論文得分= 競賽成績得分= 獲獎等級及專利系數(shù)表如下表

11、獲獎等級 等級系數(shù) R國家級比賽第一名（一等獎） 國家發(fā)明專利（第一作者）2.0 國家級比賽第二名（二等獎）1.9國家級比賽第三名（三等獎）國家發(fā)明專利（第二作者） 國家實用新型（第一作者）國家外觀設(shè)計專利（第一作者）省級以上科技發(fā)明制作（第一作者）1.8 國家級比賽四六名（優(yōu)秀獎）1.5省級比賽第一名（一等獎）國家級發(fā)明專利（第三作者）國家實用新型專利（第二作者）國家外觀設(shè)計專利（第二作者）省級以上科技發(fā)明制作（第二作者）1.6 省級比賽第二名（二等獎）1.5省級比賽第三名（三等獎）國家實用新型專利（第三作者）國家外觀設(shè)計專利（第三作者）省級以上科技發(fā)明制作（第三作者）1.4國家級參賽及省級

12、比賽四六名（優(yōu)秀獎）1.3 市級比賽第一名（一等獎）1.3 市級比賽第二名（二等獎）1.2 1.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是指學(xué)院根據(jù)上級有關(guān)部門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目申報的具體要求，組織學(xué)院進行申報，并由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院審核后所確定的院級項目及校級項目。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目總分5分，其中院級項目2分，校級及以上項目3分，計算公式如下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目得分=（k/x）*5*R其中R代表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的執(zhí)行情況，由當(dāng)年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目進行情況、“中期驗收”和“結(jié)題驗收”等環(huán)節(jié)綜合評定，取值如下表。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的執(zhí)行情況 R值表執(zhí)行情況R值優(yōu)1.0良0.9中0.8其它0.7說明：（

13、1）本科教學(xué)工程和大學(xué)生競賽有效期自評價年度始前推5年。（2）高等教育研究所負責(zé)評價1.1，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院負責(zé)評價1.2-1.3項。（二）教學(xué)改革及成果教學(xué)改革立項情況指國家級、省教育廳、省教育研究院、校級項目立項。教學(xué)改革成果獲獎情況指國家級、省教育廳、省教育研究院、校級項目獲獎（地市級按校級計算）。根據(jù)各單位提供的立項協(xié)議書和獲獎證書，經(jīng)過高等教育研究所認證后，按照賦分規(guī)則給予計分累加，學(xué)院的實得分值=（總分/教師總數(shù)）。最后得分=7.5學(xué)院的實得分值/得分最高學(xué)院的分值。說明：高等教育研究所負責(zé)評價2.1-2.2項（三）教學(xué)管理及運行教學(xué)事故率=當(dāng)量教學(xué)事故次數(shù)/當(dāng)年任課教師人次總數(shù)。一般

14、教學(xué)事故1次為1次；教學(xué)差錯1次當(dāng)量為0.5次；嚴重教學(xué)事故1次當(dāng)量為1.5次；重大教學(xué)事故1次當(dāng)量為2次。說明：教務(wù)處負責(zé)評價3.1-3.2，教務(wù)處和高等教育研究所共同負責(zé)評價3.3。（四）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)團（包括各級領(lǐng)導(dǎo)）評教權(quán)重為0.4、學(xué)生評教權(quán)重為0.6。說明：高等教育研究所負責(zé)評價4.1-4.2項，教務(wù)處負責(zé)評價4.3項。（五）教學(xué)效果 5.1應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率、授位率應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)率權(quán)重為0.8、授位率權(quán)重為0.2。應(yīng)屆畢業(yè)生，各個學(xué)院畢業(yè)率、授位率按權(quán)重計算得到學(xué)院平均值，并由此計算出校平均值。全校的平均值作為比較依據(jù)為各個學(xué)院打分，學(xué)院平均值高于校平均值的起評分為4分，高于1個

15、百分點累加0.1分；低于平均平均值的起評分為3分，低于1個百分點減0.1分；學(xué)院平均值等于校平均值的起評分為3.5分。并且把所有學(xué)院和各自上一年度的平均值相比，高于1個百分點累加0.1分。最高分為6分，最低分為0分。5.2應(yīng)屆畢業(yè)生英語四、六級通過率各個學(xué)院英語四、六級通過的學(xué)生數(shù)累加與該學(xué)院全體該年級學(xué)生數(shù)的比值計算平均通過率，1個六級相當(dāng)于1.5個四級，不重復(fù)計算。全校的平均通過率作為比較依據(jù)為各個學(xué)院打分，高于校平均通過率的起評分為3分，高于1個百分點累加0.1分；低于校平均通過率的起評分為2分，低于1個百分點減0.1分，等于校平均通過率的起評分為2.5分。并且把所有學(xué)院和各自上一年度的

16、通過率相比，高于1個百分點累加0.05分。外語學(xué)院英語專業(yè)和俄語專業(yè)學(xué)生通過專四、專八的累計結(jié)果作為評分依據(jù)，一個專四相當(dāng)于一個四級（在校期間只有二次考試機會），1個專八相當(dāng)于2個四級（英語專業(yè)八級在校期間只有一次考試機會，四級不過可以考八級），英語專業(yè)可重復(fù)計算，俄語專業(yè)不重復(fù)計算。最高分為5分，最低分為0分。5.3應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率折合后的就業(yè)率：確定各學(xué)院就業(yè)率時，靈活就業(yè)人數(shù)（含代理）按50%比例折算。就業(yè)率合格線：各學(xué)院最近三年來各專業(yè)的就業(yè)率平均值和全省當(dāng)年本科院校對應(yīng)專業(yè)平均就業(yè)率（注：該學(xué)院全省對應(yīng)專業(yè)就業(yè)人數(shù)除以對應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)，下同）兩者中的高者為基準，計算出各學(xué)院的就業(yè)率

17、，以此作為各學(xué)院當(dāng)年的畢業(yè)生就業(yè)率合格線，超過95%的以95%為就業(yè)率合格線。由于國防生全部為沈陽軍區(qū)指令性就業(yè)，不具備可比性，因此國防教育學(xué)院不參與就業(yè)率的考核；統(tǒng)計年終就業(yè)率時，畢業(yè)生數(shù)按實際畢業(yè)生數(shù)（含領(lǐng)取當(dāng)年畢業(yè)證書的往屆生）計算；新設(shè)專業(yè)就業(yè)率合格線參照前三年省內(nèi)相同專業(yè)平均就業(yè)率和全省當(dāng)年對應(yīng)專業(yè)平均就業(yè)率兩者中的高者為基準執(zhí)行，直到該專業(yè)有連續(xù)三屆畢業(yè)生為止;在遼寧省內(nèi)無相同專業(yè)的以相近專業(yè)全省平均就業(yè)率為參照標準，具體參照專業(yè)由招生就業(yè)處負責(zé)選定。5.4應(yīng)屆學(xué)生考研率計算公式如下：Xi=各學(xué)院考研率Y=全省對應(yīng)專業(yè)平均考研率二者得分分別占總成績的2/3和1/3。說明：教務(wù)處負責(zé)

18、評價5.1-5.2項，招生就業(yè)處負責(zé)評價5.3-5.4項。（六）附加及特色項目教育部、省專項評估指遼寧省專業(yè)綜合評價、新設(shè)本科專業(yè)評估、授位評估、畢業(yè)設(shè)計評估等專項評估。遼寧省專業(yè)綜合評價結(jié)果排名第一的得3分；名次在被評院?？倲?shù)的前2-15%的得2分；名次在被評院?？倲?shù)的前16-30%的得1分；名次在被評院?？倲?shù)的后16-30%的得-1分；名次在被評院校總數(shù)的后2-15%的得-2分；排名倒數(shù)第一的得-3分，其它名次計0分。同一學(xué)院在沒有第一名和倒數(shù)第一名的情況下，有多個專業(yè)參評結(jié)果累計超過3分的，按3分計；累計低于-3分的，按-3分計。對于專業(yè)布點較少的，視實際情況賦分。遼寧省新設(shè)本科專業(yè)評估

19、合格得0-2分；基本合格扣相應(yīng)學(xué)院2分；不合格扣相應(yīng)學(xué)院5分。說明：高等教育研究所和教務(wù)處負責(zé)評價此項。四、組織實施 此項工作由高等教育研究所牽頭，相關(guān)部門配合，本著公平、公開、公正的原則，每年評價一次，并按分項和總分分別進行排名。評價結(jié)果作為對單位和單位領(lǐng)導(dǎo)考核和評優(yōu)的重要依據(jù)。沈陽理工大學(xué)本科教學(xué)工作質(zhì)量評價體系(其他教學(xué)單位部分)為全面提升本科教育質(zhì)量，加速實現(xiàn)我校建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標，有必要構(gòu)建一個科學(xué)、規(guī)范、可操作、行之有效的教學(xué)工作質(zhì)量評價體系，推動校、院兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立與實施，特制定沈陽理工大學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價體系（其他教學(xué)單位部分）。本體系旨在加強對教學(xué)

20、單位的教學(xué)工作的引導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理，推動教學(xué)改革的不斷深化、強化教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 一、指導(dǎo)思想教學(xué)工作質(zhì)量評價體系是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。本體系從政策引導(dǎo)、日常教學(xué)和可比性數(shù)據(jù)考核等方面設(shè)立評價指標，突出引導(dǎo)性、有效性和可操作性。本著“以人為本、從嚴治教、全方位質(zhì)量管理”的原則，對學(xué)院的教學(xué)工作質(zhì)量實施量化考核。二、評價指標體系本體系共設(shè)6個一級指標，13個二級指標，表1為指標體系構(gòu)成，表2為指標體系指標評價內(nèi)涵及說明：表1 指標體系一級指標二級指標1.本科教學(xué)工程（15分）1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）2.教學(xué)改革及成果（15分）

21、2.1教學(xué)改革立項情況（國家級、省級、校級）2.2成果獲獎情況（國家級、省級、校級）3.教學(xué)管理及運行（25分）3.1管理制度3.2教學(xué)組織與運行3.3教學(xué)紀律3.4完成教學(xué)工作的效率和質(zhì)量4.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（25分）4.1監(jiān)控體系及實施情況4.2校內(nèi)評估4.3教學(xué)檢查5教學(xué)效果（20分）5.1學(xué)生評教5.2督導(dǎo)團評教6.特色項目（附加分）6.1創(chuàng)造性開展工作情況表2 沈陽理工大學(xué)本科教學(xué)工作質(zhì)量評價指標體系內(nèi)涵及說明一級指標(權(quán)重)二級指標評價內(nèi)容賦分規(guī)則本科教學(xué)工程（0.15）1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）各單位獲得教學(xué)本科教學(xué)工程立項的級別和數(shù)量國家級項目每項5分

22、，省級項目每項3分，校級每項2分（校級優(yōu)秀課每門1分）。同一項目不同級別按最高級別計算，不重復(fù)計分。教學(xué)改革及成果（0.15）2.1教學(xué)改革立項情況（國家級、省級、校級）各單位獲得教學(xué)改革立項的級別和數(shù)量國家級立項每項5分，省教育廳立項每項3分，省教育研究院立項每項2分，校級立項每項1分。2.2成果獲獎情況（國家級、省級、校級）各單位獲得教學(xué)改革成果的級別和數(shù)量國家級特等獎及一等獎每項15分，二等獎10分。同一項目獲不同級別獎勵按最高獎計算，不重復(fù)計分。教學(xué)管理及運行（0.25）3.1管理制度（2分）各單位是否有與學(xué)校相匹配的科學(xué)可行的管理制度和執(zhí)行情況有與學(xué)校相匹配的科學(xué)可行的管理制度，嚴格

23、執(zhí)行，效果顯著得2分；有制度，能執(zhí)行，效果一般得1分。3.2教學(xué)組織與運行（8分）各單位聘課、排課、考試、試卷等教學(xué)組織與運行情況教學(xué)組織與運行秩序良好得8分；教學(xué)組織與運行一般得4分。3.3教學(xué)紀律（10分）各單位的教學(xué)差錯、教學(xué)事故率事故率為0，得10分；事故率1%得7分，事故率在1%-5%之間得4分, 事故率7%不得分。3.4完成教學(xué)工作的效率和質(zhì)量（5分）學(xué)校、教學(xué)主管部門交給的各項教學(xué)工作完成的效率和質(zhì)量高質(zhì)量、高效率地完成各項教學(xué)工作得5分；完成各項教學(xué)工作一般得3分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（0.25）4.1監(jiān)控體系及實施情況（5分）各教學(xué)單位是否有科學(xué)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和實施情況有科學(xué)

24、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實施效果好得10分；有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實施效果一般得4分。4.2校內(nèi)評估（10分）各教學(xué)單位試卷等專項評估結(jié)果計算試卷等專項評估的平均分,得分=10實際平均分/最高平均分。4.3教學(xué)檢查（10分）期中教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查情況完成各項檢查，檢查材料齊全，效果好得6分；完成各項檢查，檢查材料齊全，效果一般得4分；完成各項檢查，檢查材料基本齊全，得2分。教學(xué)效果（0.20）5.1學(xué)生評教（12分）學(xué)生對各教學(xué)單位教師的評價結(jié)果按各教學(xué)單位教師總數(shù)抽取20%教師進行評價，評價平均分數(shù)90分，得12分；85平均分數(shù)90分，得10分； 80平均分數(shù)85分，得6分；75平均分數(shù)80分，得4分；70平均分數(shù)75分，得4分；平均分數(shù)70分，得0分。5.2督導(dǎo)團評教（8分）督導(dǎo)團（包括各級領(lǐng)導(dǎo)）對各教學(xué)單位教師的評價結(jié)果按學(xué)院教師總數(shù)抽取20%教師進行評價，評價平均分數(shù)90分，得8分；85平均分數(shù)90分，得6分；80平均分數(shù)85分，得4分；75平均分數(shù)80分，得2分； 70平均分數(shù)75分，得1分；平均分數(shù)70分，得0分。特色項目創(chuàng)造性開展工作情況創(chuàng)造性工作效果良好得2分。三、計算辦法及實施說明（一）本科教學(xué)工程1.1國家級、省級、校級本科教學(xué)工程項目（不含教改立項）國家級、