高一地理《大規(guī)模的海水運動》教學反思

1、第 第 頁高一地理大規(guī)模的海水運動教學反思 大規(guī)模的海水運動是高一地理必修1第三章第二節(jié)的內容。本節(jié)的知識容量很大，在教學時，我用了三個課時。第一課時主要講了洋流的概念，從性質方面對洋流的分類，世界表層洋流的分布規(guī)律，各個洋流的名稱、性質，有些知識的難度還很大。相應的習題改變也許多，要讓同學在短時間內掌控并記住這些知識，的確有肯定難度。但本節(jié)又是歷來考試的熱點，需要讓同學記住并理解本節(jié)的知識。為此，我做了很多預備工作，使得自己在課堂上能夠得心應手，效果也比較顯著。下面談談我對本課的反思。 一勝利之處1.指導同學做好課前預習，明確本節(jié)的概念。本節(jié)中洋流的概念，寒、暖流的定義，讓同學先通過預習，然

2、后老師畫圖讓同學更進一步明確，這樣圖文對比，效果顯著。2.播放視頻：小鴨子漂流記，用視頻刺激同學的感官，能很簡單理解洋流的形成及分布規(guī)律。3.洋流的形成講完之后才講風海流、密度流和上升流。同學更簡單理解。4.畫簡約的輪廓圖，表示世界表層洋流的分布規(guī)律。即畫圖表示各個中低緯度、中高緯度洋流的環(huán)流方向，大洋兩岸，大陸兩岸洋流的性質，北印度洋海區(qū)季風洋流的形成緣由及環(huán)流方向，都一一用箭頭去表示，并且邊畫邊提問，使同學很快記住了各個洋流的名稱。并且在畫洋流時留意用紅筆表示暖流，藍色表示寒流。5.對于大西洋海區(qū)的洋流，由于書本上地圖將大西洋分隔在兩側，同學難以形成完整的印象，教學時，我用PPT投影出了完

3、整的大西洋輪廓圖，再將各條洋流補充到圖中，使同學較好地掌控了這一部分知識。6.采納形象的數字記憶法，指導同學去掌控各個海疆的洋流名稱、環(huán)流方向、洋流的性質。如：北半球的洋流環(huán)流好像一個數字“8”，南半球的洋流環(huán)流好像一個數字“0”，教學時，我指導同學畫這兩個數字按筆畫順次，并且每一段都標上箭頭并讓同學說出對應的洋流名稱。7.每節(jié)課前，都要復習世界表層洋流的分布規(guī)律，加強同學的記憶，從而做到復習與鞏固，使所學知識堅固地記憶。二、教學中不足之處1、給同學畫圖，填圖的時間少了，假設是讓同學畫填圖，那么同學記憶得會更深刻；課堂容量大，留給同學的時間太少。2.講解洋流分布規(guī)律時，沒有強調幾條重要的緯線30N、30S、60N與對應形成的大洋環(huán)流的位置關系。