小班語言活動(dòng)故事藍(lán)汽車教案反思

1、小班語言活動(dòng)故事藍(lán)汽車教案反思小班語言活動(dòng)故事藍(lán)汽車教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思，情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾，合適幼兒園老師們上小班語言活動(dòng)課，快來看看故事藍(lán)汽車教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及四周環(huán)境的顏色，初步理解故事的意思。2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。3、明白世界有了繽紛的顏色才變得漂亮，情愿爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶，

2、錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程：1、通過語言引起幼兒的愛好。老師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事藍(lán)汽車。2、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事藍(lán)汽車。老師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？3、運(yùn)用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，老師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完好地感知故事的內(nèi)容。4、通過提問的方式，幫忙幼兒理解畫面內(nèi)容。（1）故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？（2）藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？（3）藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？（4）后來，發(fā)生了什么事？5、幼兒和老

3、師一起看放大的幼兒用書，嘗試和老師一起完好地閱讀故事。老師：剛剛藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完好地看一看，請(qǐng)你說一說。6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。（1）假設(shè)你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你?huì)怎么做呢？（2）怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？7、組織幼兒商量：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎？老師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)老師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，巧妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，老師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車噴顏色的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，老師充足挖掘教材，完成領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動(dòng)，并借助記錄表，幫忙幼兒將本來零散的經(jīng)驗(yàn)歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。隨后，老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展和提升。最終，老師激勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回