數(shù)控設備應用與維護專業(yè)教學改革預案

1、9/9數(shù)控設備應用與維護專業(yè)“2+1”教學模式及課程教學改革方案我校的高等職業(yè)教育起始于1998年，首批招生為市場開發(fā)與營銷和計算機網(wǎng)絡與維護兩個專業(yè)，共80人。2001年原非師范專業(yè)全面轉(zhuǎn)為高職專業(yè)。通過近十年的努力，我校的高等職業(yè)教育不論從規(guī)模上依舊辦學質(zhì)量上均得到了一定的進展，2004年通過了遼寧省辦學質(zhì)量評估。幾年來在教學模式改革、教學方法改革、理論教學體系及實踐教學體系改革等方面進行不斷的探究和研究，并取得了一定的成績，然而總體來講依舊零散的，仍缺乏系統(tǒng)性的研究，也還沒有形成完整的、科學的體系。教學改革停留在表層，仍需向深入方向進展。從2004年開始，依照我校的辦學實際情況，提出了“

2、2+1”人才培養(yǎng)模式改革?！?+1”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是：三年的教學，兩年在學校組織，一年在企業(yè)進行。校內(nèi)教學以理論教學為主，同時進行實驗、實習實訓等實踐教學環(huán)節(jié)，學生在企業(yè)學習的一年以頂崗實習為主。特征表現(xiàn)為：1.與企業(yè)具備緊密型合作的實踐教學培養(yǎng)模式。2.表現(xiàn)出合作零距離，人才培養(yǎng)和企業(yè)要求零距離，深層次、契約化、雙主體的實踐教學特色。3.學校和企業(yè)兩個實踐教學主體必須共同參與培養(yǎng)學生的實踐技能和其他職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。一、實施改革方案的行業(yè)背景東北是中國重要的裝備制造業(yè)生產(chǎn)基地，數(shù)控行業(yè)是重要的支柱產(chǎn)業(yè)，數(shù)控機床產(chǎn)量排名國內(nèi)前茅。至2006年底，數(shù)控機床增長率在35%以上，操縱了國內(nèi)數(shù)控機床

3、17.2%的市場份額。遼寧沈陽的機床數(shù)控化率已達到27.5%，高出全國平均13.5個百分點。2006年開發(fā)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)控機床新產(chǎn)品95種，其中在德國開發(fā)13個系列高檔數(shù)控機床產(chǎn)品，全部達到國際先進水平。從沈陽從事數(shù)控行業(yè)人員調(diào)查顯示，從業(yè)人員中，初級工占70.13%、中級工占25.04%、高級工占3.9%、技師以上僅占0.93%，中、高級操作工年缺口3000人。按照數(shù)控行業(yè)制定的進展規(guī)模、層次和速度，特不是2003年國家實施緊缺人才培養(yǎng)工程以來，初級數(shù)控人才培養(yǎng)規(guī)模得到大幅度提高，隨著中高檔數(shù)控機床產(chǎn)量迅速增加，對制造、應用和維修、維護從業(yè)人員的素養(yǎng)、能力要求越來越高，要求數(shù)控專業(yè)培養(yǎng)

4、的人才必須做到“精操作、能編程、知工藝、會維修、明白治理”，才能適合當前行業(yè)進展的需求。從我系2005級實習情況分析，也驗證了這一點。一方面數(shù)控行業(yè)需要大量的數(shù)控人才，另一方面我?，F(xiàn)有的辦學條件培養(yǎng)出的學生難以符合企業(yè)的要求，因此進行教學改革勢在必行。二、改革總體目標1.人才培養(yǎng)模式改革在“”人才培養(yǎng)模式基礎上，擴大校企合作辦學規(guī)模，課程建設與改革以高職層次數(shù)控技術(shù)應用崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以“工學結(jié)合”為平臺，嘗試“模塊化教學方式”及“學工交替”實踐教學模式，參照職業(yè)標準，在專業(yè)指導委員會專家指導下，形成科學合理的人才培養(yǎng)課程體系和教學內(nèi)容。制定課程體系建設標準和課程標準。校企

5、共同開發(fā)工學結(jié)合課程。通過專業(yè)人才需求調(diào)研，在專業(yè)建設委員會的指導下，確定崗位（群），依照崗位（群）確定差不多能力，依照差不多能力確定崗位能力具體要求，進而確定專業(yè)核心能力和專業(yè)核心課程；依照專業(yè)核心課程設置支撐專業(yè)基礎課，依照素養(yǎng)和文化知識要求設計公共基礎課，最終形成專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系，并圍繞以后崗位（群）確定項目課程。依照重新構(gòu)建的課程，開發(fā)課程標準、講義、教學方法、教學手段、教學軟件，確定科學合理的考核方式。表1 理論課程體系表2 崗位核心能力要求及課程分解表崗位及崗位群崗位核心能力及具體要求優(yōu)質(zhì)核心課程1數(shù)控設備操作人員2數(shù)控設備維護維修及安裝、調(diào)試、檢測人員3數(shù)控加工編程與數(shù)控設

6、備售后技術(shù)服務人員4數(shù)控加工工藝與生產(chǎn)車間現(xiàn)場治理人員1.熟練掌握數(shù)控車床操作技能，達到高級工水平2.具備能達到以上操作能力所需要識圖能力3.較復雜程度零件的手動及自動編程能力數(shù)控車床操作與加工實訓1.掌握數(shù)控銑床及加工中心操作，達到中級工2.具備能達到以上操作能力所需要識圖能力3.較復雜程度零件的自動編程能力數(shù)控銑床操作與加工實訓1.典型數(shù)控設備的日常維護能力2.典型數(shù)控設備的安裝與調(diào)試能力3.了解典型數(shù)控設備常見故障的診斷與維修維護方法數(shù)控車床故障診斷與維修維護實訓1.典型數(shù)控設備的日常維護能力2.中等復雜程度零件加工的手工編程能力數(shù)控銑床故障診斷與維修維護實訓表3 知識、能力、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)分

7、解表能力能力與素養(yǎng)能力要素課程設置實踐環(huán)節(jié)能力測評差不多素養(yǎng)與能力良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范1.具有較高的思想覺悟、正確的世界觀、人生觀2.掌握鄧小平理論和市場經(jīng)濟差不多知識3.差不多的法律知識毛概、鄧論、素養(yǎng)教育課程、三個代表社會實踐調(diào)查合格差不多分析和計算能力掌握差不多計算的基礎知識高等數(shù)學合格良好的軀體素養(yǎng)掌握科學的鍛煉軀體的方法體育文體活動外語應用能力1.具有一定的英語聽、講、讀、寫能力2.具備初步的閱讀與翻譯專業(yè)外文能力大學英語聽講訓練獲英語B級以上證書計算機應用能力1.計算機差不多操作能力2.具有軟件應用能力3.能夠運用計算機網(wǎng)絡的能力計算機應用基礎上機訓練獲計算機二級證書差不多專業(yè)

8、能力制圖能力運用計算機制圖計算機軟件制圖、Protel、AutoCAD上機訓練、電路板實際制作合格差不多實驗技能掌握常用儀器儀表的原理及使用方法1.大學物理電磁學2.常用儀器儀表實驗合格電子電路分析能力分析、計算模擬、數(shù)字電路能力模擬電路、數(shù)字電路、電路分析校內(nèi)實驗、實訓合格電子參數(shù)測量能力電子參數(shù)的測量、分析電子測量技術(shù)實驗、實訓合格專業(yè)應用能力單片機應用能力編寫程序、程序操縱、接口技術(shù)微機原理實驗合格數(shù)控編程能力利用數(shù)控軟件手工編寫加工程序及計算機編寫數(shù)控加工程序能力數(shù)控加工編程及操作上機制作實訓合格編程能力數(shù)據(jù)庫語言編程VFP、上機實訓合格數(shù)控機床初步監(jiān)測能力數(shù)控車、銑床監(jiān)測及故障推斷叔

9、嫂機床故障診斷與維修實驗、實訓合格一般車銑、金工操作能力一般車、銑及鉗工操作金工實習實驗合格數(shù)控加工工藝能力掌握初步機械加工工藝數(shù)控加工工藝與設備實訓合格職業(yè)資格（選修）高級Office操作員辦公自動化技術(shù)Office上機獲證數(shù)控操作工數(shù)控車、數(shù)控銑操作數(shù)控加工職業(yè)資格認證強化實訓實訓獲證數(shù)控編程員會使用法納科、西門子、華中世紀星軟件編寫數(shù)控加工程序數(shù)控加工編程及操作實訓指導實訓獲證五、保障措施1.校內(nèi)實訓基地建設按照2003年國家緊缺人才培養(yǎng)方案中實訓基地建設標準要求，爭取資金，籌建校內(nèi)實訓基地。包括：一般車床6臺，數(shù)控車床4臺，數(shù)控銑床4臺，加工中心2臺，數(shù)控維修實驗臺4臺。2.校外實訓基地建設在原有校外實訓基地遼寧華興機電有限公司的基礎上，再建立2家校外實習基地。3.師資隊伍建設充分利用遼寧省高職高專師資培養(yǎng)，選配優(yōu)秀教師參加培訓，同時派青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，使本專業(yè)專任雙師型教師數(shù)量達到6名。4.加強專業(yè)教學治理，探討符合本專業(yè)的科學治理模式。六、專業(yè)指導委員會主 任 委員：毛玖學（錦州師專教學副校長、教授）副主任委員：李守龍 遼寧華興機電有限公司教育處處長、工程師委 員：郭 松 遼寧華興機電有限公司教育處副處長 講師韓世國 遼寧華興機械有限公司教育處教務主任、工程師張 祥 遼寧華興機電有限公司實習廠廠長（工程師） 王諳宇 遼寧華興機電有限公司工具處、高級工程師