信息環(huán)境下山區(qū)學校家校共育有效途徑的研究

1、信息環(huán)境下山區(qū)學校家校共育有效途徑的研究引言現(xiàn)階段，山區(qū)學生的教育是社會關(guān)注的重點，是國家在發(fā)展中過程中著重發(fā)展的方向。在信息環(huán)境為發(fā)展的背景下，山區(qū)學生的學習環(huán)境不斷更新與提高，山區(qū)教師教學的設(shè)備也隨之革新。但依然存在著學生學習成績、學習興趣、學習效率得不到有效提升的狀況，影響了學生的有序?qū)W習，不利于學生的發(fā)展。為了解決山區(qū)學生學習中存在的以上問題，教師在教學中可以利用信息化的手段構(gòu)建家校共育的教學方式與環(huán)境。一、利用網(wǎng)絡軟件資源，豐富交流方式在信息環(huán)境下，網(wǎng)絡軟件的發(fā)展呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長，其中具備交流功能的軟件數(shù)不勝數(shù)。家校共育教學的前提是家長與學校的溝通，良好的溝通方式是家校共育的基礎(chǔ)。傳

2、統(tǒng)的家校溝通方式為“家長會”，教師與家長面對面地交談，以此雖然能夠在一定程度上了解學生現(xiàn)階段發(fā)展的狀況，但是不利于對學生及時的教學，從而不利于學生的發(fā)展。所以，教師可以在“家長會”的基礎(chǔ)上延伸運用不同的軟件資源豐富交流方式，讓家長隨時了解學生的近況，同時也能夠從家長方面了解學生在家中的近況，以此為學生構(gòu)建良好的成長環(huán)境。例如：教師可以利用釘釘軟件與家長溝通，可以有效觀察到家長的到位情況，與家長溝通教育學生的方式，以此對學生進行具體性地教學。教師也可以利用微信、QQ等軟件與家長溝通，根據(jù)班級建立相應的交流群，讓家長在交流群中認知學生的近況，為學生的家庭良好教育提供基礎(chǔ)。教師在運用不同網(wǎng)絡軟件與家

3、長建立溝通方式，可以提升交流的效力，豐富交流的方式，實現(xiàn)家校共育的目標。二、構(gòu)建線上家校課堂，拓寬學習渠道學習是學生需要持續(xù)進行的事情，良好的學習能力能夠幫助學生提升學習的效率與成績，廣泛的學習渠道能夠幫助學生了解更多的文化知識，提升學生的文化學識，豐富學生的精神世界。傳統(tǒng)山區(qū)教學的方式過于單一，教師大多依靠教材教導學生，導致學生獲取文化知識的來源渠道單一，不利于學生學習成績的提升，影響了學生學習能力的塑造。因此，在信息環(huán)境下，教師可以利用電腦、手機等終端設(shè)備為學生構(gòu)建線上家校課堂，能夠讓家長通過網(wǎng)絡了解學生學習的狀況，同時也能夠拓寬學生學習的渠道，幫助學生進行有效的學習，不斷提升學生學習的成

4、績。例如：首先，教師可以根據(jù)教材中的知識，利用電腦、手機等終端設(shè)備為學生構(gòu)建線上教學課堂，同時讓家長參與到線上課堂中。在線上課堂中，教師可以利用節(jié)假日的時間為學生解決學習中的疑惑與問題，為學生進行復習；也可以為學生簡單講解后續(xù)的教學知識，為學生進行預習，有助于鞏固學生學習的知識，發(fā)展學生學習的思維，提升學生學習的成績。其次，教師可以根據(jù)教材中的內(nèi)容，引導學生利用電腦、手機等終端設(shè)備閱讀不同的書籍，可以幫助學生印證課內(nèi)知識，拓展學生學習的視野，讓學生認識到文化知識的多樣性與廣泛性，以此構(gòu)建學生學習的思維。所以，教師在教學中利用線上課堂教導學生，能夠在拓寬學生學習渠道的同時，讓家長了解教學的特點，

5、為家校共育的有效性發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。三、組建家長委員會，建立家?；訕蛄杭议L委員會是讓家長組建成為一個了解、監(jiān)督、引導學生學習與成長的隊伍，可以加強家長與家長之間、家長與學校之間的關(guān)系，為家校共育建立互動的橋梁，有助于讓教師與家長為學生健康地成長創(chuàng)造更為科學的方案。部分山區(qū)學生的家長在外務工，不能及時地了解學生成長的情況，也不利于家校共育工作的有序進行。因此，教師可以利用信息技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡家長委員會，突破距離的限制，讓家長認識到學生成長中的缺點，以此對學生進行監(jiān)督與引導，同時建立穩(wěn)固的家校互動橋梁，解決學生學習過程中的問題。例如：教師在課下時間，可以利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備組建家長委員會，讓家長認知學生

6、成長的近況，使遠在他鄉(xiāng)的家長也能夠清楚地認識到學生的發(fā)展。在家長委員會中，家長們可以就學生學習的缺陷進行探討與商議，創(chuàng)造提升學生學習成績的計劃，以此增強學生學習的能力；可以就學校教學的內(nèi)容進行商討，分析學校教學中的缺點，為學?？茖W性的教學提出合理性的建議；可以與教師緊密溝通，了解學校的政策，從而為學生的成長構(gòu)建良好的規(guī)劃。通過家長委員會，不僅能夠緊密家長與學校之間的關(guān)系，建立家校共育的信任橋梁，還能夠加強學生與學生之間的聯(lián)系，使班級一體化，繼而有助于使教師有效的教學，提升教師教學的能力，豐富教師教學的手段。結(jié)束語家校共育是需要學校與家長雙方教育學生的方式，需要學校與家長及時溝通，了解學生的學習狀態(tài)與心理狀態(tài)，才能夠為學生的學習與發(fā)展提供更為便捷的道路。所以，教師在教學中可以運用信息化的手段與家長建立互動的橋梁，取得家長的信