蘇教版品社四上《從一滴水說起》word教案1

1、文檔編碼 : CK10S8E6J2M6 HA2B2Q2O9Z10 ZT10P3S2D7E5名師精編 優(yōu)秀教案榆 陽 區(qū) 中 小 學(xué) 品 德 課 時 計(jì) 劃年級四主備者張姣執(zhí)教人 張姣第 3 單元第 4 課 共 2 課時課 題 12.從一滴水說起課型新授課檢 查初備年 月 日年 月 日復(fù)記 錄年 月 日備導(dǎo) 學(xué)年 月 日. 感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況；. 懂得節(jié)約用水,用紙的重要意義；目 標(biāo)重 點(diǎn). 自覺養(yǎng)成珍愛資源的良好習(xí)慣；感知水的重要性及我國水資源缺乏的壯況；自覺養(yǎng)成珍愛資源的良好習(xí)慣；難 點(diǎn)導(dǎo) 學(xué)引導(dǎo)法分析溝通法方 法導(dǎo) 學(xué)課件水匱乏、水污染資料準(zhǔn) 備榆陽區(qū)中學(xué)校品德活頁教案第

2、 1 頁名師精編 優(yōu)秀教案集 體 研 備 流 程 個人補(bǔ)充第一課時 一、感知水的重要性,體會沒有水的日子： 1. 出示水的圖片； 2. 在你生活中,仍有哪些方面需要水呢？ 3. 水與我們息息相關(guān),滲透我們生活的每個角落,我們的生活離不開水,但有時我們常會遇到尷尬的時 候,比如停水了,你有過這樣的體驗(yàn)嗎？誰來說說當(dāng) 時的情形和你的感受嗎？ 4. 有時的一次停水,我們就感到如此的麻煩,如 果我們上體育活動課,回到教室,滿頭大汗又沒有水 時,你的心情怎樣,你的感受好嗎？二、節(jié)約用水；（一）水的現(xiàn)狀： 1. 出示干旱畫面,傾聽故事； 2. 同學(xué)們,看著這畫面,聽著這故事,你想說些 什么呢？ 3. 是啊

3、！其實(shí),在我國北方已顯現(xiàn)出明顯的水危 機(jī),那么,依據(jù)你的生活體會,你認(rèn)為我國的這種水 危機(jī)可能是什么緣由造成？ 4.溝通國水資源先天不足,社會緣由就自然緣由造成 5.進(jìn)一步加劇了我國水資源的短缺,主要有兩價目方面,A、水污染, B、用水鋪張；（二）水污染與水鋪張； 1. 同學(xué)們,水對我們很重要,但我們很簡潔在不 經(jīng)意中,忽視它,于是顯現(xiàn)水的鋪張,顯現(xiàn)了水的污 染；我仍常常聽到有人這樣說：“ 鋪張一點(diǎn)水,無所 謂,我們江南水鄉(xiāng),不缺這一點(diǎn)水；你看水龍頭一開,水就嘩嘩地來了；” 事實(shí)真像我們想的這樣嗎？水到 底有多么呢？你以前明白嗎？名師精編 優(yōu)秀教案榆陽區(qū)中學(xué)校品德活頁教案 第 2+ 1 頁集

4、體 研 備 流 程 個人補(bǔ)充 2.課前資料溝通,名師精編優(yōu)秀教案我國的水資源其實(shí)特殊匱乏,特殊存在著南北差 羿,這也引起我們國家的重視；出示抽水馬桶：這東西你們家在用嗎？為了盡可能地節(jié)約用水,國家正加大力度對它進(jìn)行改進(jìn)呢？為了合理利用水資 源,國家仍有很多有力的措施；（三）我們的使命：同學(xué)們,國家為了合理地利用水資源,花費(fèi)了 1.大量的時間、精力,仍有財力；那你,我大家能為合 理利用水資源做些什么呢,先爭辯一下； 2. 在家庭中,我們應(yīng)當(dāng)如何節(jié)約用水； 3. 在學(xué)校里,我們應(yīng)當(dāng)如何節(jié)約用水；三、總結(jié)：同學(xué)們,今日,我們從一滴水說起,沒想到一滴 水引發(fā)了我們這么多話題,其實(shí),要我們節(jié)約的何止 是

5、一滴水呢？！一張紙、一度電、 都是我們值得 珍愛的資源??！榆陽區(qū)中學(xué)校品德活頁教案第 2+ 2 頁集 體 研 備 流 程 個人補(bǔ)充名師精編 優(yōu)秀教案其次課時 一、談話導(dǎo)入,上節(jié)課,我們學(xué)了要節(jié)約用水,其實(shí),要我們節(jié) 約的何止是一滴水呢？！ 一張紙、一度電、一棵樹 都是我們值得珍愛的資源啊！二、紙的心聲；. 老師當(dāng)導(dǎo)演,全班動員扮演：一張被丟棄的紙 . 分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張；. 對紙張制作流程圖進(jìn)行說明：. 紙的制造（自述部分引用）古書上仍記載了蔡倫造紙的工藝方法 , 如博物志中說：“ 蔡倫煮樹皮以造紙” ,“ 蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙” ,后漢書集解稱：“ 蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄 作紙”

6、 ；這里的挫、煮、搗、鈔,相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序；“ 造意” 、“ 始 搗” 有第一制造之意,說明蔡倫第一以破布、魚網(wǎng)和 韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書寫的植物纖 維紙；蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今 世界所共用；. 假如沒有紙的制造,世界會怎么樣？三、如何節(jié)約用紙； 1. 用過的紙另一面可以寫草稿、便條；2. 改用毛巾手帕代替紙巾；3. 拒絕過分包裝、裝飾的物品；4. 減卡救樹 , 盡量以打電話、 發(fā) E mail 、電子賀 卡等方式代替紙質(zhì)賀卡； 5. 回收廢紙；把廢書報、廢紙等集回收再利用；6. 不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不行再

7、利用的紙 紙；品. 購買紙張時盡量選擇再生榆陽區(qū)中學(xué)校品德活頁教案第 2+ 3 頁個人補(bǔ)充集 體 研 備 流 程 7.名師精編優(yōu)秀教案, 我們要抵制一次性木筷消耗了大量森林資源使用 ；四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D） 1. 把廢紙撕成小片,泡在清水中； 2. 用木棍加水進(jìn)行攪拌； 3. 加了一些漿糊調(diào)勻； 4. 用抄紙臺抄紙漿； 5. 用舊報紙吸干水分,陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧?；五、為了什? 同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會剔除？ 2. 節(jié)約不分貧富,節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任； 3. 介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例六、總結(jié)：節(jié)約不是刻意地做一兩件事,而是要將之變成一種生活方式,落實(shí)到生活的時時處處,方面方面；榆