蘇少版音樂四上《鱒魚》教案

1、文檔編碼 : CR4M9Y9P8R8 HO5O1I1V9I2 ZV9O10X6R9T1名師精編 優(yōu)秀教案觀看鱒魚鋼琴五重奏 東阿姚寨中學(xué) 孫桂花 教學(xué)年級(jí) ：七年級(jí) 課時(shí) ：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、觀看鱒魚鋼琴五重奏 二、明白舒伯特生平及作品；三、明白什么是鋼琴五重奏；教學(xué)目標(biāo)：一、 明白變奏曲式、變奏手法等相關(guān)音樂學(xué)問；二、 熟識(shí)鱒魚鋼琴五重奏的主題旋律；教學(xué)重點(diǎn) ：觀看鱒魚鋼琴五重奏,通過觀看樂曲,體會(huì)音樂 的心情；利用音樂的表現(xiàn)手段,感受音樂的情感變化；教學(xué)難點(diǎn) ：懂得什么是變奏；教學(xué)用具 ：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)相伴著舒伯特的鋼琴五重奏鱒魚步入教室；大屏幕 上播

2、放著魚在水里漫游的畫面,為同學(xué)制造學(xué)習(xí)情境；二、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們, 你們寵愛釣魚嗎？釣魚時(shí)心情怎樣？假如你是被 釣上的那條魚, 有何感受？讓我們來聽聽舒伯特筆下的那條魚名師精編 優(yōu)秀教案的命運(yùn)如何？三、完整觀看鱒魚鋼琴五重奏（第一遍傾聽）生：仔細(xì)傾聽,邊聽邊用筆記一記 1、師：你對(duì)樂曲的感受怎樣的？樂曲共分幾段？同學(xué) 1：小鱒魚命運(yùn)很坎坷,很同情它；同學(xué) 2：漁夫太可恨了,陰險(xiǎn)、狡詐；同學(xué) 3：樂曲共分七段師：同學(xué)們說得好；這是舒伯特1817年創(chuàng)作的鱒魚鋼琴五重奏,同學(xué)們也收集了舒伯特的相相關(guān)資料,讓我們把資料 呈現(xiàn)出來,一起來明白舒伯特及其作品；2、明白作曲家及作品 生：呈現(xiàn)資料 師：我

3、們?cè)偻ㄟ^一段視頻來明白一下舒伯特投影：舒伯特奧地利人,19 世紀(jì)宏大音樂家,浪漫樂派代表人物之一；音樂作品包括 14 部歌劇、 9 部交響曲、 100 多首合唱 曲、567 首歌曲等； 因此有 “歌曲之王 ”的美稱 .；代表作：鱒魚、菩提樹、野玫瑰、搖籃曲、小夜曲等3 師：那么樂曲中運(yùn)用了哪些樂器？生：有鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴 出示圖片：鋼琴五重奏：由一架鋼琴和弦樂四重奏組成（通過傾聽各種提琴的聲音區(qū)分它們的音色；）四、深化樂曲內(nèi)容（其次遍傾聽）名師精編 優(yōu)秀教案師：既然舒伯特是通過鱒魚歌曲的主旋律來變奏的,那么我 們就來唱一唱這首歌曲的主旋律；1、學(xué)唱主旋律（同學(xué)跟琴學(xué)唱）主

4、題 問題：這段音樂的主奏樂器是什么？表現(xiàn)了小鱒魚怎樣的形象？主奏樂器： 小提琴小鱒魚自由閑適、 無憂無慮的形象變奏一主奏樂器變成了什么.小鱒魚的音樂形象有沒有轉(zhuǎn)變. 主奏樂器：鋼琴小鱒魚輕巧玩耍,閑適滿意變奏二 主奏樂器又發(fā)生了什么變化？主題由中提琴、大提琴奏出 . 變奏三 主旋律哪去了？鋼琴急速變奏,你猜想發(fā)生了什么？主奏樂器：大提琴和低音提琴給人一種不祥之感；通過以上三個(gè)變奏的分析總結(jié)：變化的（速度 .力度 .節(jié)奏 . 樂段不變的音樂形象 主奏樂器 音色 變奏一主旋律鋼琴變奏二主旋律大提琴變奏三主旋律大提琴、低音提琴名師精編 優(yōu)秀教案變奏曲式：由代表基本樂思的音樂主題及如干次變奏所構(gòu)成的曲式；起源于民間音樂中的即興變奏手法；曲式結(jié)構(gòu)： A 主題 +A1+A2+A3 變奏四1.給你印象最深刻的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？2 .你感覺小鱒魚發(fā)生了什么？節(jié)奏上有較大的變動(dòng) （ff 六連音）小鱒魚遭到不幸變奏五 主奏樂器是什么？此時(shí)你現(xiàn)在的心情怎樣？為什么主奏樂器大提琴 表示同情和哀痛大小調(diào)的轉(zhuǎn)變使人感覺悲憤凄涼終止段音樂為什么又復(fù)原到了輕巧的心情,表達(dá)了作者怎樣的愿望？（同學(xué)爭(zhēng)辯回答）預(yù)示苦難終將過去,輕巧和美好必