統(tǒng)編版語文一年級上冊（教案與教學(xué)反思）語文園地四

1、語文U!教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識6個生字，會寫2個生字，學(xué)習(xí)新筆畫“ 4”，初步建立反義詞的概念。.拓展積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。.能展示自己借助姓名認(rèn)識生字的成果，激發(fā)在生活中自主識字的興趣。.積累有關(guān)惜時的名言，懂得珍惜時間。.和大人一起讀小松鼠找花生，了解花生的果實長在地下這一生活常識。教學(xué)重難點.認(rèn)識6對反義詞并積累，學(xué)寫2個生字。.積累有關(guān)惜時的名言，懂得珍惜時間。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo).認(rèn)識6個生字，會寫2個生字，學(xué)習(xí)新筆畫撇點，初步建立反義詞的概念。（重點）.拓展積累詞語，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。（重點）一復(fù)習(xí)回顧.回顧本單元學(xué)習(xí)的生字，學(xué)生認(rèn)讀。（兩、樹、星、

2、船、南、蓮、青、就）.回顧熟字相加變成新字的識字方法。（秋、天、尖、閃）.回顧課文小小的船。二、識字加油站.教師領(lǐng)讀書上的音節(jié)，學(xué)生跟讀。.課件展示6對反義詞，結(jié)合生活實例辨析區(qū)別。.游戲鞏固。（開展“卡紙牌”游戲，一個人出一個字，另一個迅速找出它的反義詞）.拓展延伸：多少里外.教師指導(dǎo)書寫“女”和“開”，落實“女”字的撇點筆畫名稱。三、字詞句運用.學(xué)生齊讀書上的詞語，教師指名讀。春天夏天秋天冬天大地樹葉青草蓮花飛鳥小魚青蛙雪人.引導(dǎo)學(xué)生說說讀后的發(fā)現(xiàn)。（第一行是關(guān)于季節(jié)的詞語，下面兩行是動物、植物等表示 事物的詞語，這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。）.教師用多媒體課件展示四季的特征物，并

3、讓學(xué)生說出它們分別是哪個季節(jié)的。.讓學(xué)生以“我最喜歡的季節(jié)”為題說幾句話，教師指名說一說。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們初步認(rèn)識了反義詞，并且積累了關(guān)于季節(jié)的詞語。第二課時課時目標(biāo).能展示自己借助姓名認(rèn)識生字的成果，激發(fā)在生活中自主識字的興趣。（重點）.積累有關(guān)惜時的名言，懂得珍惜時間。（難點）.和大人一起讀小松鼠找花生，了解花生的果實生長在地下這一生活常識。一、展示臺.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片，說說圖中的小朋友們在干什么。.將學(xué)生的姓名卡、作業(yè)本上的姓名在投影中展出，請學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀對名字，那位被 讀到名字的同學(xué)就起立告知正確，評價后再全班跟讀。.每組選派一人做發(fā)作業(yè)本的游戲，發(fā)到一位同學(xué)的時候?qū)?/p>

4、他（她）的名字響亮地讀出 來。.開展班級“姓名識字大王”評選活動。二、日積月累.鼓勵學(xué)生借助拼音把名言讀正確，根據(jù)學(xué)生實際正音，可關(guān)注“于、陰、金”等字的發(fā) 音，鞏固“一”字的變調(diào)。.引導(dǎo)學(xué)生交流不明白的地方，幫助學(xué)生了解名言的大致意思。（1）“一年之計在于春，一日之計在于晨”比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”說明了時間很珍貴，應(yīng)珍惜時間。.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，采用指名讀、同學(xué)推薦讀、師生合作讀、填空等方式進(jìn)行背 誦積累。.學(xué)有余力的同學(xué)可以說說其他惜時的名言。三、和大人一起讀.學(xué)生根據(jù)課文標(biāo)注的拼音，輕聲讀，標(biāo)出自己不認(rèn)識的字詞以及不理解的句子。.教師帶著學(xué)生朗讀，并指名朗讀。.小組討論：是誰把花生摘走了呢？.拓展實踐，續(xù)編故事。（1）討論：小松鼠后來有沒有找到花生？它是怎樣找到的？小松鼠找到花生后會怎樣呢？（2）小組內(nèi)講故事。教師指名上臺講給大家聽。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新知識？教學(xué)反思在本單元的語文園地教學(xué)中，我將“日積月累”局部作為重點內(nèi)容，在認(rèn)讀、識記的基 礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生積累好句。缺乏之處在于，我在引導(dǎo)學(xué)生交流名言意思