骨科特色化健康教育課件-2

1、骨科特色化健康教育文檔ppt骨科特色化健康教育文檔ppt骨科特色化健康教育漯河市中心醫(yī)院骨科病區(qū) 骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2 健 康 教 育方 法 書 面 法 板 報 和 宣 傳 欄宣傳卡片或手冊 健 康 教 育方 法 板 健 康 教 育方 法講授法 集中時間集體宣教現(xiàn)場 健 康 教 育方 法 集中時間集體宣教現(xiàn)

2、場科內(nèi)隨訪電話24小時通暢，隨時接受患者一入院，即由專業(yè)護(hù)士介紹病區(qū)環(huán)境入院須知、衛(wèi)生制度、主管醫(yī)生、主管護(hù)士等醫(yī)療環(huán)境信息，幫助患者盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)住院環(huán)境。健康教育內(nèi)容向患者介紹手術(shù)的內(nèi)容、目的、注意事項、利弊關(guān)系及不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響等,取得患者的充分理解和配合,在治療前能有一個良好的心理承受能力。并進(jìn)行交流互動，及時解決病人的疑問及困惑采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請主治以上醫(yī)師講解疾病的治療護(hù)理知識。骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。只有將健康教育很好地貫穿于骨科護(hù)理,骨科病人的康復(fù)就有了一定的保障。

3、健康教育應(yīng)遵循因材施教的原則，護(hù)士應(yīng)從患者的實際情況出發(fā)選擇適合個人情況和生活需要的，有針對性的教育活動內(nèi)容進(jìn)行健康教育，而且內(nèi)容越具體，越易于學(xué)習(xí)者理解和執(zhí)行，效果越好。漯河市中心醫(yī)院骨科病區(qū)包括患者的繼續(xù)治療、用藥方法、功能訓(xùn)練方法及注意事項、健 康 教 育 方 法法核對病人的聯(lián)系方式，告之隨訪骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。書 面 法出院前一天進(jìn)行詳細(xì)的出院宣教每季度對護(hù)士站進(jìn)行裝扮，創(chuàng)造集中時間集體宣教現(xiàn)場應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。心理疏導(dǎo)，用藥和衛(wèi)生保

4、健常識宣教以及出院指導(dǎo)和隨訪不容忽視。 健 康 教 育 方 法示范操作法科內(nèi)隨訪電話24小時通暢，隨時接受 健 康 教 育 現(xiàn)身說教法 健 康 教 育 方 法法 健 康 教 育 方 法法 健康教育內(nèi)容骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。健康教育內(nèi)容入院教育康復(fù)教育出院指導(dǎo)術(shù)后教育術(shù)前教育 健康教育內(nèi)容健康教育內(nèi)容入院教育康復(fù)教育出院指 入 院 教 育患者一入院，即由專業(yè)護(hù)士介紹病區(qū)環(huán)境入院須知、衛(wèi)生制度、主管醫(yī)生、主管護(hù)士等醫(yī)療環(huán)境信息，幫助患者盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)住院環(huán)境。同時對相關(guān)疾病的病因、癥狀、治療現(xiàn)狀等進(jìn)行介紹，使患者對所患疾病有一

5、概括了解，并針對患者起病急、心理準(zhǔn)備不足的特點給予指導(dǎo)，消除患者的急躁、怨憤、擔(dān)心、憂慮等心理，使患者以最佳心理狀態(tài)接受治療。 入 院 教 育 術(shù) 前 教 育向患者介紹手術(shù)的內(nèi)容、目的、注意事項、利弊關(guān)系及不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響等,取得患者的充分理解和配合,在治療前能有一個良好的心理承受能力。 術(shù) 前 教 育 術(shù) 后 教 育術(shù)后應(yīng)及時向患者介紹術(shù)后可能出現(xiàn)的情況及處理方法、注意事項、感染的預(yù)防、用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)并指導(dǎo)患者及時掌握褥瘡、便秘、肺部感染、泌尿系感染等常見并發(fā)癥的防治方法及護(hù)理要點,提高患者的自我護(hù)理能力。 術(shù) 后 教 育術(shù)后應(yīng)及時向患者介紹術(shù)后可能 康 復(fù) 教 育應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正

6、確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。 康 復(fù) 教 育 出 院 指 導(dǎo)包括患者的繼續(xù)治療、用藥方法、功能訓(xùn)練方法及注意事項、返院復(fù)查的時間、應(yīng)付疾病變化的策略等。 出 院 指 導(dǎo)包括患者的繼續(xù)治療、用藥方法 臨床應(yīng)用體會健康教育是衛(wèi)生工作最基本的方法，是各項預(yù)防工作的首要環(huán)節(jié)，也是提高自我保健水平的主要渠道。經(jīng)常對患者進(jìn)行有針對性的健康教育，不但可以促使患者對疾病樹立正確的態(tài)度、信心，積極配合治療，而且融洽了護(hù)患關(guān)系，增強了患者對護(hù)士的信任感，從而更高的體現(xiàn)了護(hù)士的自身價值。 臨床應(yīng)用體會健康教育是衛(wèi)生工作最基本的方法，愛院如家骨科特色化健康教育課件

7、_2骨科特色化健康教育課件_2 臨 床 展 望骨科患者的健康教育應(yīng)以骨科知識的傳播為切入點，展開內(nèi)容豐富的教育活動，重點包括骨科護(hù)理常識、功能鍛煉、并發(fā)癥預(yù)防、手術(shù)前后的教育活動和技能訓(xùn)練，尤其是教會患者正確的功能鍛煉方法及鍛煉時應(yīng)注意的問題尤為重要。心理疏導(dǎo)，用藥和衛(wèi)生保健常識宣教以及出院指導(dǎo)和隨訪不容忽視。同時，更應(yīng)做好陪護(hù)家屬的宣教工作，這將對于骨科臥床患者的康復(fù)起重要作用。 臨 床 展 望骨科患者的健康教育應(yīng) 健康教育感想健康教育應(yīng)遵循因材施教的原則，護(hù)士應(yīng)從患者的實際情況出發(fā)選擇適合個人情況和生活需要的，有針對性的教育活動內(nèi)容進(jìn)行健康教育，而且內(nèi)容越具體，越易于學(xué)習(xí)者理解和執(zhí)行，效果

8、越好。 健康教育感想采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請主治以上醫(yī)師講解疾病的治療護(hù)理知識。并進(jìn)行交流互動，及時解決病人的疑問及困惑向患者介紹手術(shù)的內(nèi)容、目的、注意事項、利弊關(guān)系及不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響等,取得患者的充分理解和配合,在治療前能有一個良好的心理承受能力。健 康 教 育 方 法法應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。書 面 法應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。術(shù) 后 教 育出院前一天進(jìn)行詳細(xì)的出院宣教骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治

9、療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。出院前一天進(jìn)行詳細(xì)的出院宣教健 康 教 育方 法科內(nèi)隨訪電話24小時通暢，隨時接受設(shè)計并張貼規(guī)范合適溫馨向患者介紹手術(shù)的內(nèi)容、目的、注意事項、利弊關(guān)系及不良衛(wèi)生習(xí)慣的影響等,取得患者的充分理解和配合,在治療前能有一個良好的心理承受能力。術(shù) 前 教 育骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。臨 床 展 望出院前一天進(jìn)行詳細(xì)的出院宣教并進(jìn)行交流互動，及時解決病人的疑問及困惑骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。 我們該怎么做。護(hù)士應(yīng)運用護(hù)理

10、程序進(jìn)行健康教育，健康教育的核心和目標(biāo)是建立健康行為，為了達(dá)到行為改變，必須緊緊圍繞以人的健康為中心的思想，把患者的知情權(quán)作為最重要的評價指標(biāo)，使健康教育落到實處，真正讓患者收益。只有將健康教育很好地貫穿于骨科護(hù)理,骨科病人的康復(fù)就有了一定的保障。因此護(hù)士更應(yīng)把健康教育作為一項必須做的護(hù)理行為去自覺地實施,不管從教育的形式還是內(nèi)容方面,都應(yīng)不斷鉆研和更新,真正發(fā)揮護(hù)士在促進(jìn)患者康復(fù)中的作用。采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教

11、育課件_2骨科特色化健康教育課件_2骨科特色化健康教育課件_2 住一次院 交一個朋友 健康宣教以科室溝通原地、健康教育手冊為載體，將骨科常見疾病的護(hù)理知識傳播給每一位患者包括周圍的家屬，提高其認(rèn)知水平。開設(shè)病區(qū)小課堂，不定期的進(jìn)行專題講課。采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請主治以上醫(yī)師講解疾病的治療護(hù)理知識。并進(jìn)行交流互動，及時解決病人的疑問及困惑 住一次院 交一個朋友 住一次院 交一個朋友 護(hù)士美化環(huán)境根據(jù)季節(jié)和節(jié)日及醫(yī)院活動， 每季度對護(hù)士站進(jìn)行裝扮，創(chuàng)造 清新、溫馨的環(huán)境病區(qū)走廊擺放綠色植物。設(shè)計并張貼規(guī)范合適溫馨 的宣傳版畫。 住一次院 交一個朋友健 康 教

12、育 方 法法臨 床 展 望骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。因此護(hù)士更應(yīng)把健康教育作為一項必須做的護(hù)理行為去自覺地實施,不管從教育的形式還是內(nèi)容方面,都應(yīng)不斷鉆研和更新,真正發(fā)揮護(hù)士在促進(jìn)患者康復(fù)中的作用。骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。臨 床 展 望骨科患者的病情及護(hù)理要點隨不同治療時期而不斷變化，其健康教育也必須結(jié)合這一特點來組織實施。采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請主治以上醫(yī)師講解疾病的治療護(hù)理知識。住一次院 交一個朋友應(yīng)重點指導(dǎo)患者及時正確地進(jìn)行功能恢復(fù)鍛煉，對鍛煉方法、時機(jī)給予具體指導(dǎo)，促進(jìn)功能恢復(fù)爭取最佳醫(yī)療效果。以科室溝通原地、健康教育手冊為載體，將骨科常見疾病的護(hù)理知識傳播給每一位患者包括周圍的家屬，提高其認(rèn)知水平?？?復(fù) 教 育設(shè)計并張貼規(guī)范合適溫馨開設(shè)病區(qū)小課堂，不定期的進(jìn)行專題講課。采取口頭講解、圖文宣傳、示范訓(xùn)練等形式，由科內(nèi)主管護(hù)師或邀請主治以上醫(yī)師講解疾病