心理衛(wèi)生常識(shí)課件

1、 心理衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目工作，由市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)，市康寧醫(yī)院（市精神衛(wèi)生中心）、各區(qū)慢病院具體實(shí)施，從2004年底開(kāi)始至今，已覆蓋全市七個(gè)區(qū)300家社康，以社區(qū)居民為服務(wù)對(duì)象，服務(wù)人群達(dá)440萬(wàn)人。通過(guò)開(kāi)展多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)心理健康意識(shí)，幫助人們建立有益于心理健康的行為方式，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座心 理 衛(wèi) 生 常 識(shí)福田人民醫(yī)院 鄧元將心理健康知識(shí)系列講座2009年深圳市精神衛(wèi)生中心主要內(nèi)容什么是心理健康1 精神疾病的影響因素23 精神疾病的識(shí)別45 各個(gè)階段中常見(jiàn)心理問(wèn)題精神疾病的處

2、理與防治2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座健康社會(huì)適應(yīng)生理健康心理健康健康:不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱，而是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。 2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座定義：是指?jìng)€(gè)體能夠恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己、應(yīng)對(duì)日常生活中的壓力、有效率地工作和學(xué)習(xí)、對(duì)家庭和社會(huì)有所貢獻(xiàn)的一種良好狀態(tài)。心理健康特征：智力正常；情緒穩(wěn)定、心情愉快；自我意識(shí)良好；思維與行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一；人際關(guān)系融洽；適應(yīng)能力良好。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座現(xiàn)行的國(guó)際疾病診斷分類(lèi)（ICD-10）將精神疾病分為10大類(lèi) 1. 器質(zhì)性精神障礙。如老年期癡呆。2. 使用精神活性物

3、質(zhì)所致的精神和行為障礙。如酒精依賴(lài)綜合征。3. 精神分裂癥、分裂型障礙和妄想性障礙。4. 心境（情感）障礙。如抑郁癥和躁狂癥。5. 神經(jīng)癥性、應(yīng)激相關(guān)的及軀體形式障礙。如焦慮癥。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座現(xiàn)行的國(guó)際疾病診斷分類(lèi)（ICD-10）將精神疾病分為10大類(lèi) 6. 伴有生理紊亂及軀體因素的行為綜合征。如失眠癥。7. 成人人格與行為障礙。如偏執(zhí)型人格障礙。8. 精神發(fā)育遲滯。即通常所說(shuō)的智力低下。9. 心理發(fā)育障礙。如兒童孤獨(dú)癥。10. 通常起病于童年與少年期的行為和情緒障礙。如注意缺陷多動(dòng)障礙。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座生物學(xué)因素神經(jīng)類(lèi)

4、型生理生化神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)遺傳體質(zhì)心理學(xué)因素社會(huì)-文化因素認(rèn)知能力思維方式情緒傾向動(dòng)機(jī)系統(tǒng)行為習(xí)慣智慧特征早期經(jīng)驗(yàn)人格類(lèi)型理想信念人生觀經(jīng)濟(jì)狀況物質(zhì)水平地理環(huán)境階級(jí)差別職業(yè)差別性別差異意識(shí)形態(tài)思想感情民俗習(xí)慣道德倫理觀念教育方式信仰方式2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座 每個(gè)人在一生中都會(huì)遇到各種精神衛(wèi)生問(wèn)題，重視和維護(hù)自身的精神健康是非常必要的。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座問(wèn)題：難以離開(kāi)家長(zhǎng)、與小伙伴相處困難。處理不好，易發(fā)生拒絕上幼兒園以及在小朋友中孤僻、不合群等問(wèn)題。方法：鼓勵(lì)與小伙伴一起游戲、分享情感，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作能力。問(wèn)題：有養(yǎng)育方式不

5、當(dāng)所帶來(lái)的心理發(fā)育問(wèn)題，如言語(yǔ)發(fā)育不良、交往能力和情緒行為控制差。方法：家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行情感、語(yǔ)言和身體的交流，培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣。問(wèn)題：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、情緒問(wèn)題、性心理發(fā)展問(wèn)題、行為問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙、飲酒、接觸毒品、過(guò)度追星、過(guò)度節(jié)食、厭食和貪食等。方法：調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力、學(xué)會(huì)情感交流、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。嬰幼兒（0-3歲）學(xué)齡前兒童（4-6歲）學(xué)齡兒童（7-12歲）和青少年（13-18歲）2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座 我國(guó)當(dāng)前重點(diǎn)防治的精神疾病是精神分裂癥、抑郁癥、兒童青少年行為障礙和老年期癡呆。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知

6、識(shí)系列講座精神分裂癥多起病于青壯年，急性期的主要表現(xiàn)有幻覺(jué)、妄想和思維混亂，部分患者轉(zhuǎn)為慢性化病程，表現(xiàn)為思維貧乏、情感淡漠、意志缺乏和回避社會(huì)交往，最終可成為精神殘疾。當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)不尋常的行為方式和態(tài)度變化時(shí)，應(yīng)及早就診。抑郁癥可發(fā)生于各個(gè)年齡段，以顯著而持久的心境低落、思維遲緩和身體的疲勞衰弱為主要特征，常伴有焦慮和無(wú)用、無(wú)助、無(wú)望感，部分患者可能出現(xiàn)自傷和自殺傾向。抑郁狀態(tài)下還常出現(xiàn)多種軀體不適，常被誤認(rèn)為軀體疾病。上述主要特征持續(xù)兩周以上時(shí)，應(yīng)及早就診。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座 懷疑有心理行為問(wèn)題或精神疾病，要及早去醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受咨詢(xún)和正規(guī)的診斷與治療。200

7、9年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座1懷疑有明顯心理行為問(wèn)題或精神疾病者，要及早去精神專(zhuān)科醫(yī)院或綜合醫(yī)院的精神科或心理科進(jìn)行咨詢(xún)、檢查和診治。2如發(fā)現(xiàn)家庭成員、鄰居、同事、同學(xué)等周?chē)擞忻黠@的言語(yǔ)或行為異常，要考慮他可能有心理行為問(wèn)題或精神疾病，應(yīng)及時(shí)勸告其去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查。3心理行為問(wèn)題的處理，以心理咨詢(xún)和心理治療為主，輔以社會(huì)支持和藥物對(duì)癥治療。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座4在精神疾病的治療方面，目前已有有效的治療藥物以及心理治療和心理社會(huì)康復(fù)方法。5被確診患有精神疾病者，應(yīng)及時(shí)接受正規(guī)治療，遵照醫(yī)囑全程不間斷按時(shí)按量服藥，以達(dá)到最好效果。不愿意接受治療、不

8、正確治療或不規(guī)律服藥，會(huì)導(dǎo)致病情延誤、難以治愈或復(fù)發(fā)。6通過(guò)規(guī)范化的治療，多數(shù)患者可以治愈，維持正常的生活、學(xué)習(xí)和工作能力。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座 關(guān)心、不歧視精神疾病患者，幫助他們回歸家庭、社區(qū)和社會(huì)。 精神疾病患者和軀體疾病患者一樣，也是疾病的受害者，應(yīng)得到人們的理解和幫助。精神疾病患者的家庭對(duì)患者負(fù)有照料和監(jiān)護(hù)責(zé)任，不僅不應(yīng)該嫌棄、遺棄患者，還要積極幫助患者接受治療、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，擔(dān)負(fù)起照料和監(jiān)護(hù)責(zé)任。社區(qū)不應(yīng)歧視精神疾病患者，要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助患者康復(fù)。單位和學(xué)校應(yīng)該理解、關(guān)心和接納康復(fù)后的精神疾病患者，為他們提供適當(dāng)?shù)墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)條件。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)系列講座精神疾病的三級(jí)防治二級(jí)防治三級(jí)防治一級(jí)預(yù)防措施：改善營(yíng)養(yǎng)狀況、改善住房條件、增加受教育的機(jī)會(huì)、減少經(jīng)濟(jì)上的不安全感、培養(yǎng)穩(wěn)定良好的家庭氛圍、加強(qiáng)社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)、減少成癮物質(zhì)的危害、防止暴力、進(jìn)行災(zāi)難后心理干預(yù)、開(kāi)展健康教育、發(fā)展個(gè)人技能等 目的：減少精神疾病的發(fā)生。措施：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，控制疾病，降低危害 目的：降低精神疾病的危害。措施：對(duì)精神疾病患者進(jìn)行生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和職業(yè)技能等方面的訓(xùn)練，以減少殘疾和社會(huì)功能損害、促進(jìn)康復(fù)、防止疾病復(fù)發(fā)。 目的：減少精神疾病所致的殘疾和社會(huì)功能損害。2009年年深圳市精神衛(wèi)生中心 心理健康知識(shí)