兒童發(fā)展心理學(xué)基本理論

1、關(guān)于兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論第1頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力KanziPanbanisha基因的力量掌握語言？第2頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力高爾頓：英國名人家譜分析“322/977”VS “1/977”遺傳決定論遺傳的天才第3頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力華生：“給我12個健全的嬰兒”環(huán)境決定論第4頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力三個孤兒院被領(lǐng)養(yǎng)

2、兒童第5頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力Gottesmans Limit-Setting Model (1974):第6頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的動力遺 傳 因 素 的 可 控 性第7頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的歷程階 段 性 ？ 連 續(xù) 性？第8頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的歷程階 段 性 ？ 連 續(xù) 性？第9頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分

3、，星期四兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的歷程發(fā)展階段的劃分及其理論依據(jù)： 皮 亞 杰 以認知發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn) 弗洛伊德以情欲投射為標(biāo)準(zhǔn) 艾里克森以主要矛盾為標(biāo)準(zhǔn) 列昂節(jié)夫以主導(dǎo)活動為標(biāo)準(zhǔn)第10頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四皮 亞 杰 以認知發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)1896-19800-2歲： 感知運動階段2-6,7歲：前運算階段7-11,12歲： 具體運算階段11,12-14,15歲： 具體運算階段第11頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四感知運動階段：0-2歲只能對當(dāng)前感知到的事物施以實際的動作進行思維客體永久性和心理表象因果性觀念第12頁，共69頁，2022年，5月

4、20日，9點5分，星期四前運算階段：2-6、7歲 什么是運算？ 運算是一種內(nèi)化了的動作，是可逆的，守恒的。 什么是前運算？ 運算階段發(fā)展的前期。 前運算階段的成就： 兒童形成了運用符號表征客體的能力。第13頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四符號 詞 語：“枕頭” 心理表象：頭腦中的枕頭 動 作：兩個手掌合在一起放在腦邊 物 品：書本洋娃娃的枕頭第14頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四前運算階段：2-6、7歲符號表征假裝游戲第15頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四前運算階段：2-6、7歲局限1：自我中心的第16頁，共69頁，2022年，

5、5月20日，9點5分，星期四前運算階段：2-6、7歲局限2：單一維度的第17頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四前運算階段：2-6、7歲左右左右2+3=55-3=2局限3：不可逆的第18頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲 什么是運算？ 運算是一種內(nèi)化了的動作，是可逆的，守恒的?？赡嫘允睾愕?9頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲數(shù)量守恒第20頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲大小守恒第21頁，共69頁，2022年，5月20日，9點

6、5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲容積守恒第22頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲50%兒童通過各守恒任務(wù)的年齡范圍第23頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四具體運算階段：7-11、12歲2 x 3 = 6局限：還需要具體形象的支持第24頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四形式運算階段：11、12-14、15歲ABCD把這些球放到盒子里：猜猜看，你第1個拿出的是什么球？第2個拿出的是什么球？第3個拿出的是什么球？現(xiàn)實性可能性假設(shè)演繹思維第25頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四感知運

7、動階段前運算階段階段具體運算階段形式運算階段評價第26頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四弗洛伊德以情欲投射為標(biāo)準(zhǔn)0-1歲： 口唇期1-3歲： 肛門期4-5歲： 前生殖器期6-11，12歲： 潛伏期11，12-： 生殖器期第27頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四口唇期肛門期前生殖器期潛伏期生殖器期評價第28頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四艾里克森以主要矛盾為標(biāo)準(zhǔn) 心理社會危機： 心理需求與社會要求之間的矛盾人生每一時期都存在特定的矛盾 特定矛盾規(guī)定了該階段的發(fā)展任務(wù)第29頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四年齡主要矛

8、盾中心環(huán)境形成品質(zhì)嬰兒期0-1.5 信賴-不信賴母親希望兒童早期1.5-3 自律/主-羞恥.懷疑雙親意志力學(xué)前期3-6主導(dǎo)性-罪惡感家庭目標(biāo)學(xué)齡期6-12 勤奮-自卑鄰居.學(xué)校能力青年期12-18同一性-同一性擴散同伴誠實成年早期18-25 親密-孤獨性愛.婚姻愛成年中期25-50 繁衍-停滯家教.傳統(tǒng)關(guān)心成年晚期50-自我整合-絕望人類.親友賢明第30頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四列昂節(jié)夫以主導(dǎo)活動為標(biāo)準(zhǔn)年齡主導(dǎo)活動發(fā)展結(jié)果0-1歲直接的情感性交際活動形成交往需要1-3操作實物的活動直觀動作思維3-7游戲活動符號表征能力7-11學(xué)習(xí)活動形成理性態(tài)度11-15社會公益活

9、動形成公共道德15-17專業(yè)的學(xué)習(xí)活動發(fā)展職業(yè)技能第31頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四發(fā)展心理學(xué)的基本理論： 發(fā)展的歷程發(fā)展階段的劃分及其理論依據(jù)： 皮 亞 杰 以認知發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn) 弗洛伊德以情欲投射為標(biāo)準(zhǔn) 艾里克森以主要矛盾為標(biāo)準(zhǔn) 列昂節(jié)夫以主導(dǎo)活動為標(biāo)準(zhǔn)第32頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四階段的含義第33頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四發(fā)展心理學(xué)的基本理論年齡和教育 與 心理發(fā)展的關(guān)系第34頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四年齡與心理發(fā)展的對應(yīng)關(guān)系生理發(fā)展經(jīng)驗增長心理發(fā)展 年齡是心理發(fā)展的時間維度。心理

10、發(fā)展與年齡之間存在對應(yīng)關(guān)系。 各年齡階段存在典型心理特征，但不絕對。 年齡與心理發(fā)展之間不是因果關(guān)系。第35頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四教育具有引導(dǎo)和促進心理發(fā)展的作用4維果斯基與最近發(fā)展區(qū)維果斯基第36頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四教育具有引導(dǎo)和促進心理發(fā)展的作用 教育效果取決于成熟程度印刻現(xiàn)象早期剝奪 學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期第37頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四教育具有引導(dǎo)和促進心理發(fā)展的作用 教育效果取決于成熟程度發(fā)展的快速期即將出現(xiàn)前的一段時間，教育效果最好。第38頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元練

11、習(xí) 遺傳決定論的代表人物是_ 環(huán)境決定論的代表人物是_ 以下觀點正確的是_A 心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B 心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的C 遺傳為心理發(fā)展提供了生物前提D 教育差別對心理發(fā)展的影響大于遺傳差別的影響E 遺傳因素具有可控性與可變性第39頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元練習(xí) 以下觀點正確的是_A 心理發(fā)展是不連續(xù)的B 心理發(fā)展沒有什么階段可言C 心理發(fā)展是階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一D 以發(fā)展快速期為分界點，發(fā)展進程就呈現(xiàn)出一個個不同階段 皮亞杰劃分發(fā)展階段的依據(jù)是_ 艾里克森理論中青年期的發(fā)展任務(wù)是_第40頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元

12、練習(xí) 以下觀點錯誤的是_A 年齡是心理發(fā)展的一個維度B 年齡是心理發(fā)展的原因C 各年齡階段會出現(xiàn)本階段特有的典型特征D 心理發(fā)展和年齡之間存在大體對應(yīng)關(guān)系 教育效果最好的時機是_第41頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四心理發(fā)展的生物基礎(chǔ)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 遺傳 生理成熟第42頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四 在18代的遺傳過程中“聰明”老鼠和“笨”老鼠走迷宮成績的變化老鼠智力的代際遺傳第43頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四2675名雙親和他們10071個子女的智力的關(guān)系(%) 父母智力 組合 子女智力 優(yōu)秀 子女智力 一般

13、 子女智力 低下 優(yōu)優(yōu) 71.5 25.4 3.0 優(yōu)劣 33.4 42.8 23.7 一般一般 18.6 66.9 14.5 劣劣 5.4 34.4 60.1第44頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四53項研究歸結(jié)出的三種血緣關(guān)系水平者智力測驗分數(shù)的相關(guān)被研究者血緣關(guān)系水平生活在同一家庭生活在不同家庭無血緣關(guān)系者00.23-0.01成人和收養(yǎng)子女00.20父母和親生子女0.50.50兄弟姐妹0.50.490.40同性別異卵雙生子0.50.53異性別異卵雙生子0.50.53同卵雙生子1.00.870.75第45頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四三種血緣關(guān)系

14、的家庭成員的人格相關(guān)被研究者血緣關(guān)系水平人格的相關(guān)同卵雙生子1.000.52異卵雙生子0.500.25非孿生兄弟姐妹0.500.20無血緣關(guān)系的兄弟姐妹0.000.07第46頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四遺傳力2（同卵雙生子相關(guān)系數(shù)異卵雙生子相關(guān)系數(shù)）遺傳力的計算第47頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四Reference: Robert S. Feldman, Understanding Psychology, 5th Ed. 強基因成分第48頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四遺傳機制：染色體第49頁，共69頁，2022年，5月2

15、0日，9點5分，星期四遺傳機制：DNA與基因脫氧核糖核酸分子鏈第50頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四遺傳機制缺陷：發(fā)展障礙 先天愚型（downs) 性染色體異常 苯丙酮尿癥（PKU)第51頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四遺傳機制缺陷：精神障礙第52頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四生理發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)前提 兒童身體的發(fā)展 大腦的結(jié)構(gòu)和機能的發(fā)展第53頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四身高年增長值兩個發(fā)育高峰期第54頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四兩個高峰兩個交叉非均勻性身 高 曲 線第

16、55頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四生理發(fā)展的次序和規(guī)律：兩個原則頭尾原則遠近原則第56頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四生理發(fā)展的次序和規(guī)律：各生理系統(tǒng)發(fā)展的不平衡性神經(jīng)系統(tǒng)身高體重淋巴系統(tǒng)生殖系統(tǒng)第57頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四大腦的結(jié)構(gòu)和機能的發(fā)展 大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 大腦機能的發(fā)展第58頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展 出生時的初步發(fā)展 腦重量的發(fā)展 腦結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化 腦電波的變化第59頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四大腦機能的發(fā)展 條件發(fā)射的形成和發(fā)展 皮層抑制機

17、能的發(fā)展 第一、第二信號系統(tǒng)的發(fā)展第60頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元練習(xí) 遺傳物質(zhì)的最小功能單位是_A 細胞核 B 染色體 C 脫氧核糖核酸 D 基因 遺傳引起的發(fā)展障礙包括_、 _、 _ 遺傳引起的精神障礙包括_、 _、 _ 女孩的第二發(fā)育高峰是_ 男孩的第二發(fā)育高峰是_ 身體發(fā)育的平緩發(fā)展階段是指_A 0-2歲 B 2-11、12歲 C 13歲左右 D 15、16歲后第61頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元練習(xí) 兒童身體的發(fā)展順序是：A 從頭到尾 B從尾到頭 C從近到遠 D從遠到近 出生后頭幾年發(fā)展最慢的系統(tǒng)是_A 神經(jīng)系統(tǒng) B淋巴系統(tǒng)

18、 C 生殖系統(tǒng) D 肌肉骨骼系統(tǒng) 兒童腦重發(fā)展最迅速的時期是_歲以前A 6、7歲 B 12歲 C 20歲 D 25歲 新生兒的腦電波以_波為主第62頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四單元練習(xí) 兒童大腦各區(qū)域的成熟順序依次為 _、 _、 _、_ 兒童腦機能的發(fā)展主要表現(xiàn)為A 無條件反射的發(fā)展 B 條件反射的發(fā)展C 興奮過程的增強 D 抑制過程的增強E 第一信號系統(tǒng)的發(fā)展 F 第二信號系統(tǒng)的發(fā)展G 第一、第二信號系統(tǒng)的協(xié)同活動的發(fā)展第63頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論（新行為主義） 三元交互決定論：內(nèi)部因素，行為，環(huán)境 攻擊行為的學(xué)習(xí) 抗拒誘惑的學(xué)習(xí) 言行一致的學(xué)習(xí) 觀察學(xué)習(xí)： 主題的自我調(diào)節(jié)：第64頁，共69頁，2022年，5月20日，9點5分，星期四維果斯基的文化-歷史