如何創(chuàng)新高校大學(xué)生教育doc

1、怎樣創(chuàng)新高校大學(xué)生教育綱要：固然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效地了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通質(zhì)量，可是也存在的諸多缺點。比方說在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生的教育課程來說,出現(xiàn)了兩極分化的趨向,這也致使很多專家學(xué)者對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)生教育課程的見解褒貶不一.文中關(guān)于目前國內(nèi)高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下怎樣創(chuàng)新高校大學(xué)生教育問題進(jìn)行了簡要論述，并給出一些卓有成效的,以供有關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行參照、借鑒.重點詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生教育;創(chuàng)新策略一、網(wǎng)絡(luò)教育模式下大學(xué)生的心理問題因為網(wǎng)絡(luò)資源復(fù)雜并且包括著大批悲觀、負(fù)面的信息，假如大學(xué)生長久處在這樣的環(huán)境中,這關(guān)于培育大學(xué)生正確的價值觀是相當(dāng)不利的。比方說網(wǎng)絡(luò)上充滿著拜金、實時享福等等錯誤的思想，這些錯誤

2、的思想不只使得大學(xué)生的精神遇到的污染，讓他們的思想與行業(yè)離開了正確的軌跡從而出現(xiàn)道德雜亂的行為。?(一）經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來麻木自己目前很多大學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的方式來麻木自己,造成這類行為的主要原由主要由兩個部分組成,一是因為大學(xué)生在經(jīng)過緊張的高考以后需要有一個開釋壓力與自我的方式，只好過網(wǎng)絡(luò)來緩解內(nèi)心的緊張感;另一個就是大學(xué)的課業(yè)與就業(yè)壓力使得學(xué)生處在一種憂慮的狀態(tài)中并給正常的學(xué)習(xí)與生活造成困擾，只好經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來開釋負(fù)面的情緒。?（二)盲目的追求?網(wǎng)絡(luò)中的各樣交際平臺、游戲平臺的出現(xiàn)也使得很多大學(xué)生紛繁加入此中，并以為這是一種潮流與時髦的表現(xiàn)，并且還以能夠成為網(wǎng)絡(luò)游戲平臺中的一員而驕傲.在這類錯誤觀點的引導(dǎo)

3、下愈來愈多大學(xué)生開始加入到網(wǎng)絡(luò)交際活動中間,而遇到這些錯誤的思想指引的大學(xué)生因為意志力單薄或許思想不可熟的原因,簡單深陷此中而不自拔，致使出現(xiàn)問題。?（三)感情需要而涉及網(wǎng)絡(luò)?有相當(dāng)一部分大學(xué)生沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界的主要原由就是為了能夠知足自己感情的追求.網(wǎng)絡(luò)世界作為一個虛構(gòu)的平臺，里面的成員都將自己生活中本來的樣子進(jìn)行修飾或許美化以后在這個平臺上飾演另一個自我，也給大學(xué)生的感情溝通以及感情發(fā)泄供給了一個優(yōu)秀的環(huán)境?？墒谴髮W(xué)生身心仍舊處在成長階段，關(guān)于感情的理解與表達(dá)缺少理智，假如熱中于網(wǎng)絡(luò)交際只會越陷越深最后出現(xiàn)問題甚至被騙被騙。?(四)沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲?據(jù)威望機(jī)構(gòu)檢查后得出，網(wǎng)絡(luò)游戲是惹起大學(xué)生心理

4、問題的重要原由。很多大學(xué)生因為沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲而不惜曠課、曠課，甚至徹夜達(dá)旦地玩游戲，不只耽擱了學(xué)業(yè)，還給自己的身體健康造成嚴(yán)重的影響，嚴(yán)重的還出現(xiàn)、或許其余犯法行為。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生教育的重要舉措為了能夠讓大學(xué)生教育課程的順利進(jìn)行,高校應(yīng)該要采納一些卓有成效的方法，將一些心理指導(dǎo)或許心靈溝通課程經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行展現(xiàn)。教師能夠利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置一個心理咨詢處來對學(xué)生的進(jìn)行指引,幫助他們掙脫網(wǎng)絡(luò)的依靠性，這關(guān)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量擁有必定的意義，還可以夠在過程中間認(rèn)清自己身上的不足并進(jìn)行自我調(diào)整與完美。（一）聯(lián)合教育課程與網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢?為了能夠保障大學(xué)生的身心健康，教師在教課過程中間要對心學(xué)

5、生教育的予以高度重視,并經(jīng)過一些科學(xué)、有效的方法來認(rèn)識與掌握學(xué)生的心理狀態(tài)與思想模式,在實行課程教育的過程中能夠加入豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，并聯(lián)合詳細(xì)的現(xiàn)狀擬訂出一套合適高校自己特色的教育模式,實現(xiàn)學(xué)生綜合性。?（二）健全網(wǎng)絡(luò)教育體制網(wǎng)絡(luò)教育不單不過一門簡單的選修課，并且仍是一項系統(tǒng)化、科學(xué)化的工程，想要做好網(wǎng)絡(luò)教育工作一定要靈巧運(yùn)用多方向、立體式的教課模式來達(dá)成。1.建立一個大學(xué)生教育，通過按期向大學(xué)生發(fā)送一些心理教育健康知識;.在征修業(yè)生的意建與想法以后建立一套完好的心理咨詢網(wǎng)絡(luò)模式；3。踴躍睜開線下心理課程溝通活動，將線上線下的內(nèi)容同步進(jìn)行。?（三)教育師資團(tuán)隊的建設(shè)?現(xiàn)階段國內(nèi)的各大高校在教育

6、師資團(tuán)隊的建設(shè)工作方面仍舊有待提升,并且高校也要重視從原則上對傳統(tǒng)的心理教育模式進(jìn)行改良、優(yōu)化，也能夠踴躍引入一些國內(nèi)外先進(jìn)的心理教育模式來從理論以及兩重角度來完善與高校的教育師資團(tuán)隊的建設(shè).只有具備一個、高效的師資團(tuán)隊才能夠為學(xué)生供給優(yōu)秀的教育。(四）從不方向支持學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)心理互幫系統(tǒng)經(jīng)過建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理互幫系統(tǒng)來為高校學(xué)生服務(wù),并且這個系統(tǒng)以“學(xué)生為主,教師為輔的方式,以教師作為指引人并確定學(xué)生的主體地位與履行，從而將教育課程進(jìn)行全面睜開。除此以外教師也能夠準(zhǔn)備一些適用性強(qiáng)的心理協(xié)助以及有關(guān)測試來認(rèn)識學(xué)生心理的一些疑惑，或許經(jīng)過在線心理課程解說的方式來幫助學(xué)生,幫助學(xué)生走出心理的陰霾與窘境并享受陽光快樂的大學(xué)生活。?結(jié)束語:?綜上所述，固然現(xiàn)階段學(xué)術(shù)界關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生教育其實不抱有樂觀的態(tài)度，并且很多專家學(xué)者都是以教課中的劣勢來對待，這類錯誤的方式使得課程失掉了價值，并且還致使傳統(tǒng)教課模式與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)互相離開,給新時期