上學期教學總結9

1、上學期教課總結【適用】上學期教課總聯合集五篇上學期教課總結篇1一、基本狀況剖析轉瞬之間一學期工作已經結束，在本學期中，我聯合學校教課工作要求，并踴躍進行講堂教課改革試試，有所收獲，本班共有學生56人，學生們都扎扎實實、不見經傳，有著很強的求知欲，對寫字充滿了興趣?？墒?，大部分學生書寫不認真，以為書寫是個小事。學生的書寫態(tài)度很被動，不踴躍練字令老師很焦急。二、成績經驗1、明確了寫字教課的要求小學寫字教課要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫鋼、毛筆字，使學生養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有必定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學生保持正確的寫字姿勢簡單把字寫得正直雅觀；有益于呼吸順暢

2、和精神集中，能防備少兒脊椎曲折和眼睛近視；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，書寫認真認真，規(guī)范整齊，會促使學生優(yōu)異品行和意志力的發(fā)展。經過寫字教課，使學生初知書法、賞識書法，培育傳承祖國文化的責任感。2、充分認識了寫字教課的目的和意義規(guī)范、正直、整齊地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其余課程，形成終生學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習慣，具備嫻熟的寫字技術，3、為學生寫豪杰字創(chuàng)建環(huán)境，供給了必需條件我設計生動、開朗的活動，培育學生的寫字興趣，發(fā)揮學生的主動性。經過示范、比較、觀摩、展現等各樣方法幫助他們戰(zhàn)勝困難，增強寫字教課的興趣性，增強成功感。4、改良了寫字

3、教課評論寫字教課的評論要有益于指引絕大部分學生對寫字、書法的興趣；有益于形成正確的寫字姿勢和擁有基本規(guī)范的寫字技術。5、學生在識字的基礎進一步認識漢字筆劃、偏旁、構造的特色，初步掌握了漢字的書寫方法。經過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。6、展開多種活動，優(yōu)化了寫字氛圍，促使學生寫字水平提升，重視抓好寫字興趣小組活動，有要點地發(fā)現和培育寫字人材。學期中，加大訓練力度，更多更快地發(fā)現和培育書法苗子，認真組織學生參加各種書法競賽，為學生成長搭建平臺。三、存在問題1、教課中沒有嚴格要求、詳細指導。除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要嫻熟運用，偏旁、構造的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從

4、小養(yǎng)成認真、仔細、謹小慎微的好習慣。同時在書寫速度上要合適提升要求。2、沒有養(yǎng)成優(yōu)異習慣。老師嚴格要求時寫的還能夠。平常作業(yè)繚潦草草教師要要點講清楚組成法例和一般規(guī)律的特色。教師的語言要平常易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。解說不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼察看、動腦思慮、著手練習。四、挽救舉措1、著重優(yōu)生的培育和差生的轉變工作。2、抓住要點，精講多練；學會正確方法，養(yǎng)成優(yōu)異習慣。鋼筆字教課教師要要點講清楚組成法例和一般規(guī)律的特色。教師的語言要平常易懂，形象生動，以幫助學生更好的理解和掌握。解說不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼察看、動腦思慮、著手練習。我相信，經過我

5、的指導，我班學生的寫字水平會更好。五、此后努力的方向1、教課中，加大詳細指導的力度。不單要對每個字的筆劃、筆順、形體構造詳細指導，還要指引學生認識和掌握同一偏旁、同一構造種類的共同特色，從而有效的提升學生寫鋼筆字的技術。增強學生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質量的指導，發(fā)現問題，實時整頓。2、講堂指導與課后練習相聯合。只靠一周指導一次鋼筆字書寫來提升學生的書寫水平是不可以的。要把字寫好，一定常常練習，鍥而不舍。所以，課外應依據教課要乞降教課進度，部署必定數目的作業(yè)，重量不可以過多，書寫時間不可以長。3、抓住要點，精講多練。鋼筆字教課教師要要點講清楚組成法例和一般規(guī)律的特色。教師的語言要平常易懂，形象生

6、動，以幫助學生更好的理解和掌握。解說不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學生動眼察看、動腦思慮、著手練習。4、學會正確方法，養(yǎng)成優(yōu)異習慣。臨帖是將字帖放在視覺的最正確地點，依據字帖得用筆方法，構造特色直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。經過認真察看，分清每個點、畫、偏旁所占的地點、大小，按相同的形態(tài)寫在格子中相應的地點上。初學者常常不仔細的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處許多。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一世特別重要。我相信，經過我的指導，我班學生的寫字水平會更好。5、教師部署的作業(yè)不可以太多，免得學生失掉興趣。按期組織學生的寫字競賽，實時展現各班學生的優(yōu)異習字作品

7、。總之，寫字是一項長久的訓練，只有頻頻指導，頻頻練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別頻頻增強，鍥而不舍?？墒?，單調的練習會使學生感覺乏味，因此應采納多種方法增強，從不一樣角度達到同歸殊途的目的，使學生真切心領意會。寫字是一門學識，更是一門藝術，只需依據規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。上學期教課總結篇2今年教五年級的英語，這是我工作以來第二次教五年級，第一次教五年級的時候的確沒有經驗，關于指導學生寫英語作文，實時累積、總結所學的知識，指引學生復述課文都是經過這幾年的聽課，和與高欣老師常常交流學到的。五年級的學生要開始學英語作文了，如何指引學生寫作文，一要先讓學生會說，只有會說了才能寫

8、出來，怎么說呢？一個學生一下子讓他們說一篇作文有點難度，在這類狀況下，老師要給他們降低難度，不要讓他們從心里害怕寫作文。比方：剛開學讓學生寫自己房間里都有哪些物件，經過高欣老師的指導，我知道了找一組學生，每個學生起來說一句“Thereis。”“Thereare?！辈豢梢灾貜汀Ｒ唤M起碼有五六個學生，把每個學生的總結起來，這樣就能夠寫一篇許多于五句話的英語作文了，在讓學生寫的時候，主要的句子構造學生會了，老師只需把學生不會寫的單詞板書出來就能夠了。高欣老師向來教六年級所以有好多好的方法能夠學習，讓五年級的學生準備一本筆錄本是很有必需的，學生在六年級畢業(yè)考試復習時，五、六年級是復習的要點，這就需要讓

9、學生從五年級開始實時的累積、總結學過的知識，如：學生學過的語法知識，寫過的作文，還有一些短語的固定搭配、十二個月份的英語單詞等等。這些在五年級出現過的知識，六年級在復習時，學生就能夠直接取出筆錄原來看就行，不用再去找當時學過的課本，這樣既方便又快捷。五年級的學生要求能把學過的課文用英語復述出來，假如在學完課文后，不給任何鋪墊一下讓學生復述出課文的整體內容的確有點難。這就需要老師在備課時，出一些選詞填空的練習，讓學生依據課文內容填空，而后看著練習讀出來，再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文有關的短文，不給相應的單詞，讓學生自己依據課文內容填上所缺的單詞，補全短文，這個環(huán)節(jié)有必定的難度，也算是個拔高的過

10、程。教五年級對我來說，算是一個新的挑戰(zhàn)，如何能讓每一個學生都學會這需要我不停地努力、學習，所謂的“教課相長”也正是這樣吧。上學期教課總結篇3本學期我擔當二一班和二三班的數學教課工作。兩班學生成績兩級分化嚴重，有許多學生聰慧，且基礎不錯，但每個班也有七八位成績誤差，作風懶散的學生等候改良的?，F將一學期以來的詳細狀況總結以下：一、研究教材學期開始，我頻頻研究新課標，認識二年級數學學生應當掌握的基礎知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領悟新課標精神，認真反省自己教課實質，研究學生，研究教法，采納多種教課方法，調換學生學習數學的興趣。二、培育學生計算能力和思想能力我感覺二年級的少兒子，應要點培育計算能

11、力，為高年級的計算和此后打基礎。我堅持每日做一頁口算題，由簡單到較難，以提升學生的計算能力。三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教課的每一個環(huán)節(jié)在教課工作上。我認真抓好教課中的各個環(huán)節(jié)，提升教課質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真研究教材，對教材的基本思想、基本觀點，每句話、每個字都搞清楚，認識教材構造特色、要點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要增補哪些資料，如何才能教好。二是抓講堂教課。我第一組織好講堂教課，關注全體學生，做好信息反應，調換學生的注意力，使講堂上保持相對的穩(wěn)固。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產生快樂的心情，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍。并且我注意了講堂語言的簡短

12、，講堂發(fā)問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，講堂上講練聯合，部署家庭作業(yè)少而精，減少學生負擔。三是抓課后指導。要提升教課質量，要著重課后的指導工作。小學生好動、愛玩，缺少自制力，在學習上表現為不可以準時達成作業(yè)，有的學生還剽竊作業(yè)。針對這類行為，我把抓勤學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教課中。在指導后進生上，依據后進生的各自狀況，給學生們擬訂學習計劃和目標。四、存在問題1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)建出優(yōu)異的學習氛圍。2、學困生的轉變還沒有到位，個別學困生沒有轉變好。3、基礎知識掌握不堅固，理解能力較差，知識學得較死，沒有貫通融會的能力。4、自己的知識面窄，教課理論

13、掌握的少，數學方面的書看的少，需要找到一種好的、合適自己的、合適本班學生的、切合目前環(huán)境的教課門路。五、改良舉措1、著重培育學生優(yōu)異的學習習慣，多夸獎，多鼓舞。2、在學困生身上多下時間，多發(fā)現他們的閃光點，以夸獎為主，多一些關愛。3、堅持練習口算和計算題，提升計算能力、關于應用題教給學生剖析方法，培育思想能力。4、認真研究教材，掌握教材的難，要點。砸實基礎知識。5、多看些與數學有關的書本，向有經驗的教師多討教，多交流，找差距，補不足，以提升自己的教課水平，堅持寫反省。6、工作盡可能做細，考慮周到。細節(jié)常常決定成敗。上學期教課總結篇4本學期我擔當六年級的英語教課老師。因為經驗頗淺，我對教課工作不

14、敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向長輩學習。經過這個學期的努力，獲取了好多可貴的教課經驗?，F對本學期教課工作做出總結，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教課中不只備教材、備教法，并且備學生，依據教材內容及學生的實質，設準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具、卡片，課后實時對該課做出總結。有針對性的培育學生的英語寫作能力，創(chuàng)建“小小展現臺”來展現學生的習作，并收集好的范文、例作，供學生仿寫。二、增強上課技術，提升教課質量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。我在講

15、堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充分表現學生的主動作用，做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口著手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲取提升。充散發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調換組長的職能，使講堂延長到課下，成立起了組長監(jiān)察檢查體制，充散發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教課綱領的聽、說、讀、寫進行教課。（1）聽：平常放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提升學生的聽力。（2）說：充分利用早讀，鼓舞學生勇敢念書，平

16、常讓學生在平常中，多說英語，講堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提升學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。（3）讀：讀方面主假如提升學生的閱讀能力，先教課生如何做這些題目，平常讓學生多做一些閱讀理解的短文，特意訓練，提升學生的閱讀能力。四、為畢業(yè)考試做好準備，有計劃的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不一樣種類的習題。認真批閱作業(yè)，部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，并且培育小組長幫助我檢查其余學生朗誦、背誦課文等等。經過一個學期的努力，小學畢業(yè)考試就是一種考驗。不論成績高低，都表現了我在這學期的教課成就。我理解這其實不是最

17、重要的，重要的是本學期后如何自我提升，所以，不論如何辛苦，我會持續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學習，爭取更好的為英語教課服務,力求在此后的英語教課工作中獲得更大的進步。陳思敏20 xx年1月28日上學期教課總結篇5本學期，我擔當六年級英語教課，達成了PEP小學英語第七冊所有教課內容，詳細狀況總結以下：一、扎實備課，認真上課，不停反省我固然帶這個班已經快四年了，對學生也認識，可是，我依認真閱讀各樣教課參照資料，聯合自己的教課經驗與學生的學習狀況，認真編寫教課設計，其實不停地加以改正完美。在講堂教課中，我充分利用錄音機、電子白板等資源，為學生創(chuàng)建真切的社交情境，著重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培育

18、，合時鼓舞，分層教課，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品味成功的愉悅。每節(jié)課后都認真反省，不斷改良教課方法和手段，提升講堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有時機成為講堂的主人，既鍛煉了學生的社交能力，又培育了學生優(yōu)異的聆聽習慣和合作質量，同時講堂獲取了自主、有效的延長。二、學生英語綜合運用能力增強1、每一單元都有兩個Letstry.的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提升了，能依據所聽力的一小段話做出正確判斷，并且養(yǎng)成了同學之間認真聆聽的好習慣。2、學生能夠并且樂于交流更多自己的信息，如自己的家人、朋友、喜好等，并能聯合從前所學識候語，神態(tài)大方自然地表達自己的想法。3、能認讀所學詞語，并能依據拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗誦所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的