初中語(yǔ)文九種題型學(xué)習(xí)方法與中考必考的八種修辭手法

1、初中語(yǔ)文九種題型學(xué)習(xí)方法與中考必考的八種修辭手法備戰(zhàn)中考：初中語(yǔ)文九種題型學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1工具書(shū)：如：新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典漢語(yǔ)成語(yǔ) 小辭典學(xué)生古漢語(yǔ)詞典2課本3筆三色：紅、藍(lán)、黑)4默寫本5筆記本6練習(xí)本7糾錯(cuò)本8日記本9摘錄本10、隨記二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)原則循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求 成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì) 的讀幾篇文章一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平 就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和 理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、 眼到、口到。精思，

2、要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。自求自得。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加 以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀， 二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。紅樓夢(mèng)語(yǔ)云：事 事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂 是學(xué)不好的。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)幾大訣竅能夠具備并熟練地運(yùn)用聯(lián)想和想象能力：聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫都離不開(kāi)聯(lián)想和 想象。例如：A一個(gè)小女孩。B一碗湯。C一個(gè)破舊的玩具。D一輪朝陽(yáng)。請(qǐng)你根據(jù)這些元素描述一段故事三、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其

3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí) 的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫規(guī)范、獨(dú)立 完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練 筆、看報(bào)等。三、學(xué)會(huì)快速閱讀閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思 考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文 體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技 能三、作好筆記作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理 解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課 堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全 抄全

4、錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂不動(dòng)筆 墨不讀書(shū)。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的 字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián) 系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記 錄，便于集中處理四、五遍讀書(shū)法第一遍，是指上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師 講過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元之后，從單元第一課到單元最后 一課仔細(xì)的看一邊遍。第四遍，是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把 整本書(shū)再讀一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平

5、時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時(shí)老師在 課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、寫讀書(shū)筆記寫讀書(shū)筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平，但要 注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)是從讀書(shū)報(bào)刊)引起的，離開(kāi)了書(shū)，就成了別的文 體。因此，筆記一般都要注明材料出處。最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，如內(nèi)容和感想多，可寫成幾 則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可 寫成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的 感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。 六、制作卡片第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè)卡片是積累資料的一種有效手段，同

6、學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做好以下兩 種卡片的制作。一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩(shī)詞、名句、短文等。 二是心得卡，主要是記載讀書(shū)心得，實(shí)際上是一種特殊的讀書(shū)筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的 材料中引出來(lái)，所以也要注明出處。七、讀名著閱讀名著的要求：1給名著提問(wèn)題。2給名著作點(diǎn)評(píng)。3精彩片段詩(shī)歌朗誦會(huì)。4名著讀書(shū)筆記展覽。5讀書(shū)報(bào)告會(huì)。6講故事比賽。7名著知識(shí)搶答比賽。8搜集整理有關(guān)名著的評(píng)論文章。9與寫作結(jié)合。10、編劇、表演。八、語(yǔ)文常規(guī)學(xué)習(xí)必知1語(yǔ)言積累及運(yùn)用：包括的內(nèi)容有：漢字的形音義，標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)及詞語(yǔ)的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、續(xù)寫第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè)句子，

7、選用、仿用、變換句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，使 用常見(jiàn)修辭方法等。2文言文學(xué)習(xí)：誦讀、翻譯、理解和背誦3現(xiàn)代文閱讀：1)整體把握文章內(nèi)容 2)段落閱讀的能力.理解詞語(yǔ)在上下文 中的含義和作用 歸納概括全文的中心意思的能力 分析寫作方 法作用要扣住中心九、寫作1學(xué)會(huì)確立中心。2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式。3要有語(yǔ)言的儲(chǔ)備庫(kù)。4要有語(yǔ)言的實(shí)踐訓(xùn)練，大作文、小作文、讀書(shū)筆記、一定 量的日記，一個(gè)也不能少。5要精寫和多寫相結(jié)合。要學(xué)會(huì)修改自己的作文)6卷面整潔。中考語(yǔ)文必考的八種修辭手法常見(jiàn)的修辭手法有以下八種：1.比喻：用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏 的事物、情境或道理的修

8、辭方法?！咀饔谩浚嚎墒拐Z(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形 象化?！纠洹浚菏皹虻臉蚨闯苫⌒?，就像虹。第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè)【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地 寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。2.擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫成和人一樣有感 情、有行為的修辭方法?！咀饔谩浚涸鰪?qiáng)語(yǔ)言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如 生，往往有十分鮮明的情感色彩?！纠洹浚禾覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi) 滿了花趕趟兒?！咀饔梅治觥浚河脭M人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭(zhēng)春的 熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。3.夸張：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事 物而

9、對(duì)其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的 修辭方法。【作用】：可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或 在增強(qiáng)讀者對(duì)作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。【例句】：大河上下，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙懗隽它S河封凍之快，突出了北國(guó)的 嚴(yán)寒。4.排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語(yǔ)氣基本 一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達(dá)相近或 相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè)【作用】：便于把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情 強(qiáng)烈，使氣勢(shì)貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮?！纠洹浚核荒芴ь^，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。 【作用分析】：具體描繪了祥子在暴

10、風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感 受。5.對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對(duì)短語(yǔ)或句 子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語(yǔ)言的形式美從內(nèi)容 上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻 和諧，節(jié)奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力?！纠洹客L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;河上下，頓失滔滔。 【作用分析】：描寫了冬季北國(guó)氣候嚴(yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。6.反復(fù)：根據(jù)表達(dá)的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的 一種修辭方法。包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。【作用】：可

11、以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或 加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情?！纠洹浚号瓮?，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 【作用分析】：盼望著一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè)7.設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，然后緊接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修 辭方法?！咀饔谩浚嚎梢酝怀鑫恼碌闹攸c(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，引起讀者 注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理;時(shí)可使行文有波瀾， 達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果?！纠洹浚呼骠鎯沈T來(lái)是誰(shuí)黃衣使者白衫兒?！咀饔梅治觥浚哼@個(gè)設(shè)問(wèn)突出強(qiáng)調(diào)了來(lái)的是出使宮市的太 監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)8.反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它的 特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)否定的內(nèi)容否定的