北師大版四年級數(shù)學下冊總復習教案

1、 1 優(yōu)質(zhì)資料總復習1、數(shù)與代數(shù)第 51 課習內(nèi)容 :課本第 102、103 頁的有關(guān)內(nèi)容。習目標 :1、復習小數(shù)四則運算，以及運用相關(guān)知識解決簡單問題。2、對學過的知識進行回顧、整理和反思，培養(yǎng)自我評價能力。 習重難點 :1、2、進一步理解小數(shù)意義。 提高運算能力。習準備 : 課件習方法 : 練習法、小組討論法。習過程 :一 整理導入。本學期我們又學了一些小數(shù)知識，回憶一下你學到哪些知識？ 二、整理知識。讓學生翻閱課本中的第一、三、五單元內(nèi)容。看看學了哪些知識。1、2、3、4、學生獨立翻閱課本。讓學生與同桌的伙伴交流，說說學到了哪些知識。利用表格或網(wǎng)絡圖的方法進行歸納整理可以提供一些思路或表

2、格） 展示學生的作品。三、課堂練習。1、小數(shù)讀寫。課件呈現(xiàn)：五點八七四二百三十點九 12.031.0230.0821 / 9十二點零三要求：優(yōu)質(zhì)資料零點零八二 230.9 一點零二三 5.87（1）降落傘逐一出現(xiàn)，從上而下，降落平臺一次性出現(xiàn)；（2）學生看“讀數(shù)”找“寫數(shù)看“寫數(shù)找“讀數(shù)，判斷降落點； （3）完成課本第 102 頁的第 1 題。2、小數(shù)計算。完成課本第 102 頁第 2、3 題。教師以口算卡片出示，學生口答，部分題目讓學生說說怎么想的，怎么算的， 計算法則以及注意點。3、解決問題。（1）讓學生說說生活中遇到的小數(shù)。（2）結(jié)合生活情景，提出數(shù)學問題。如：教室的長是 7.8 米，寬

3、 6.4 米。 eq oac(,1)教室的周長是多少米？面積是多少米？長是寬的幾倍？ eq oac(,2)課件呈現(xiàn)：精致漢堡薯條可樂雞塊節(jié)日特別供應每塊 9.80 元每包 5.50 元每杯 3.85 元每杯 10.5 元根據(jù)情景圖，提出數(shù)學問題。學生可能會提出加法、減法、乘法、除法的問 題。四、鞏固練習。完成課本第 102、103 頁的第 410 題。2 / 9優(yōu)質(zhì)資料 2 第 習內(nèi)容 :課本第 103、104 頁的有關(guān)內(nèi)容。習目標 :1、讓學生能在具體情境中用字母表示數(shù)，進一步培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 2、讓學生能結(jié)合具體情境，進一步了解方程的含義，并用方程表示情境中的等 量關(guān)系，用等式性質(zhì)

4、解方程。3、讓學生用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關(guān)系。習重難點 :重點：會用字母表示數(shù)，進一步了解方程的含義，并用方程表示情境中的等量關(guān)系， 用等式性質(zhì)解方程。難點：能找出題中的等量關(guān)系，會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關(guān) 系。習準備 :課件習方法 : 創(chuàng)設情境法、練習法。習過程 :一 用字母表示數(shù)。課件呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系。1、學?；ㄆ岳锾m花比菊花少 10 盆。（1）已知菊花有 n 盆，蘭花有多少盆？（2）已知蘭花有 n 盆，蘭花有多少盤？學生口答，教師板書。2、 x 頭奶牛：3 倍草牛：20 讓學生看圖說題意，提出數(shù)學問題。3 / 9優(yōu)質(zhì)資料二、找等量關(guān)系。課件呈現(xiàn) 數(shù)量關(guān)系，

5、要求學生找出等量關(guān)系，并描述“什么量等于什么量1、2、3、爺爺今年 68 歲，比小明的年齡大 58 歲。 小芳家今年七月份用電比六月份多 千瓦時。 牧場里，綿羊頭數(shù)比山羊的 倍還多 20.三、解方程2x-6.8=3.5 5x+3x=16.8學生之間說解法。四、列方程解決問題。課件呈現(xiàn)：兩輛車一共運水 70 箱，第二輛車比第一輛多運 箱。 1、找等量關(guān)系，并寫出關(guān)系式。2、設未知數(shù)，列方程。3、學生解方程，然后互相交流。4、展示結(jié)果。五、鞏固練習。完成課本第 103 頁的第 1115 題。教后反思：習內(nèi)容 : 習目標 :2 1 第 53課本第 105 頁的有關(guān)內(nèi)容。4 / 9優(yōu)質(zhì)資料1、使學生進

6、一步了解平行四邊形和梯形的特征，了解平行四邊形，長方形、正 方形之間的關(guān)系。2、讓學生進一步熟練地對三角形進行分類，明確各類三角形的定義特點，理解 掌握三角形邊，角的特征。習重難點 :重點：1、進一步了解平行四邊形和梯形的特征，了解平行四邊形，長方形、正方形之間的關(guān)系。2、讓學生進一步熟練地對三角形進行分類，明確各類三角形的定義特點，理解掌握三角形邊，角的特征。難點：1解平行四邊形，長方形、正方形之間的關(guān)系。2、理解掌握三角形邊，角的特征。習準備 :課件，三角形、平行四邊形、梯形等模型。 習方法 : 動手操作法、啟發(fā)式教學法。習過程 :一、四邊形認識。1邊形之間的關(guān)系。課件呈現(xiàn)： 平行四邊形正

7、方形長方形5 / 9優(yōu)質(zhì)資料（1） 讓學生說一說各個四邊形應在哪個位置。（2） 說一說平行四邊形，長方形，正方形之間的關(guān)系。2、剪一剪。（1）讓學生取出梯形模型。（2）在梯形上剪出一個三角形（剪一刀（3）探索剩下的圖形可能是什么形。二、三角形的認識。1、三角形分類。 直角三角形銳角三角形鈍角三角形等腰三角形 等邊三角形（1）要求把序號填入相應的位置。（2）讓學生說說是怎樣分的。（3）說一說為什么有的三角形按角分和按邊分時都有它。 2、三角形角和、邊的特征。（1）三角形內(nèi)角和是多少？如何證明的？（2）讓學生說一說三角形三邊的長度關(guān)系。三、鞏固練習。完成課本第 105 頁的第 題。習內(nèi)容 : 2

8、第 54課本第 106 頁的有關(guān)內(nèi)容。 / 9優(yōu)質(zhì)資料習目標 :1、2、能正確區(qū)分拍攝的一組照片的先后順序。能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。習重難點 :重點： 正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。難點：正確區(qū)分拍攝的一組照片的先后順序。習準備 : 課件習方法 : 創(chuàng)設情境法、發(fā)揮想象法、小組交流法。習過程 :一、 復習拍攝照片的順序1、實物投影呈現(xiàn)情境圖。2、讓學生象一下，隨著起球的上升，看到的形狀有什么不同，有什么變化， 并和同學交流。3、匯報想。4、實物投氣球上升時不同時間的照片，并在括號里標上序號。5、讓學生序號順序和理由。6、小結(jié)。讓學生說一說體會。進一步理解由

9、高到低（或由高到低由遠及近看景物時， 看到的范圍變化情況。二、鞏固練習完成課本第 106 頁的第 5 題。3 第 55習內(nèi)容 :課本第 108 頁的可能性問題，及相應的游戲活動。 / 9優(yōu)質(zhì)資料習目標 :1、通過游戲活動，使學生進一步體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，體會不確定現(xiàn)象的特點。2、能設計一個對雙方都公平的游戲。習重難點 :重點：使學生進一步體驗事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性。 難點 ：能設計一個對雙方都公平的游戲。習準備 : 硬幣、撲克牌、彩球等。習方法 : 游戲法、歸納法。習過程 :一、揭示復習課題1、教師說明本節(jié)課的內(nèi)容。2、板書課題。二、知識整理教師談話導入，讓

10、學生回顧所學的有關(guān)可能性問題。學生回顧、同桌交流整理可能性現(xiàn)象。然后全班反饋。三、游戲活動1、可能性的大小教師出示教具箱子、彩球。如：黃球 2 個紅球 5 個教師要當著學生的面逐一放入 5 個紅色小球和 個黃色小球，然后把球搖勻。 提出問題：（1）隨意從箱子里，摸一個球?？赡軙绞裁辞?？8 / 9優(yōu)質(zhì)資料（2）隨意從箱子中摸出一個球，摸到哪種球的可能性較大，哪種球的可能性較 小。2 、等可能性教師從箱子中取出 3 個紅球，使箱子中剩下的紅球和黃球數(shù)量一 樣，并搖勻。提出問題：（1） 隨意取一個球，有幾種可能？分別是什么？（2） 隨意取出一個球。是紅球可能性大，還是黃球可能性大？游戲活動。讓學生隨意從箱子中摸一個球，記錄顏色再放入，重復摸球 次。試驗后說發(fā)現(xiàn)：摸出球的可能性是相等的。教師作簡要小結(jié)，并說明利用這些可能性特點，我們可以設計出各種游戲規(guī) 則。