學期語文工作計劃集錦八篇

1、第 學期語文工作計劃集錦八篇學期語文工作計劃 篇1 一、本班情況分析： 本班共52人。孩子經過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果。二、上期教學反思：上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng)；2、內修外練，提高教學質量；3、提高文本解讀的

2、質量；4、不斷訓練學生的思維能力。三、本期教材分析和教學重點（一）教材體例的變化單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師自主的空間。3、每篇課文設小資料。4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。（二）教材總體教學要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學習和運用。3、強化學生自主地進行學習。四、本期教學要抓好的語文教學重點：（一）教材總體教學要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。2、加強綜合學習和運用。3、強化學生自主地進行學習。（三）教材教學要點學法和習慣（1）

3、獨立完成識字學詞任務（2）獨立積累名言警句、古詩句。（3）能獨立閱讀課文。（4）學會閱讀。（5）保持良好的閱讀習慣。（6）會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。2、積累（1）書寫速度不低于20字/分。（2）錯別字小于等于1%（3）背誦大于等于15篇（4）習作大于等于8次（5）綜合性學習活動大于等于8次（四）十一冊的學習要點識字學詞的練習。2、閱讀（1）自測閱讀質量。（2）寫好自讀筆記。摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示側重歸納概括和書面語言表達能力訓練心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式注重整體感受，不作注解（3）

4、把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。（4）培養(yǎng)學生質疑的能力。（5）查找資料。（6）了解寫作方法，理清層次（7）細節(jié)描寫（8）由此及彼讀文章。（9）省略號的用法。（10）借助詞典閱讀。（11）圍繞題目來敘述的方法3、習作（1）結合課文說明的道理，聯系自己的生活實際，練習寫日記。（2）仿寫、擴寫、續(xù)寫。（3）學習課文的寫法（4）標點符號的表情達意（5）修改習作五、研究課題及研究課研究課題小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 寓言二則第10周 星期四 第1節(jié) 母親的純凈水學期語文工作計劃 篇2 【指導思想】： 本學期，語文學科組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，圍

5、繞學校的工作重點，以學生全面發(fā)展為根本，圍繞學校“師生健康和美發(fā)展”的理念，以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索高效的課堂教學方法和策略。通過對多種課堂教學形式的研究，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學效率和教學質量，以強化管理為抓手，追求有效教學，打造“清和”課堂，關注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質教育。切實加大閱讀教學的力度，全面推進閱讀教學的改革創(chuàng)新，積極開展詩詞活動，努力為學生創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境，為他們的書香人生奠定基礎，以促使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)?！净顒訒r間】：單周周二下午一四年級備課組活動，時間

6、兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)備課組活動；雙周周二下午為學科組活動，時間是1：355：00?！揪唧w措施】：一、加強日常學科教學管理組織組員認真學習語文課程標準，樹立“一二三四”意識，加強對新教材、新理念的掌握。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的指導。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，在閱讀感悟中習得方法，遷移運用。二、認真組織落實“雙基訓練”過關檢測本學期認真組織各年級的“雙基訓練”過關檢測。要求學科組、備課組的過關驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關檢測的相應材料及時上傳校園網并由備課組保存電子稿，于學期結束一起

7、上交。三、“三組聯動”，積極開展課題實踐活動積極組織教師參與到“三組聯動”中來，加強對“清和”合作課堂建設的行動研究三個課題理論知識的學習，配合各自備課組的課題研究，引導本校語文教師積極參與課題實踐和結題活動，提升語文教師的教研能力，提高語文教學的實效性。四、穩(wěn)步推進閱讀活動，書香浸潤校園穩(wěn)步推進閱讀活動，教師注重利用學生的閱讀期待激發(fā)興趣，讓學生愉快讀書，主動探究，要讓學生覺得閱讀是件快樂的事情，而不是把課外閱讀當成一種負擔。提倡師生互動、生生互動，避免交流的單向性。進一步轉變閱讀觀念，引領學生好讀書、多讀書、讀好書，拓寬閱讀的視野。精選閱讀教學內容，各班教師要根據不同年級的不同課型，根據學

8、校制定的閱讀方案及推薦書目，開展相關的讀書活動 ，并留下讀書足跡（照片、書簽、閱讀感悟、讀書小報等）。推進閱讀活動時，注重教給學生閱讀的方法，關注閱讀中的學生言語實踐活動，讓學生在閱讀活動中多說、多讀、多動，引導學生學會閱讀，做到得法課內，得益課外，真正提高閱讀能力。五、以“清和課堂”為主陣地，抓實備課和聽課，深化“清和課堂四學”教學主張。語文組本學期對教師備課，要求對我校的四學課堂主張要求有明顯的體現。二備的量要足，要有對教學環(huán)節(jié)的設計和修改。同時結合課堂教學實踐，每位教師要堅持認真做好教學反思工作。教學反思有針對性，有一定的思考深度。繼續(xù)推進“清和”課堂建設主張，實施“四學”課堂范式，明確

9、課堂教學基本結構，讓學生通過“自學、互學、展學、評學”的學習過程，培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、學會學習。能夠大方交流、自信展示、體驗成功，提高能力。4月份擇優(yōu)參加我校開展的“清和課堂教學”專題展示活動。六、配合學校創(chuàng)建智慧校園活動，加強網絡語文教學資源建設本學期，語文組會配合學校本學期創(chuàng)建智慧校園活動，加強網絡語文教學資源建設。會繼續(xù)要求每一位教師在用好學校教育教學資源的前提下，積極投身到資源庫的建設以及創(chuàng)建智慧校園活動中。每次教師參加學科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學資源（優(yōu)質教案、課件）上傳到校園網相應的欄目，其他教師在本周內完成網上評課。各備課組組長認真組織教師參加單周的備

10、課組活動，并在當周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網“學科天地”語文學科。七、積極開展詩詞活動，以“經典詠流傳，詩詞潤穆源”為主題開展第十五屆范用杯校園讀書節(jié)活動學校閱讀推進方案和班級閱讀方案中有詩詞活動的開展的具體安排。通過校園讀書節(jié)、清荷詩社、語文雙基過關等多個平臺開展豐富多彩的詩詞誦讀、創(chuàng)作等活動，陶冶學生情操，激發(fā)學生對于中國傳統文化的熱愛之情。學期語文工作計劃 篇3 一、指導思想 以新課程理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。充分利用我校的現代化教育資源，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一

11、位學生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、具體措施(一)以聚焦細節(jié)為突破口，落實教學常規(guī)細節(jié)決定成敗。本學期，根據學校管理的要求，全面落實和規(guī)范教學常規(guī)，從教學常規(guī)的諸多環(huán)節(jié)中聚焦細節(jié)，促使本組教師將課改的理念真正落實為課堂教學行為。1、備課要深。深入鉆研教材，把握教材重點，讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續(xù)保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更合理、有效的課堂教學保駕護航。上課結束后能及時記錄下點滴體會，寫好教學反思。在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕馭課堂教學的能力。2、上課要實。不上無準備的課。教學目標明確、恰當，三維目標要整合，教學過程要樸實，聽、說、讀、

12、寫訓練扎實，教學環(huán)節(jié)合理、簡化，教學手段簡便、實用。3、作業(yè)要精。體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時。注重引導學生多讀課外讀物，如兒童文學類、名人名著類和古詩詞經典等，同時可要求學生進行精要的摘記。4、輔導要勤。經常對學生補缺補差，要因材施教，經常分析學情，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。(二)以課堂為著力點，開展有效教學是老師就要戰(zhàn)斗在課堂上。教學的主戰(zhàn)場在課堂，要提高教學質量，就必須有決戰(zhàn)課堂的意識， 把標準立在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，點子花在備課上，功夫下在課堂上。一句話，就是要提高課堂教學的有效性 ,

13、努力實現簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展的教學理想。1、潛心學習。不學習就會產生觀念的落后，教研組要營造學習氛圍和創(chuàng)設學習機會，積極鼓勵教師向書本、網絡學，向同行學，不斷更新教學理念。2、有效教學。課堂的實質就是要提高課堂教學效益，關注課堂實踐，因此，每位語文教師心中樹立有效意識，在課堂中落實教學目標，優(yōu)化教學設計，轉變學習方式。要注重智慧教學，突出學生主體，讓每個學生成為課堂中的真主人。教學回歸語文味，營造出具有童情童趣與童真的、充滿生命活力的、立體互動的課堂氛圍;抓硬細節(jié)，高度重視學生聽說讀寫中良好學習品質的培養(yǎng)，參與學習過程的行為習慣的培養(yǎng)。(三)以主題教研為抓手，促進專業(yè)

14、發(fā)展針對六年級畢業(yè)班這一實際情況，本學期我們組將圍繞提高語文教學的有效性研究這一課題，抓實主題教研。充分發(fā)揮名師效應，促進專業(yè)發(fā)展。我們組共有九名語文教師，其中學科帶頭人四人，有幾位教師曾獲得阜陽市教壇新星界首市教壇新星等榮譽稱號。本學期初步打算每周業(yè)務學習提前確定主題，大家分別準備材料，有學科帶頭人擔當中心發(fā)言人，開展教研活動，真正提高教師的理論水平，促進教師專業(yè)成長。三、教研活動具體安排：第一周：制訂學期教學計劃第二周：開展慶祝教師節(jié)征文活動第三周：主題教研活動-高年級閱讀教學第一課時究竟怎樣設計。(主講 _)第五周：如何把寫字教學落到實處 (主講 _)第七周：高年級作文教學策略 (主講_

15、)第九周：班級管理中的問題 (主講 _)第十一周： 期中測試分析第十三周：口語交際教學中存在的問題 (主講 _)第十五周：研究制訂綜合實踐活動方案第十七周：詩歌教學探討 (主講 _)第十九周：復習的策略 (主講 _)學期語文工作計劃 篇4 本學期，語文組將組織成員認真學習語文課程標準修改版（_版）的方針和精神，明確語文義務教育階段的正確方向，結合自身任教的年級班級的學情，將語文教學與德育滲透、心理疏導緊密結合起來，樹立遠大的育人目標，為學生的未來著想，為學生的幸福生活著想。在處理教材的時候，我們應樹立大語文的觀念，圍繞培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力這個中心，盡量結合其他相關學科的知識，在課堂教學中

16、通過教學實踐，比如讀讀寫寫、師生互動、生生互動，教給學生類似融會貫通的習慣和方法，以日漸培養(yǎng)學生的語文綜合運用技能。我們堅決反對就課教課的不負責任態(tài)度，杜絕只關心孩子的語文學習卻不關心孩子心理健康的偏頗。因為學生的心理健康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。 熱心鼓勵各位教師努力提升個人的業(yè)務水平?！按蜩F還須自身硬”。農村中學語文教學是基礎教育中最薄弱的領地，語文科任教師務必認定使命，勇于擔當，開拓進取。要讓學生學好語文，自己必先懂語文、悟語文、善語文，要在文體的閱讀和寫作中當好學生的領頭羊。語文老師自己不會讀不會寫，在學生面前自然底氣不足，捉襟見肘，是件遺憾的事情。此外，教師的心思要高于

17、學生，表現在仔細觀察學生的最近學習動態(tài)，深入考察學生的課堂反饋情況。摸清學生知識能力的現有水平，了解學生學習上的心理訴求和最近學習能力發(fā)展區(qū)，有助于實施教學，對提高教學效率大有裨益。語文科死記硬背的東西很多，抓落實要比講空話更有效?！叭绾巫ヂ鋵崱?，跟學生的監(jiān)管息息相關，可以把它當成一個校本教研的小課題來研究。我市的語文試題看似簡單實則靈活，“如何教給學生靈活運用知識”，也可以當成另一個小課題來研究。小課題研究，可以個人進行，可以備課組進行，“八仙過海，各顯神通”。 期初，要求各備課組長擬定出若干個專題教研計劃，專題計劃應緊扣語文課標和校本實際，做到有的放矢，講求實效，及時記錄，爭取達到有付出也

18、有收獲的目標，讓我們的勞動有所收成。各備課組期初要擬定一份學生課外活動（競賽），要按計劃抓落實，期末須繳交一份獲獎學生名單。本學期，語文教研組將繼續(xù)配合學校教務處定時進行語文教學常規(guī)的業(yè)務檢查，通過準備檢查，給自己一點心理壓力，對提升個人業(yè)務水平和職業(yè)道德非常有益。上學期沒開課的老師，本學期務必開一次。建議開課教師除了準備公開課教案之外，還應擬寫一份與開課內容相關的專題教研材料（可以參閱網絡資料），等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評課活動，我們可以一起比照、尋找差距，不斷改進教學，提升個人的業(yè)務層次。本學期，各位老師務必配合學校政教處，組織教學班學生參加學校布置的各種征文比賽，請老師們隨

19、時查閱oa平臺發(fā)布的信息。本學期教研組的工作重點依然放在初三畢業(yè)班。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源，提出你們最寶貴的建議或意見，這樣，通過群策群力，發(fā)揮集體智慧，讓我校語文組能給領導和家長一個比較滿意的答案。學期語文工作計劃 篇5 為了培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情，培養(yǎng)社會主義道德品質，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學期語文教學工作計劃。 一、班級基本情況分析初剛剛經歷了分班，對新的環(huán)境、新

20、的老師還未適應。學生的語文知識水平還有待提高，尤其是閱讀和寫作方面，再加上真正對語文有興趣的同學很少，只有少數女同學，其中還有三十多位成績低下的學生，出現“陰盛陽衰”的現象。從他們的作文、周記來看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞。總的來說這個班的語文綜合素質屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話、學習習慣等都有待提高。二、教材內容分析第一冊的閱讀課文分六個單元，每個單元五課。按照課文反映的生活內容，由近及遠進行編排。單元內容的順序是：重大事件，人物畫廊，動物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。初中語文第三冊要求學生認識學習語文與生活的聯系，著重培養(yǎng)一般的吸收和表達能力。主要表現在閱讀和

21、寫作兩方面。閱讀，除學習課文作者對生活的觀察分析、表達外，還應培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學習快速閱讀、比較閱讀等。寫作，主要學習記敘生活經歷和表達對生活的感受、認識。三、學期的目標及主要措施1、據科組會議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學期的教學目標。打好基礎，形成良好的學習氛圍，調動學生的積極性，優(yōu)化課堂的教學效果。著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，養(yǎng)成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。加強有針對性地訓練學生的寫作能力，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。提高學生的語文綜合素質，要求學生上課敢講普通話，作業(yè)字跡工整，課外多讀書報，養(yǎng)成良好的學習習慣

22、。2、主要措施多聽課，從中學習怎樣調動學生的積極性，再結合自身素質，把其運用到語文教學當中，以優(yōu)化課堂教學效果。鼓勵學生多讀書報，培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動筆，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來。學期語文工作計劃 篇6 一年級語文學期教學計劃一、大綱要求： 識字寫字教學：1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。2、加強寫字指導，保證寫字質量。閱讀教學：1、重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情。2、課文教學重視學生個人的閱讀感受，

23、給學生質疑問難發(fā)表見解的機會。3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會?？谡Z交際教學：1、重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境地進行口語交際。2、重視日?；顒又械目谡Z交際。3、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。二、教材內容：1、入學教育。 2、漢語拼音。3、識字（一）、（二）。 4、課文20篇。5、語文園地六個。三、教材要求：1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。2、加強寫字指導，保證寫字質量。3、重視朗讀的指導，要求讀的正確、流利、有感情。4、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發(fā)表見解的機會。5、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀

24、成果的機會。6、重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境地進行口語交際。7、重視日?；顒又械目谡Z交際。8、充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。四、教材的重點、難點。重點：1、認識常用漢字400個，會寫160個漢字。2、閱讀和說話訓練。3、開展豐富多彩的語文實踐活動。難點：1、掌握常用的漢字的基本筆畫。2、理解課文內容，進行思想教育。3、培養(yǎng)學生的表達能力。五、本班學生情況分析。本班共有學生42人，男生22 人，女生20 人。智力好的有智力差的有自制力差的有六：本學期應注意的問題及改進的措施：（一）、識字1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。2、加強生字的復習和鞏固。3、每節(jié)課都讓學生寫幾個字，保

25、證質量。( 二)、閱讀、避免單調枯燥的朗讀，指導讀書感情。、課文教學重視學生個人的閱讀感受，給學生質疑問難發(fā)表見解的機會。3、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。（三）口語交際、重視創(chuàng)設情景，提早布置準備工作。、引導學生在日常生活中主動進行口語交際。、開展豐富多采的語文實踐活動。七、教學時間安排學期語文工作計劃 篇7 一、班級基本情況 我班共有學生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學生當中大部分同學都能追求上進，認真學習，按時完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學好問，但有少部分同學學習比較懶惰，作業(yè)馬虎，經常不能按時完成作業(yè)，針對本班學生情況，擬定以下計劃。二、指導思想

26、根據教學大綱要求，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，加強語文實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽說讀能力，并從中受到思想品德和科學思想方法的啟蒙教育，促進學生的全面以展。三、教學要求1、能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、學習普通話。認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。2、學會370個生字，認識120個二類生字。要求學會的，能讀準字音，認清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認識的字，只要讀準字音即可，不要求、書寫，不默。3、學習音序查字典的方法。4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求

27、，逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣。5、學過的詞語能夠準確認讀，正確書寫，在語言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語言中運用。6、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊自讀課本和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認識逗號，句號，感嘆號，冒號和引號，會用句號、問號和感嘆號。7、能用學過的詞語寫句子，能根據圖意寫兩三句話，樂于把自己想說的話寫下來。8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，聽后能復述基本內容。別人說話能注意聽，不隨便插話。能用普通話回答問題，與別人進行口語交際時能把話說完整，說通順，態(tài)度自然大方，學習運用禮貌用語。四、教學進度安排（一）九月：

28、識字學詞學句（一）憫農蠶婦夜宿山寺梅花江血讓我告訴你秋天里。十月：秋天我要的是葫蘆難忘的一天蘭蘭過橋打電話撈月亮狐貍和烏鴉坐井觀天小馬過河說說有什么不同。（二）十一月：識字學詞學句（二）說繞口令精彩的馬戲駱駝和羊誠實的孩子藍樹葉買文具。（三）十二月：四季的腳步我是什么清清的溪水植物媽有辦法我說你猜初冬看雪北京動物過冬小鴨子得救了。（四）十二月下旬至元月：期末復習，迎接期考。學期語文工作計劃 篇8 六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實

29、推進語文課程標準提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現， 一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成?！爸黧w單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。二、全冊教學重點、難點：全冊教學的重點是精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用