北師大版小學三年級英語下冊Unit9 Numbers (第二課時)教學設計

1、【創(chuàng)北大小三級語冊 Unit9 Numbers (第二時)教學計 一教分 9 中的第二課是：six， eight, 。“How there”及答There are/is的表詞 1-5 教學之后，型“ there“ are/is為下后面的教學打下基礎 二教目 知與能標）數 6-10：six, seven, eight, ten 的）能夠詢問和說明物品的數: /is. ” ：big；）能夠理解故事的主要內容并朗讀對話。程方目:）在游戲中復習鞏固已學過的知識，培養(yǎng)學生 (2)通過小組競賽的活動方式，學生 ）通過設置的情景問答，以自主說、兩兩對話 感度價觀標(1)通過本節(jié)課的學習，進一步加強,提高學習

2、的積 (2)通過小組競賽以及開獎設置等活(3)通 120， (4)通過故事的學習，培養(yǎng)學生熱愛三教重和點）數 6-10：six，seven, eight, 。型 there 答There ” (3)理解故事的主要內容。）單 的）如何結合實際生活，創(chuàng)設真實生動的語言環(huán) 四學分齡 歲。數字與我們的生活，本課的內容十 五教方與學段六教準 課,撲克牌，鉛筆 七教過 Wup:1)Greetings: Hello, ,boys and girls s: Hello, Yu. Nice to you ,Children. s: Nice to too. Yu.(2)課前一分鐘生唱歌Table and 前躍了

3、氣氛 lead in：詞 one-fiveT: let the one to 習 two-five, one by one.“ 及 What are they? yes. apples/bananas/pears/tomatoes/carrots. 中的 ”。3.Review story and ）利用插圖復習第一課時故事主要內容，問學 和 看到Let them point , ：How birds (eggs, are 及答 There are /is(2).生 是(3).句通 ：習事多體現文1)師播放教學光盤 Mocky Ok? are these? How (2)Let look and

4、 P7,then How are there in P6/P7? (3)呈現單詞 crocodile 讀 s a big crocodile.單 crocodile 說 Mocky 和 Lulu 為什么會跑，鱷魚為什么 the story and the S s (5)學生獨立閱讀故事內容并回答 How many ,然后扮演喜歡的 ）學生分角色讀，小組模仿表演。Learn new ）教學數 six and seven (利用課件教學） S s PPT How many are “6”on the words learn. to number six and have the children

5、listen. try to “six”(show ” on s watch the video 讓學讀 Show PPT How many tomatoes “7” on blackboard.)5. T: Yes! There are .Lets the ” the （分）教學數 pencils) T: are these?Ss: are pencils. How many are lets ）教學單 和 通過聽錄音讓學生養(yǎng)成認真又便于學生掌握讀法） and Consolidation：1.Listen and boys and girls, you did a good job. it

6、very well, and fingers?For Show 1and 2.數 from one ten by one 賽 the game.s Which word is (用 10 張每次抽去一張讓學生猜 ,看那個同學是火眼金睛。)6.Talk together(1)教師播放教學光盤，呈現情景 Mocky and Lulu? What are they looking (2)練習對話演 演 Mocky，數數量并回答問題； Extension and T ： often see 110, life. Do when we use numbers?(show 119110 them look

7、 around classroom ，then try to ask and answer.“ ”記”勵”3.Act Now have done good job. Then, who tries to be teacher? S s:O kT：s stickers.最 ， give the winner a gift. 拓展部分為學力，讓學生成為學習的主 ,使之能夠學以致用。）3.T: did you learn Ss: 我們學會詞 six, seven, eight, ten, are /is ”Sing songT:I about numbers. Do you want to sing s; we T: Lets sing the song .play