北大附中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃

1、Word - 5 -北大附中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案的實施 篇一（一）招生流程1、班子溝通會：校長主持召開，統(tǒng)一思想，明確合作辦學(xué)的意義、目的及操作模式；爭論通過招生方案、工作流程、人事支配等，確定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案負(fù)責(zé)部門（有資源協(xié)調(diào)職能的部門）及負(fù)責(zé)人（能夠代表校長權(quán)威的副校長及主任）。2、師資培訓(xùn)會：（班主任及骨干老師必需參與的全校老師培訓(xùn)）讓全校教工熟悉到“合作”給師生成長、學(xué)校進展帶來的影響及推動力。3、班主任工作會：明確責(zé)任、安排招生名額、劃分工作細(xì)則（二）教學(xué)管理1、相關(guān)老師配備：1）主任一名：負(fù)責(zé)招生、老師配備、特聘老師培訓(xùn)支配。2）電教老師一名：保障老師和同學(xué)對教學(xué)本部供應(yīng)資源順當(dāng)

2、地學(xué)習(xí)和使用。3）學(xué)科老師若干：對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案的實施，合作校要選派特地的教科研力量強的優(yōu)秀老師授課，并配備優(yōu)秀班主任完成同學(xué)的日常管理工作。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案管理要求：1）由校長支配召開本校的老師會，成立“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案”教研組，以座談和教學(xué)研討的形式開展工作。2）把握“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案”的目標(biāo)和特性，從當(dāng)前教學(xué)中遇到的問題動身，運用整合理念，討論“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案”在教學(xué)中的方法和模式，不斷改進不同技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)實踐。3）由學(xué)校選派本校各科優(yōu)秀老師任課，選派優(yōu)秀班主任擔(dān)當(dāng)特聘老師。4）特聘老師每年到北大/北大附中/北大附小進修培訓(xùn)（寒、暑假），北京高校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，北大附屬中學(xué)校遠(yuǎn)程教育學(xué)校頒發(fā)特聘

3、證書。5）北大附屬中學(xué)校遠(yuǎn)程教育學(xué)校選派北大、清華等高校優(yōu)秀高校生在線與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的。同學(xué)進行心理詢問、課程輔導(dǎo)、問題答疑等多種服務(wù)，實行遠(yuǎn)程詢問管理。6）合作學(xué)校選派本校電教老師任“元培、道勤教學(xué)方案”技術(shù)支持老師3、成果管理：1）建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班整體及同學(xué)個體的學(xué)習(xí)成果檔案，新學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)校統(tǒng)一組織全班級摸底考試。2)網(wǎng)絡(luò)班整體成果檔案：各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率的數(shù)字及在全班級的排名；班級進入班級前10名、前20名、前50名的人數(shù)。3)同學(xué)個體成果檔案：各學(xué)科的成果及在全班級的排名，總分排名。4)每次班級統(tǒng)一考試都按上述指標(biāo)進行統(tǒng)計。仔細(xì)分析得失、查找緣由。依據(jù)學(xué)期初的班級及同學(xué)成果

4、狀況，由班主任牽頭會同班級任課老師結(jié)合同學(xué)的實際狀況（事前可讓同學(xué)自定目標(biāo)），一起制定班級及同學(xué)的近期（階段、學(xué)期）、中期（學(xué)年）、長期（中考、高考）的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)建議每周兩節(jié)網(wǎng)絡(luò)課時：14周2=28課時第一階段：大約需要24課時1、學(xué)習(xí)把握上網(wǎng)學(xué)習(xí)的基本技能；2、注冊北大附中網(wǎng)上學(xué)習(xí)卡；3、了解網(wǎng)上基本學(xué)習(xí)內(nèi)容及欄目。4、通過考試或考核的方式，檢測同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)課程的熟識程度。其次階段：大約需要610課時，按語數(shù)外學(xué)科安排課時1、訓(xùn)練同學(xué)“搜尋信息”力量，老師根據(jù)課程進度，明確搜尋目標(biāo)；2、訓(xùn)練同學(xué)“篩選信息”的力量，老師給出標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計“問答”目標(biāo)；3、引導(dǎo)同學(xué)開拓網(wǎng)上溝通、互動園地，如

5、“郵箱、博客、BBS”等。重點：讓同學(xué)學(xué)會“網(wǎng)上預(yù)習(xí)、網(wǎng)上復(fù)習(xí)”等學(xué)習(xí)方法第三階段：大約需要1014課時按學(xué)科安排課時1、老師在常規(guī)教學(xué)中，引進北大附中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；2、老師在常規(guī)教學(xué)中，利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源、整合教學(xué)內(nèi)容；3、引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)自習(xí)課上，能“自主”學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)好的同學(xué)，能夠拓寬學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，能夠“查缺補漏”學(xué)習(xí)。使每個同學(xué)“針對性、共性化”學(xué)習(xí)。要求老師作出教學(xué)方案，學(xué)校準(zhǔn)時考核、反饋、總結(jié)并布置工作目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案的“三優(yōu)”特色： 篇二1、優(yōu)質(zhì)的生源：獨自編班，擇優(yōu)錄用。2、優(yōu)質(zhì)的老師隊伍：選派優(yōu)秀老師擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案的任課老師及班主任。3、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境：A

6、、多媒體+網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境。B、科學(xué)化、制度化的管理環(huán)境。C、網(wǎng)絡(luò)化的資源環(huán)境。什么是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案： 篇三北大附屬中學(xué)校遠(yuǎn)程教育網(wǎng)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，借助信息技術(shù)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)開放性、多元性、自主性教學(xué)的一種新型管理模式，稱之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案分為兩種，一種是元培網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案，一種是道勤網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與特性 篇四教學(xué)內(nèi)容：按當(dāng)?shù)匕姹窘滩?，在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加下列教學(xué)內(nèi)容：1、直接享用資源：每周給同學(xué)供應(yīng)3-6個課時上機時間，借助北大附屬中學(xué)校遠(yuǎn)程教育學(xué)校供應(yīng)的資源與交互平臺，在老師指導(dǎo)下同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)。2、整合應(yīng)用資源：老師依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)實際狀況，利用現(xiàn)代信息技術(shù)及多媒體，豐富課堂教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)環(huán)境。教學(xué)特性：1、教學(xué)環(huán)境的開放性：網(wǎng)絡(luò)為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造了一個開放的環(huán)境。老師要利用這種開放性，有序引導(dǎo)同學(xué)加強與外界的聯(lián)系，拓展、遷移學(xué)問。2、教學(xué)資源的共享性：同學(xué)可以從網(wǎng)絡(luò)資源里，從老師設(shè)計的網(wǎng)頁中獲得學(xué)習(xí)資源。老師要制造條件，使同學(xué)便利地得到這些資源，有效地利用這些資源。3