幼兒園小班手工活動教案

1、Word - 12 -幼兒園小班手工活動教案【活動背景】撕紙是小班幼兒很喜愛的一種活動，它不僅能熬煉手部肌肉的精細動作，還可提升手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的外形能引起他們極大的愛好。但是，在教室里我常常發(fā)覺地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我再三強調(diào)要愛惜圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用其它一種他們利于接受的方式來轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計了此次手工活動，目的是想教導(dǎo)幼兒要愛護圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還能夠裝點出漂亮的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。【活動設(shè)計】活動任務(wù)：1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的容易技能，形成對撕紙、粘貼活動的愛好。2、養(yǎng)成干凈有序的操

2、作習(xí)慣及團結(jié)配合的意識?；顒宇A(yù)備：1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。2、分組材料放在四張桌子上，分離是：第一組彩色的路（背景圖）；其次組下雪了（背景圖）；第三組花瓶；第四組給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝點成娃娃）。3、音樂磁帶挫冰舉行曲，輕柔的鋼琴曲?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起愛好。二、學(xué)習(xí)撕紙的辦法。1、老師展示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。2、老師巡察，從中總結(jié)出好辦法，準(zhǔn)時的教給其他幼兒。3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，老師觀看每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌控撕紙的動作。三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。1、老師引領(lǐng)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。2、引領(lǐng)幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用辦法。四、布置目標(biāo)，幼兒練習(xí)。1、

3、目標(biāo)1：鋪一條彩色的路。目標(biāo)2：貼美麗的雪花。目標(biāo)3：粘花瓶里的花。目標(biāo)4：給娃娃穿衣服。2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。（1）幼兒自由挑選，分組合作共同完成目標(biāo)。（2）老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。（3）引領(lǐng)幼兒想出貼的快的辦法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。五、觀賞作品，共同評價。1、將作品舉行出示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感觸。2、老師總結(jié)。3、在音樂聲中結(jié)束活動?！具^程描述】1、幼兒隨挫冰舉行曲的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺?，通過歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”

4、，他們感到很新奇，引起了極大的愛好，為下面的活動做好了鋪墊。）2、（老師手拿廢舊圖書紙）紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？(紙)對，是我們?nèi)粘Ｓ眠^的圖紙，這些紙以后是用不到的。怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）真棒！這么大的一張廢紙，我們能夠用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。（我發(fā)覺有些幼兒撕的很快，也很小，他的辦法是從一個角一點一點撕；而有些幼兒一下子就撕下一大塊；還有些幼兒不知道從何入手，想尋求我的協(xié)助。）小伴侶們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽教師說一說怎么

5、才干把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就能夠撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的。你喜愛的圖形，然后放到筐里。那現(xiàn)在再請你們用教師的辦法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們長進很快，特殊是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽試試了，個別撕的快的幼兒還主動去協(xié)助他們，充分體現(xiàn)出團體配合的精神。）_我是分割線_ 3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（迅速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伴侶到

6、教師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。4、現(xiàn)在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么協(xié)助小白兔呢？冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請其次桌的小伴侶來把美麗的小雪花粘上，好不好？第三桌上惟獨一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢？這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎？（播放的鋼琴曲）（在分組活動中，剛開頭孩子們是一小片紙抹

7、一點膠棒，帖起來速度較慢）請小伴侶想一想，怎么才干貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的辦法又快又好。（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。好樣的！小伴侶說他的辦法棒不棒呀？那請你們也用他的辦法試一試，看看快不快。（幼兒都很樂觀地投入活動，作品完成的非常美麗）。5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒?。ó?dāng)孩子們看到利用自己的雙手做出來美麗的圖畫時，很振奮，在談?wù)摚骸澳憧?，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中得到歡樂，獲得了滿

8、足。）紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片能夠協(xié)助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝點漂亮的花瓶，還能夠當(dāng)成小雪花，感謝你們！那我們以后看書的時候就不能任憑撕了，我們能夠像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？（播放挫冰舉行曲）請小伴侶跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧！步 篇二做衣服，嘴里還叼著一朵小花呢小班手工制作教案 篇三教學(xué)任務(wù)：1、了解相框的基本構(gòu)成，能夠制作簡易相框。2、進展手部小肌肉，熬煉動手剪貼紙的本事。3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝點相框。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的本事。教學(xué)預(yù)備：一個完整

9、的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種色彩為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。教學(xué)重點：制作相框的挨次，剪貼紙辦法教學(xué)難點：折疊紙，畫并剪出各種外形教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和議論，師借此提問，小伴侶的照片是怎么擺放在家里的？放在相框里。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。二、看圖片提問幼兒你們見過什么樣的相框??？幼各種回答，教師這里有無數(shù)美麗的相框，讓我們來看看吧！看圖片時，引領(lǐng)幼兒了解相框構(gòu)成：底板、邊框和支架三部分。仔細觀看邊框的神奇造型。三、做相框小伴侶們今日

10、沒有帶照片，那我們先剪一個好看的外形貼在硬紙板上，代表照片，回家后小伴侶們能夠把照片貼在這個外形上。分發(fā)畫有基本型的彩紙。師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線當(dāng)心剪，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導(dǎo)幼兒粘貼。師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后按照基本型色彩分發(fā)條形彩紙，指導(dǎo)幼兒粘貼。嬉戲時光，小白上樓梯，嘉獎小貼紙。小伴侶們看，我們的相框空空的，應(yīng)當(dāng)怎么裝點一下，它會變得美麗一些呢？引發(fā)幼兒說出小貼紙，小伴侶們真聰慧，想到了剛才嬉戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們

11、的相框就會變得美麗一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭?，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。分發(fā)小塊彩紙。先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個容易圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結(jié)，星星等。（中班幼兒，難度加大，老師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師協(xié)助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。四、強調(diào)主題，點評作品。請幼兒輪番介紹自己的作品：主題加具體內(nèi)容。老師專心聽取并提取每個兒童的特殊主意之處，以便向家長介紹。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，能夠從平面開頭逐步過渡到立體

12、，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。小班幼兒手工課教案 篇四教學(xué)任務(wù)：1、熟悉“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、用勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。2、正確、流利地3、理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的益處。教學(xué)過程：一、議題導(dǎo)課，激活愛好。從課題入手，課文可能會寫些什么內(nèi)容？請大家圍繞題目猜測。二、初讀課文，讀正確、讀流利1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不簡單讀準(zhǔn)、不簡單讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。2、幫讀。同桌互讀，相互正音、評議，再相互說說課文寫了一件什么事。三、細讀，理解課文內(nèi)容1、指名分段讀課文，讀后評議溝通。2、質(zhì)疑解疑，抓住重點詞句、理

13、解課文內(nèi)容。請同學(xué)再讀課文，畫出不理解的詞句，學(xué)生之間相互合作解決。3、研究“王京為什么在燈籠下寫下合作真歡樂”這幾個字。4、說說自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w味。5、學(xué)了課文之后，你明了了什么？和教師學(xué)生相互溝通。四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。1、鞏固會認字。2、老師指導(dǎo)寫字，提示同學(xué)注重各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆辦法?；顒用Q：美工活動燈籠小班活活動任務(wù)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)順著一個方向舉行涂染，初步掌控正確涂染的辦法。2、鞏固撕貼的技能，進展手眼協(xié)調(diào)本事。3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的愛好及手部肌肉動作的靈便性?；顒宇A(yù)備：蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只?；顒?/p>

14、過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。放音樂，拉動燈籠。老師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）老師：“燈籠寶寶要去參與聯(lián)歡會，瞧，教師把它們裝扮得怎樣？你們喜愛嗎？”二、引領(lǐng)幼兒觀看燈籠，示范裝點辦法。（1）把燈籠上方拉的線比方成燈籠的辮子，將穗子比方成燈籠的裙子。（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。（3）請幼兒探究辮子、裙子的裝點辦法。（4）老師重點示范講解涂染的辦法，要順著一個方向舉行涂染，形象地告知幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。瓷室康脻M滿的）。三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、老師：“ 燈籠寶寶還有許多好伴侶，也要去參與聯(lián)歡會呢！可它們還沒有裝扮，怎么辦呢？”（

15、幼兒回答）老師：“我們小伴侶真愛協(xié)助別人，來，我們一起把它們裝扮得漂美麗亮的”2、提出要求：（1）先做辮子、裙子。（2）在給燈籠寶寶穿件美麗的衣服。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)個別有困難的幼兒。四、出示溝通，結(jié)束活動。1、看看哪個燈籠寶寶最美麗，幼兒相互評價。2、 師生帶燈籠寶寶去參與聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。小班幼兒手工課教案 篇五活動任務(wù)：1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的形象，體悟生動的造型和顏色所帶來的美感。2、在觀賞的基礎(chǔ)上，通過手工舉行剪貼創(chuàng)作老鼠形象。3、進展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)本事?；顒宇A(yù)備：剪刀、黑色勾線筆、雙面膠、圓形手工紙活動過程：1、播放動畫片，引領(lǐng)幼兒重點觀看老鼠的不同姿勢和表情。師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎么做的？你能用動作表