小班語言神奇的小路教案反思

1、小班語言神奇的小路教案反思這是小班語言神奇的小路教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。主題背景秋風(fēng)起，天氣涼了，伴著秋季的來臨，我們主題活動孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著走在這條小路上的動物們會發(fā)出不同的聲響。故事中的象聲詞非常形象活潑，如：其次，小班幼兒對小動物們特別寵愛，動物的可愛形象，在我平常帶著帶著幼兒模擬小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現(xiàn)著。以及故事中好玩活潑的情節(jié)，深深感染我，因此，我設(shè)計了小班語言活動神奇的小路。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風(fēng)兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發(fā)出不同聲響的情景；制作了課件

2、神奇的小路?；顒觾?nèi)容：神奇的小路活動目標(biāo)：1、喜愛傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親切關(guān)系。2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。3、運用已有生活經(jīng)驗，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。5、體驗解決問題的成就感。6、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：能仔細(xì)傾聽老師講故事、理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)?；顒与y點：愿意聯(lián)想，嘗試用故事語言及肢體語言進(jìn)行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景?；顒訙?zhǔn)備：檢驗準(zhǔn)備：1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀

3、看落葉被大風(fēng)吹時是怎樣在地面上滾動的；熟悉不同落葉的外形及顏色，（教案來源：快思教案網(wǎng)）并在落葉多的地方，領(lǐng)著幼兒在上面走，讓幼兒認(rèn)真聽自己走在落葉上，姿態(tài)的不同，發(fā)出的聲響也不同。并能用語言表達(dá)出來。2、讓幼兒模擬常見的小動物走路的樣子。材料準(zhǔn)備：1、課件神奇的小路2、班得瑞輕音樂：秋之戀3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。活動過程：（一）情景體驗：1、談話導(dǎo)入：今日老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲響呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！2、（走上小路）我踮起腳尖

4、輕輕走，小路發(fā)出窸窣窸窣的聲響3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出很多的聲響，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）4、完好傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞-秋之戀）提問：（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）（2）故事里有誰？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）（3）為什么走在路上有聲響？（由于地上呀鋪滿了很多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很悅耳的聲響。）（三）結(jié)合課件，分段賞識故事。1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲響？（邊學(xué)小刺猬走路的動作，邊說窸窣窸窣）3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲響？（邊學(xué)小白兔跳的動作，邊說踢踏踢踏）4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲響？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動作，邊說吱嘎吱嘎）5、小刺猬對風(fēng)兒說了什么？教學(xué)反思：根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)