小班語(yǔ)言香蕉變戲法教案反思

1、小班語(yǔ)言香蕉變戲法教案反思小班語(yǔ)言香蕉變戲法教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，激勵(lì)學(xué)說(shuō)：“香蕉像”一句話，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看香蕉變戲法教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。2、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，激勵(lì)學(xué)說(shuō)：香蕉像一句話。3、培育幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有好奇心和求知欲。4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一根香蕉。活動(dòng)過(guò)程：1、猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。師

2、：今日老師給小好友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，猜一猜它是哪一種水果？2、老師出示香蕉，幼兒學(xué)說(shuō)：香蕉像。（1）老師提出讓香蕉來(lái)變戲法。提問(wèn)：香蕉像什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)香蕉像。一句話。（2）依次將香蕉橫放、豎放、倒放，依據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講解并描述。（3）老師發(fā)給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒互相溝通說(shuō)香蕉像。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，并帶著其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。3、游戲：打香蕉電話（老師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話）。4、撥開(kāi)香蕉引導(dǎo)幼兒連續(xù)想象這時(shí)香蕉像什么？5、師生共同品嘗香蕉同時(shí)發(fā)揮想象。師：如今香蕉像什么？剛剛香蕉怎么樣，如今怎么了？師：我們把香蕉變沒(méi)有了。今日小好友拿香蕉變戲法都很開(kāi)心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告知老師或是你的好好友，好嗎？活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)是愉快的，主動(dòng)的。他們認(rèn)真的觀看著，主動(dòng)的溝通著，歡樂(lè)的品嘗著，歡樂(lè)教育的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的表達(dá)，但是還存在一些缺乏，例如：在幼兒語(yǔ)言進(jìn)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)提出更高、更詳細(xì)的要求，如引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完好話或者將幼兒說(shuō)的話編成一首美麗的兒歌，這樣才會(huì)幫忙幼兒更完善的表達(dá)自己的想法；在結(jié)束部分共享時(shí)要引導(dǎo)幼兒邊感知邊溝通。在體驗(yàn)整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程時(shí)老師應(yīng)再多加引導(dǎo)