小班音樂(lè)小毛驢教案反思

1、小班音樂(lè)小毛驢教案反思這是小班音樂(lè)小毛驢教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.熟識(shí)樂(lè)曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)唱歌樂(lè)曲小毛驢。2.錘煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。3.體驗(yàn)樂(lè)曲的熱情、歡快的心情，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)這首歌，理解小毛驢的心情用身體語(yǔ)言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子活動(dòng)準(zhǔn)備1手工制作小毛驢一個(gè)2創(chuàng)設(shè)小毛驢出去吃草的游戲環(huán)境。3風(fēng)琴樂(lè)普活動(dòng)過(guò)程一、以談話引題。春天到了，天氣變得越來(lái)越溫暖，小好友也需要常常到外面曬曬太陽(yáng)，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上？鹛？陽(yáng)呢。

2、二、熟識(shí)歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。1、老師念歌詞，幼兒熟識(shí)。如今就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)小毛驢的故事吧!2、幼兒集體跟念歌詞。我們小好友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)?。ㄓ變焊f(shuō)歌詞2-3次，老師適時(shí)激勵(lì)）三、熟識(shí)旋律。1、我有一只小毛驢，我從來(lái)也不騎！2、想學(xué)就和我一起來(lái)吧?。ㄓ變郝梢槐椋?、我是只可愛(ài)的小毛驢，主人對(duì)我有看法，說(shuō)我跑得太慢了，我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)加油，看我如今跑得快嗎？你們可以和我一起來(lái)?。ɡ蠋熀陀變阂黄鹂焖俸叱桑?、主人又說(shuō)我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜愛(ài)的小毛驢呢？（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲響學(xué)唱歌曲。真快樂(lè)，我如今在小好

3、友的幫忙下成為一只可愛(ài)的小毛驢的主人，我快樂(lè)的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來(lái)！（老師清唱歌曲）。草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，快樂(lè)嗎？快樂(lè)就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，老師適時(shí)激勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶著演唱）幼兒自由答復(fù)，老師出示毛驢操作：聽(tīng)，見(jiàn)到發(fā)出什么聲響，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)?。ㄅ距距┪覀円黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)，啪嗒啪嗒老師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最終，結(jié)合我班的角色游戲，請(qǐng)幼兒自選道具，分角色表演。教學(xué)反思小毛驢是一首活潑的樂(lè)曲。我從作品本身的意境動(dòng)身，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對(duì)它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的歡樂(lè)。音樂(lè)牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒不能自己地跟著歡樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái)。雖然小