語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。m zh mio xio jn m lng dng mo dn chun sho do go hi u mio zhn ch q 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。pi ti ji qn j qng m zh f gi so yn jing p nn ki 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 shui jio po zhng shng b hu long sh fu zhng i ni ni nn kn 4. 看拼音寫詞。yun tio zng hng hu f wi

2、yn ju hu dun lin wi tu bn f shu mng jio lun 5. 看拼音規(guī)范書寫詞語(yǔ)在格子里。 qng tng d j yu zhng bo fu fng s c yng shng ch xing mo 【形近字詞】6. 形近字組詞。 妒（_）曹（_） 委（_）懲（_）寨（_）護(hù)（_）糟（_） 季（_）征（_）塞（_）7. 比一比，再組詞。饑（_）榜（_）遺（_）拖（_）寨（_）譏（_）膀（_）遣（_）托（_）賽（_）8. 形近字組詞。蟬（_）聳（_）芒（_）諒（_）梢（_）禪（_）耷（_）茫（_）掠（_）捎（_）9. 比一比，再組詞。伶（_） 虐（_） 俊（_）

3、屬（_） 憐（_） 虛（_） 駿（_） 矚（_） 賴（_） 稿（_） 桶（_） 狡（_） 懶（_） 搞（_） 踴（_） 跤（_） 10. 比一比，再組詞。祥（_）慎（_）版（_）毫（_）迪（_）詳（_）甚（_）板（_）豪（_）笛（_）【詞語(yǔ)補(bǔ)充】11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）（_）輝煌 （_）南（_）北眾星（_）（_） 不可（_）（_）（_）世（_）名 奇（_）（_）寶1上面詞語(yǔ)中能形容某物非常有名的詞語(yǔ)是_；說(shuō)明難以估計(jì)的詞語(yǔ)是_。2我還知道像畫線詞語(yǔ)那樣描寫建筑物的詞語(yǔ)，如_、_等。12. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。神機(jī)（_）算 力所能（_） 一（_）見(jiàn)血 （

4、_）然起敬矜持不（_） （_）己為公 抓耳撓（_） （_）伏無(wú)違1空閑的時(shí)間，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些（_）的事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。2老人勇于同盜竊分子做斗爭(zhēng)的精神，令在場(chǎng)的每一個(gè)人都（_）。3數(shù)學(xué)老師出的這個(gè)題目相當(dāng)難，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急得（_），不知道到底該怎么做。4事情的發(fā)展果然如你所料，真是（_），令人折服！13. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話。人（_）人（_） 恍恍（_）（_） 千（_）萬(wàn)（_）（_）耳（_）聾 失（_）落（_） （_）（_）不舍_14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)劃線句子的意思選詞填空。得意（_）（_） （_）智多（_） 興高（_）（_）夜（_）閉（_） 家

5、（_）人（_） （_）（_）涂炭1.他富有智慧，善于謀劃，百戰(zhàn)百勝,號(hào)稱“常勝將軍”。（_）2.電影中的主人公由于貪得無(wú)厭,最終落得家庭破產(chǎn)，家人四處逃亡。（_）3.唐朝鼎盛時(shí)期，人們夜里睡覺(jué)都不需要關(guān)門防盜。（_）15. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）不克 （_）（_）氣壯 （_）（_）請(qǐng)罪（_）（_）之寶 （_）心（_）力 （_）口不（_）戰(zhàn)無(wú)（_）（_） 難以（_）（_） （_）璧歸（_）1.和氏璧是_，秦王非常想得到它。2.只要我們_，美麗的“中國(guó)夢(mèng)”就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。3.他表面上一副_的樣子，實(shí)際上心虛得很?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1)會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣激烈的掌聲。 _

6、(2)聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑起來(lái)！_(3)教師節(jié)即將終于到來(lái)了。_17. 修改病句。1.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。_2.言行不一是一種極壞的。_3.大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。_4.同學(xué)們都要樹(shù)立起愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。_5.由于清王朝腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物和土地被帝國(guó)主義分子掠走。_6.我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。_18. 修改病句。1.饑渴的人們迅速地吃下了許多食物和干糧。_2.在遼闊的大海上,幾只海燕在飛揚(yáng)。_3.在紅紅過(guò)馬路的時(shí)候,不小心被另外一個(gè)行人撞倒了。_19. 修改下面一段話。語(yǔ)文資源無(wú)處不在。這些資源我們常常映入眼簾，

7、如校園墻壁上的名人名言，充實(shí)人情味的警示語(yǔ)，大街上富有魄力的廣告詞，路旁的花草樹(shù)木，農(nóng)村的田野風(fēng)光，大自然的雨雪風(fēng)霜只要我們做有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些資源十分豐富極了。第一處修改：將“_”一詞與“_”位置對(duì)調(diào)；第二處修改：將“_”改為“_”；第三處修改：將“_”改為“_”；第四處修改：刪除“_”或“_”。20. 認(rèn)真讀下面一段話,把有語(yǔ)病的地方指出來(lái)。我的朋友叫王碩,身材不高不矮,長(zhǎng)著一雙大眼睛,一個(gè)小巧的鼻子,一個(gè)小小的嘴巴,頭發(fā)黑黑的,扎著一條小辮子。_【文言文閱讀】21. 閱讀短文，完成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”

8、或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）吾盾之堅(jiān)。（_）（2）吾矛之利。（_）（3）或曰（_） （4）弗能應(yīng)也。（_）2用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！盻3那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞口無(wú)言的？（用自己的話說(shuō)一說(shuō)）_4這個(gè)故事揭示了什么道理？_22. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。”1聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略的內(nèi)容，并完成練習(xí)。

9、（_）為（_）設(shè)果?？字福╛）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時(shí)_2填寫故事的經(jīng)過(guò)，并聯(lián)系上文，補(bǔ)充故事的結(jié)果。這個(gè)故事是圍繞“_”展開(kāi)的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒(méi)有直接生硬地說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌C.他的回答讓孔君平無(wú)言以對(duì)，因?yàn)橹挥袑?duì)方承認(rèn)孔雀是自家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才站得住腳D.楊氏之子的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，不傷和氣23. 閱讀課文，完成練習(xí)。蝴蝶泉(山麓)有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b(jin qin)。泉上大樹(shù)，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蛺

10、(xi ji)蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異。又有真蝶千萬(wàn)，連須鉤足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過(guò)五月乃已。1劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋，在括號(hào)里打“”。 (1)東向漱根竅而出東面( ) 向東( ) (2)清?？设b照( ) 鏡子( ) (3)過(guò)五月乃已已經(jīng)( ) 停歇( )3解釋帶線字的意思。 (1)倚崖而聳立( ) (2)東向漱根竅而出( ) (3)清?？设b( ) (4)五色煥然( ) (5)游人俱從此月( )4寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 清洌( ) 聳立( )5用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (1)須翅栩然，與生蝶無(wú)異。 _ (2)又有真蝶千萬(wàn)，連

11、須鉤足，自樹(shù)巔倒懸而下。 _24. 文言文閱讀。古人談讀書鑒賞。蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點(diǎn)詞的含義。（1）蓋士人讀書_（2）第三要有恒_（3）如井蛙之窺天_（4）有志則斷不甘為下流_2翻譯句子。（1）蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。翻譯：_（2）有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足。翻譯：_25. 精衛(wèi)填海來(lái)自山海經(jīng)，屬于上古神話傳說(shuō)故事。讀一讀，回答問(wèn)題。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，

12、有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。注釋：1.發(fā)鳩(ji)之山：古代傳說(shuō)中的山名。2.拓(zh)木：拓樹(shù)，桑樹(shù)的一種。3.文首：頭上有花紋。文，同“紋”，花紋。4.其鳴自詨(xio)：它的叫聲是在呼喚自己的名字。5.湮(yn)：填塞。1用文中的原句，寫出“精衛(wèi)”的樣子：_2寫出“精衛(wèi)、炎帝、女娃”的關(guān)系：_3結(jié)合上下文和注釋，理解下面的短句。又北二百里：_溺而不返：_常銜西山之木石，以堙于東海。_4精衛(wèi)填海歌頌的精神與守株待兔、愚公移山、開(kāi)天辟地、羿射九日的故事對(duì)比，與_這個(gè)故事更相

13、近?！菊n內(nèi)閱讀】26. 課內(nèi)閱讀。_清 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔（pn bn）行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯(cuò)誤的音用“”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會(huì)到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會(huì)到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無(wú)心睡眠，此時(shí)他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫一寫。_27. 課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到

14、這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（m）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子，寫詞語(yǔ)?？耧L(fēng)怒號(hào)（形容天

15、氣）：_、_、_、_2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？_3海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）_4海力布為什么會(huì)變成石頭？_28. 閱讀課文片段、完成練習(xí)。太陽(yáng)曬著地面、有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比校熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽(yáng)光有殺菌的作用、我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng) 地球上將到處是黑暗 到處是寒冷 沒(méi)有風(fēng) 雪 雨 露 沒(méi)有草 木 鳥(niǎo) 獸 自然也不會(huì)有人 一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_）

16、（_）（_）2給第三段的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3最后一段話的中心句是哪一句？用“ ”畫出來(lái)。4從以上片段中，我們可以了解到太陽(yáng)有哪些作用？_29. 閱讀小島（節(jié)選改編），完成閱讀練習(xí)。飯?zhí)美?，將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)：“同志們”停了一下，又說(shuō)：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睕](méi)有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺(jué)地圍了過(guò)來(lái)，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子又開(kāi)始發(fā)酸，本來(lái)想說(shuō)些什么，腦子亂了，只張了張嘴清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島?；赝u，他看見(jiàn)那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。1第1自然

17、段，將軍先是說(shuō)“同志們”，接著說(shuō)“孩子們”，其實(shí)這兩個(gè)稱呼都指_，之所以發(fā)生這樣的變化，是因?yàn)開(kāi)。2第3自然段“將軍本來(lái)想說(shuō)些什么”，聯(lián)系上下文推測(cè)，將軍此時(shí)最想說(shuō)：“_?！?用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫“ ”句子描述的情景：_。4讀句子完成練習(xí)。將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（1）修改這個(gè)句子。_（2）這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了將軍此時(shí)此刻對(duì)戰(zhàn)士們充滿了_之情。（填一個(gè)詞語(yǔ)）30. 閱讀四季之美，回答問(wèn)題。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙

18、蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。1判斷下面的說(shuō)法是否正確，用或表示。（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個(gè)時(shí)間段，選材視角獨(dú)特。（_）（2）作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動(dòng)態(tài)描寫夏天。（_）（3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽(yáng)斜照”“夕陽(yáng)西沉”“夜幕降臨”