小班音樂(lè)活動(dòng)小兔和狼說(shuō)課稿教案

1、小班音樂(lè)活動(dòng)小兔和狼說(shuō)課稿教案這是小班音樂(lè)活動(dòng)小兔和狼說(shuō)課稿教案，是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、說(shuō)教材我班幼兒聽(tīng)過(guò)故事小兔乖乖后，每到戶外活動(dòng)就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起小兔乖乖和狼的游戲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、制造美的情趣。幼兒的思維以詳細(xì)形象為主，對(duì)富有情趣的事物簡(jiǎn)單生美感和愛(ài)好。在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要以孩子熟識(shí)的已有生活經(jīng)驗(yàn)為前提，而兔子是小班孩子喜愛(ài)的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物形象感愛(ài)好，因此我選擇了小兔和狼這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)讓幼兒賞識(shí)。

2、歌曲小兔和狼簡(jiǎn)潔活潑、形象鮮亮、故事性強(qiáng)，在旋律和歌詞中蘊(yùn)含著豐富的角緒改變，簡(jiǎn)單激起小班幼兒的表演欲望，使他們?cè)趨⑴c歌曲表演和游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以形象的、游戲的、律動(dòng)的方式幫忙幼兒理解音樂(lè)。小班孩子喜愛(ài)游戲，在游戲中能夠潛移默化地浸透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，使幼兒一直保持活潑、快樂(lè)的主動(dòng)心情，在快樂(lè)、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得進(jìn)展。二、說(shuō)目標(biāo)新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的進(jìn)展打好根底。因此目標(biāo)應(yīng)注意全面性，它包括情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際進(jìn)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)

3、計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)、情感、力量方面進(jìn)行主動(dòng)的引導(dǎo)。1、在游戲中輕松快樂(lè)的學(xué)唱歌曲。2、能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。3、培育遇到困難不害怕，主動(dòng)想方法。依據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在在游戲中輕松快樂(lè)的學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)是能聯(lián)想音樂(lè)情境，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣三、說(shuō)準(zhǔn)備為了引起幼兒的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性以及幫忙他們對(duì)游戲內(nèi)容的理解，強(qiáng)化游戲的趣味性，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了能活動(dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置成有山洞、草、樹(shù)木為主的森林背景，并且在地上鋪上海綿墊，目的是為了讓幼兒可以就地而坐。2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），老狼頭飾、錄音

4、機(jī)（錄音帶：跳動(dòng)性較強(qiáng)和消沉的樂(lè)曲）。3、事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程做好了這些準(zhǔn)備后，圍圍著目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)。（二）在游戲中賞識(shí)曲子，幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（三）傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。（四）嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔音樂(lè)游戲。（五）律動(dòng)形式結(jié)束本次活動(dòng)。如今我就詳細(xì)談?wù)劽總€(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室導(dǎo)入活動(dòng)?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我就以兔媽媽的角色向小好友說(shuō)：兔寶寶，今日兔子?jì)寢屢獛銈兊綐?shù)林里玩？快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）好，那么我們?nèi)缃窬蛣?dòng)身吧！我首先利用小好友喜愛(ài)的兔子身份幫忙幼兒導(dǎo)入到輕松愉快的氣氛中，同時(shí)我還考慮到以兔子?jì)寢屔矸?/p>

5、可以提示幼兒在活動(dòng)中要跟好我，以為接下來(lái)我為小好友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說(shuō)：你們要跟好哦，不要離開(kāi)兔子?jì)寢?，我們念著兒歌?dòng)身吧！在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)：跟著媽媽，再配以幼兒感愛(ài)好的形象兔子，以角色扮演的形式幫忙幼兒邊兔跳邊跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)入活動(dòng)室，這樣既激起參與的愛(ài)好又可以為幼兒接下來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)埋下伏筆。2、在游戲中賞識(shí)曲子，幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個(gè)步驟）（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。在帶幼兒律動(dòng)進(jìn)入教室后，我采納游戲法，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)的反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步熟識(shí)音樂(lè)旋律，歌詞內(nèi)容，既防止僵硬教唱的教學(xué)方式，讓孩子在輕松快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，

6、又滿意小班幼兒愛(ài)玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好與樂(lè)趣。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)（2）請(qǐng)幼兒第二次聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)唱歌曲。在有了第一次賞識(shí)的根底上，我便讓幼兒任意地坐在地上，這時(shí)所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適溫暖的作用了。同時(shí)請(qǐng)幼兒隨地就坐還可以縮短老師與幼兒之間的距離，給幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氣氛。這時(shí)我再說(shuō)：兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，?lái)聽(tīng)媽媽唱一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。由于小班幼兒年齡小，對(duì)賞識(shí)音樂(lè)的方法運(yùn)用還較匱乏，為了提高幼兒聽(tīng)的留意力和愛(ài)好，因此我在這里就提示幼兒在聽(tīng)的時(shí)分可以拍手搖搖腦袋，幫忙幼兒在聽(tīng)的過(guò)程中培育了對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏的了解，同

7、時(shí)我采納示范法可以幫忙幼兒清晰地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。3、傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想音樂(lè)情景。（2個(gè)步驟）（1）請(qǐng)幼兒商量：風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響是誰(shuí)來(lái)？（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲和狼的音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想。為激發(fā)幼兒的愛(ài)好，我利用幼兒的好奇心，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？來(lái)吸引幼兒的留意力，使他們能仔細(xì)傾聽(tīng)有關(guān)狼的音樂(lè)并進(jìn)行聯(lián)想為接下來(lái)的游戲制造條件。4、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔音樂(lè)游戲。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂(lè)情景，自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲，大膽想象，表達(dá)幼兒的主體地位，讓幼兒充足體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)五、說(shuō)活動(dòng)特色如今，提倡讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，因此本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視幼兒的歡樂(lè)體