寫蒲公英的6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫蒲公英的6篇寫蒲公英的作文6篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是我收集整理的寫蒲公英的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 寫蒲公英的作文 篇1 一天，一顆蒲公英的種子落在蘆薈旁邊，蘆薈說：“這是我的領(lǐng)地，你休想沾光！“這是大家共有的地方呀，怎么就成了你的了呢？蒲公英不解不解，蘆薈把帶刺的莖葉擋到種子上方，“反正我就是不讓你生長！ 過了一周，蒲公英種子發(fā)芽了，而蘆薈卻很不愉快，它不想讓種子成長，所以，它又把陽光給種子攔住了，而蒲公英堅持不懈，打著彎，將

2、葉莖伸向了上方。 蘆薈一看，大事不好，蒲公英長出來了，它又把蒲公英的莖給弄斷了，但蒲公英還是用頑強(qiáng)的毅力生存了下來，蘆薈看后氣急敗壞，它對蒲公英說：“你再長，我就把你扎死！蒲公英沒有回復(fù)，蘆薈氣得像只發(fā)怒的獅子一樣，朝蒲公英怒吼，但一切無濟(jì)于事，終究，蒲公英說話了：“人生貴有胸中竹，經(jīng)得艱苦考驗時！你若不去戰(zhàn)勝困難，那你就是一個弱者，而我一定會戰(zhàn)勝困難，由于我是一個強(qiáng)者！ 蘆薈聽后，把葉子偷偷縮回去，羞愧地低下了頭由于它是一個弱者。 寫蒲公英的作文 篇2 迎著和善的陽光，我和爸爸、媽媽、哥哥我們一家四口一起去河邊玩。 當(dāng)我們走到河岸邊的草地上時，我突然看到一大片的蒲公英。又細(xì)又直的花梗上頂著一

3、朵朵結(jié)出果實的花骨朵像一團(tuán)團(tuán)的棉花。微風(fēng)吹拂下一顆顆種子跳著開心的舞蹈飄向遠(yuǎn)方，那舞姿曼妙無比。于是我就有一個主意：吹蒲公英。他們都紛紛表示贊成。 我們先把蒲公英用手指把修長的花柄掐斷，再把它舉得高高的，最終用力一吹，哇，太美啦！這么多下降傘一樣的小蒲公英向天空中飛去。當(dāng)我吹到其次個時，我突然聽到阿嚏一聲：是誰？我說，快出來。是我，你二哥！哦，原來是二哥呀！你也快過來玩吧！二哥也跑過來和我們一起玩起了吹蒲公英游戲。我們舉起蒲公英向天空中吹去，漫天飛翔的蒲公英，有的像純凈的絨毛在輕舞，有的像會飛的雪花，有的像飄低的云朵，有的像成百個下降傘。我們跑哇，跳哇，笑哇玩得可開心了。 春天真美呀，我愛你春

4、天。 寫蒲公英的作文 篇3 陽光有些晃眼，我閉上眼睛，思緒回到了那個蒲公英飄飛的夏季 大朵大朵的浮云悠悠地飛過，映著太陽綻放的笑臉。前幾天，我還坐在摸底考試的考場里，揮汗如雨。恍惚走出考場，又迎來了大人們一句句“關(guān)切地問候，頭都漲了。在家里度過了難熬的幾天，返校領(lǐng)成績時，發(fā)現(xiàn)考得并不盡如人意?！鞍?，我嘆了一口氣，悄悄地往家走。坐在家門前的石凳上，我玩弄著手中的那純凈柔和蒲公英，微風(fēng)輕拂，在空中飛翔。望著它們，我呆呆地出神，只想著：假如我也能像它們一樣輕舞在天地之間，做一只無憂無慮的蒲公英該多好。媽媽貌似看出了我的心思，摸摸我的腦袋，輕聲說道：“走，媽媽陪你去散散心。坐在自行車上，一陣陣的清風(fēng)拂

5、在我的臉上，不覺清爽幾分，“到了，我們走吧。 散步在田野上，舉目四望，幾株小草孤零零的長在寂寥的土地上，貌似要獨享這一份孤獨。突然覺得臉上癢癢的，貌似有什么東西飄了過來。我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)草叢中有一株蒲公英寂寞地開放，隨著風(fēng)兒搖搖擺擺。有幾棵隨風(fēng)飄飛的蒲公英，跟著風(fēng)的方向，飄飄悠悠，好像一個迷失了方向的孩子。呵呵，這不正像此時的我嗎？“看到什么了？這么出神？媽媽走過來好奇地問。“看，蒲公英！我小聲地說，貌似畏懼驚了它們?！笆前?，蒲公英。它們成熟了之后，就會隨著風(fēng)飄蕩，等到有一天它們找到了屬于自己盛開的地方時，就會落下來，生根，發(fā)芽。一代又一代聽了媽媽的話，我仿佛明白了什么?，F(xiàn)在的我，或許只是

6、沒有找到屬于自己盛開的地方，但有一天會的，一定。 有時我們就像飄飛的蒲公英，無所謂目標(biāo)，無所謂方向。我們畏懼下降，由于我們不知回落到哪片土壤。終將有一天，我們會找到自己的方向，幸福的下降，生長 寫蒲公英的作文 篇4 蒲公英靜靜的飄向遠(yuǎn)方，沒有人明白它有怎樣的憧憬 -題記 作業(yè)還未完成，我徒步在小區(qū)后的公園，思緒卻更加凌亂，任春風(fēng)怎樣輕柔，也無法撫慰我的心煩意亂。作業(yè)，考試，考試，作業(yè)越想越亂，越亂越煩。貌似更多的烏云不斷出現(xiàn)在我原本湛藍(lán)無暇的天空。 腳下，一株株蒲公英搖頭晃腦，前一刻，還在風(fēng)中搖曳身姿，這一刻，已然變成了一把把小傘徜徉于風(fēng)海，漸飄漸遠(yuǎn)，愈飄愈高。我茫然若失。 “蒲公英啊，你要飛

7、去哪兒呢？我仰起頭對著天空中的那把小傘問道。 “我呀，我要去遠(yuǎn)行呀！蒲公英天真的說著，貌似充滿了歡喜。 “遠(yuǎn)行？那你要去的地方很遠(yuǎn)么？我繼續(xù)問道 “或許吧，我要去遠(yuǎn)方把我的種子散播，等到來年的春天綻放更多的蒲公英！它的臉上充滿著驕傲，充滿著信心。 “可是，大自然里充滿了危險，有那么多的黑夜，你一個人不怕么？或許是現(xiàn)實的重，讓我想從它這里尋覓到些什么吧，我只是一味的將自己的不解說出。 “不會，不會，媽媽在我們啟程的那一刻告訴過我們，只要心中有夢就不會畏懼黑暗！那個飛行的方向已在我們心中。 “心中的夢？我的夢在哪兒呢？我的方向又在何處呢我自言自語道。 這時，一陣風(fēng)兒吹過，蒲公英愉快的跳著飛走了，只

8、是那句“心中有夢就不會畏懼黑暗一直留在了我心中輕輕敲擊。 蒲公英的方向是什么？是那么堅持不變的夢么？或許吧！蒲公英的方向在哪里呢？是大膽向前的飛行么？亦是吧！將種子散播是它的夢想，大膽是它的方向。 而我呢？我的方向又是什么呢？是好好學(xué)習(xí)，每日向上？是認(rèn)真聽話，孝順父母？是謙遜做人，坦誠待人？還是，心存感恩，回報他人都是的吧！蒲公英長大了就要完成播種的任務(wù)，而一個人生下來就背負(fù)了好多好多必需履行的職責(zé)和必需完成的任務(wù)。假如由于暫時的黑暗而就失去了信心，就止步不前，那么豈不是很不負(fù)責(zé)任么？ “吾生也有涯，而知也無涯“書山有路情為徑，學(xué)海無涯苦作舟 “再見了，心愛的蒲公英！等到來年的春天我還要再來找

9、你！我對著已經(jīng)遠(yuǎn)去的蒲公英喊道。我想，我已經(jīng)明白了，作為學(xué)生我們的方向不就是努力學(xué)習(xí)么！把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種動力，當(dāng)做一種方向，又何嘗不好呢？ 春天的夕陽同樣漂亮，耐人尋味，染紅了西邊的那天空一片。同樣是那個公園，同樣是那條小路，只是改變了心情，改變了狀態(tài)。草地上，更多的蒲公英迎風(fēng)而起，貌似聽見了它們的歡呼，它們的歌聲，清楚的看到它們心中那個堅強(qiáng)的方向。 蒲公英啊，有一天我也將背起我的行囊去尋覓我的遠(yuǎn)方，那時候，我也將會像你一樣頑強(qiáng)的，你說是么？ 蒲公英靜靜的飄向遠(yuǎn)方，沒有人明白它有怎樣的憧憬 寫蒲公英的作文 篇5 今天，我去路邊溜達(dá)，發(fā)現(xiàn)路邊的綠化帶里夾雜著好多蒲公英。千萬顆種子，把蒲公英的頭點綴

10、得像一個乳白的球。這些蒲公英正孕育著新生命。這些種子早晚有一天會遠(yuǎn)走高飛。 細(xì)細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英很勤快，有的蒲公英很懶。這話怎么講呢？由于呀，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英長得很高，超過了路邊的小灌木叢，見到了陽光，那感覺真是意氣風(fēng)發(fā)呀！而又有一些蒲公英長得很矮，隱蔽在灌木叢里，自然就得不到陽光的撫育。 看著它們，我陷入了想象中。或許，高的蒲公英一直想努力地長，用力地長，希望長得很高，沒有任何阻擋，讓高處的風(fēng)能把自己的種子傳播出去。矮的蒲公英呢，不思進(jìn)取，一直異想天開地等著有一天“奇跡的來臨，自己卻什么也不做。 看，現(xiàn)在，高的蒲公英趁著風(fēng)大，已經(jīng)把子嗣放飛了，完成了今生的任務(wù)；但矮的蒲公英由于被灌木叢阻擋而環(huán)境惡劣，根本無法放飛那些對外界充滿渴望的孩子，風(fēng)多大它也感受不到。 矮蒲公英由于沒有完成生存的任務(wù)，枉來這個世上走一遭。而高蒲公英了卻了后事，也就死而無憾了。 有時在惡劣的環(huán)境中，不要認(rèn)為做不到而不去努力；反而在這種環(huán)境中，更應(yīng)當(dāng)加倍努力。努力了，就算不成功，也是欣慰的。 寫蒲公英的作文 篇6 一葉葉，一朵朵，絲絲縷縷地?fù)沃陌讉恪ｏh呀飄，飛呀飛，帶著它新的夢想與舊時的希望萌發(fā)。 有時候，它環(huán)繞在我身旁，我看著它，似覺的自己也成了它們之中的一個。自由無主、滿