第一單元《新聞采訪》教學(xué)設(shè)計（2課時）

1、八年級語文上冊學(xué)習(xí)資料八年級語文上冊學(xué)習(xí)資料八年級語文上冊學(xué)習(xí)資料新聞采訪教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析：經(jīng)過七年級一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生動手動腦的能力有較大的提升，特別是與別人合作的能力較強，他們很喜歡老師設(shè)計的活動課，能夠在活動中短時間內(nèi)進行分工與合作。但由于他們的基礎(chǔ)較差（六年級進入七年級語文數(shù)學(xué)總分97分為最高分，七年級期末語文統(tǒng)考成績平均55.02分），對知識性的東西興趣不濃，總是被動學(xué)習(xí)，活動是最容易調(diào)動他們的手段。所以設(shè)置了本次活動，在活動中對他們進行聽、說、讀、寫的能力訓(xùn)練。教學(xué)目標：知識與技能：1.通過活動使學(xué)生了解什么是新聞采訪，熟悉新聞采訪的一般方法和步驟。2.學(xué)習(xí)采訪前的準備工作，制作

2、比較科學(xué)的采訪提綱。3.擬寫采訪短信，學(xué)習(xí)怎樣與人進行有效溝通，怎樣使用文明語言。過程與方法：1.通過小組的分工與合作，讓學(xué)生體會新聞采訪的方法和步驟。2.通過預(yù)設(shè)和模擬采訪，了解新聞采訪的技巧與注意事項。情感態(tài)度價值觀：通過新聞采訪活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心實事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。授課課時：2課時教學(xué)重點：1.制作合理科學(xué)的采訪提綱。2.使用文明有效的語言進行新聞采訪。教學(xué)難點：通過新聞采訪活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心實事，明辨是非，愛憎分明的世界觀。教學(xué)準備：與我校剛調(diào)到時光學(xué)校任校長的楊國學(xué)校長取得聯(lián)系，得到他在活動中接受學(xué)生短信采訪的支持。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入（4分鐘）同學(xué)們，今天我們用一

3、種全新的方式來朗讀課文。請各小組的同學(xué)在我們指定的活動位置，圍成一個圓圈，來朗讀第三課“飛天”凌空，在朗讀的過程中你要盡情的表達你的情感。你覺得今天的朗讀與以往的朗讀相比有哪些不同？學(xué)生談不同。這是我們學(xué)校剛剛調(diào)到時光學(xué)校的楊校長采用的全校性早讀方式，據(jù)我了解，這是在我們這里出現(xiàn)的一種全新的早讀方式?，F(xiàn)在我們以小組為單位，去對他做一次新聞采訪。二、制作采訪提綱（20分鐘）提示學(xué)生：我們的新聞采訪是以小組為單位進行的，那么，我們參照課本第13頁的采訪提綱示例，作好采訪前的準備工作。1.小組討論確定采訪的題目。2.小組長組織小組內(nèi)部個人根據(jù)自己的特點明確分工（書寫速度快的同學(xué)記錄、有手機的同學(xué)拍照

4、、普通話好的同學(xué)提問、其余同學(xué)后期整理等）。3.探討、擬寫采訪問題。提示學(xué)生：詢問三個至五個問題比較適合；問題之間要注意邏輯關(guān)系。4.組組之間合作。先擬好提綱的小組找到另一個擬好提綱的小組，合為一個討論組，共同探討兩個小組所設(shè)置的采訪問題的合理性，取長補短。三、展示采訪方案（8分鐘）1.兩兩合作的小組將討論好的方案書寫在小黑板上；2.派名同學(xué)為代表解說方案；其余同學(xué)認真聽說，對不合理的地方給予指正。3.教師隨機指定一個小組在全班展示方案，全班討論、添補。四、編寫采訪短信（12分鐘）我們有了可行的采訪提綱，但我們要對楊校長進行面對面的采訪不太現(xiàn)實。那么怎樣才能讓楊校長配合我們完成本次活動呢？我們

5、可以用短信和他進行溝通。下面我們每個人根據(jù)采訪方案，給楊校長寫一條采訪短信，好嗎？提示學(xué)生：要注意禮貌用語、人稱代詞的使用；要說明原因。1.指名班上平時寫作能力較強的一名學(xué)生，用展臺展示所寫短信，大家討論，補充。2.教師示范所擬短信。尊敬的楊校長：您好！犁倭中學(xué)八（2）班的學(xué)生在此向您問好！同時也將釆訪您采用“面對面晨讀方式”的一些看法。我們有以下問題想問您：請問您用這種方式晨讀是受誰的啟發(fā)？您是什么時候想到釆用這種方式來讓同學(xué)進行晨讀的？您覺得這個方式最難實施的地方在哪里？您是怎么解決的？您管理方式是什么？您覺得讓同學(xué)們用這種方式有什么改變？您會堅持用下去嗎？為什么？您對這個晨讀方式還能提出

6、什么好建議？謝謝校長的配合，我想在您的這種科學(xué)的管理之下，學(xué)校會變得更好！3.將討論好的短信用老師的手機發(fā)給楊校長。五、教師小結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，我們通過活動，擬寫了采訪方案，特別是對采訪時所使用的用語、所提的問題進行合作探討，得到了科學(xué)合理的采訪提綱。我們還擬寫了發(fā)給采訪對象的短信，特別看到同學(xué)們強調(diào)了敬詞的使用，老師很是欣慰?；顒又欣蠋熯€看到了同學(xué)們探索的主動性、合作的精神，保障了我們活動的成功，我們一定要為自己精彩的表現(xiàn)鼓掌10秒。（全體鼓掌）六、布置作業(yè)將你認為最好的采訪提綱收集在你的筆記本上或制成卡片貼在書上。第二課時一、課前準備：1.接收楊校長所回的短信。2.指導(dǎo)一個小組的學(xué)生由一

7、人主持，其余同學(xué)扮演楊校長，每人熟悉楊校長的回信中的一個問題，力求做到回答時語言要流利。二、召開新聞采訪會（30分鐘）1.將學(xué)生發(fā)給楊校長的問題進行拆分，盡量做到每個小組都有提問的問題。2.各個小組用抽簽的方式?jīng)Q定所提的問題以及提問順序。3.按照上節(jié)課準備的采訪方案，小組內(nèi)部人員落實任務(wù)分工，模仿采訪現(xiàn)場活動。4.各小組按照順序向楊校長的扮演者提問。提示學(xué)生：第一小組要注意開場語，最后小組要注意結(jié)束語。5.負責(zé)記錄的人員重點記錄本組提問的內(nèi)容。三、素材整理（15分鐘）1.將負責(zé)記錄的同學(xué)所記錄的材料進行整理，組合成一篇新聞采訪稿。2.將負責(zé)拍照的同學(xué)所拍的照片歸類整理，留下有價值的部分，收入班級相冊。四、布置作業(yè)1.根據(jù)整理好的新聞采訪稿，寫作一則消息。2.收藏新聞采訪稿。教學(xué)評價：導(dǎo)入時我選擇課本第三課讓學(xué)生朗讀，因為這是一篇優(yōu)美的新聞特寫。讀它既讓學(xué)生再次感受文中的跳水之美，更讓學(xué)生體會了新聞“報道事實”的本質(zhì)屬性。由此引入，更有利于學(xué)生由前面的新聞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入新聞的實踐操作。設(shè)計采訪方案時由于先提示學(xué)生參照課本13頁的例子，學(xué)生大部分忽略了題目與分工的設(shè)計，好在我設(shè)計了表格作了引導(dǎo)，學(xué)生很快