水凈化教學(xué)課件

1、人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元水的凈化授課方案（第1課時(shí)）一、教材內(nèi)容解析教材從純水、自然界的水及自來(lái)水的不同樣引入水的凈化問(wèn)題，以自來(lái)水廠水凈化過(guò)程為例將積淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法有序的聯(lián)系起來(lái)，并將認(rèn)識(shí)水的角度從社會(huì)轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。本課題中的過(guò)濾和蒸餾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，也是本課題中要要點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)者特色解析學(xué)生知道天然水是混雜物，水中有不溶性雜質(zhì)和細(xì)菌，但不清楚水中有可溶性雜質(zhì)；對(duì)引用水的本源有認(rèn)識(shí)，知道生活用水來(lái)自自來(lái)水廠，但不認(rèn)識(shí)自來(lái)水廠的詳盡生產(chǎn)過(guò)程，比方活性炭是怎樣吸附有顏色和有氣味的物質(zhì)。學(xué)生聽(tīng)聞過(guò)過(guò)濾，接觸過(guò)生活中的過(guò)濾，但其實(shí)不太清楚過(guò)濾能除去水中的難

2、溶固體以及過(guò)濾的詳盡操作和注意事項(xiàng)；誠(chéng)然初步的掌握了一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)，但對(duì)化學(xué)研究學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)尚處于啟迪階段。由于本課親密聯(lián)系學(xué)平生常生活，學(xué)生的情緒和心理應(yīng)處于愉悅隨和奇的狀態(tài)。三、授課目的知識(shí)與技術(shù)：（1）認(rèn)識(shí)純水與自然水的差異。（2）認(rèn)識(shí)積淀、過(guò)濾、吸附等凈化水的方法。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自然界的水在實(shí)驗(yàn)室的凈化過(guò)程以及自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程，認(rèn)識(shí)凈化水的方法，初步學(xué)會(huì)過(guò)濾這種凈化水的方法。感神態(tài)度與價(jià)值觀：（1）經(jīng)過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生挖掘生活中的化學(xué)的欲望和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；（2）在課堂實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法；四、要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：水的凈化方法（過(guò)濾）難點(diǎn)

3、：過(guò)濾器的制作和過(guò)濾操作五、授課過(guò)程步驟授課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源（媒體）運(yùn)用設(shè)計(jì)妄圖引從生活出發(fā)，利用對(duì)家水是生命之源，每一個(gè)人的生命活都學(xué)生看，聽(tīng)聽(tīng)身的同多媒體運(yùn)用一：選擇從貼切學(xué)生身邊入鄉(xiāng)的感情創(chuàng)立情境導(dǎo)入離不開(kāi)水，接下來(lái)我看未來(lái)的兩學(xué)是怎樣對(duì)待家水源的狀利用的生活事出發(fā)，激發(fā)學(xué)課題位小者是怎樣對(duì)待家水源況，ActivInspire子白生的學(xué)習(xí)興趣情的？板件，制作件。境利用ActivInspire件播放。怎樣將自然界的水成我人用的水呢？今天我一同來(lái)探板：4-2水的化新區(qū)分水和自然界的同學(xué)教材P74第一自然段回思慮并回答多媒體運(yùn)用二：通任型，水答：生1：拖出中學(xué)生的答培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能推：

4、（渡）當(dāng)些被除去即可得生2：案力，并顯現(xiàn)和必定（1）水是、到我人每天用的水，關(guān)是如生：水中的不溶性由于重拖學(xué)生的自學(xué)成就。清明透明的液體；何化，我一同前往室。力作用沉降于杯底先拍好的片比明水需要一段（2）水與自然界中板：一、化水的常用方法生：加了明的水清明了通手機(jī)拍照學(xué)生，所以前做的水有何區(qū)？將一瓶相澄清的水顯現(xiàn)學(xué)生看教材P75，思慮并一下的瞬，爾后行將成就以種化水的常用方法-振（），一段后恢復(fù)當(dāng)堂行反，指出方式顯現(xiàn)，形成解原狀，什么？裝器操作，表范操作比。操作：我將種方法叫靜置積淀學(xué)生制作器的同學(xué)使學(xué)生正確的掌握：板：1.積淀靜置積淀從本中提操作要點(diǎn)利用白板的交互功能，操作(1)是將種方法不

5、能夠去除浮或浮在水中兩人一并領(lǐng)悟操作學(xué)生直接在白板上和分別開(kāi)的的，同學(xué)察加明和未加明不能夠，含有可溶性做一種操作的兩幅，比，可否解原因？看，認(rèn)識(shí)自來(lái)水廠的(2)需要哪些解明水原理，的水化程，并出化程器方法稱吸附積淀完成怎樣制作器板：1.積淀(4)操作注意哪些吸附積淀要點(diǎn)些不溶性沉降到杯底，怎樣將(5)玻璃棒的作用它和液體水分別開(kāi)，就是我今天要點(diǎn)要介紹的第3種方法板：2.過(guò)濾授課生制作過(guò)濾器教師補(bǔ)充指導(dǎo)，并用手機(jī)拍以下圖片（特別是錯(cuò)誤操作）過(guò)濾此后的水可否直接飲用，怎么辦？有一種物質(zhì)很奇異，它叫活性炭，具有松懈多空的結(jié)構(gòu)，能夠像海綿吸水那樣將溶解在水中的色素和異味去除，這種凈化水的方法稱為吸附演示活性炭吸附過(guò)濾后的溶液板：3.吸附實(shí)驗(yàn)室的屢次操作為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，帶著我們的商議結(jié)果看看自來(lái)水廠是怎樣凈化水的？本節(jié)課新內(nèi)容就學(xué)習(xí)到此，大家可否掌握我們檢測(cè)一下。出示提前準(zhǔn)備好的題目，并請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)課總結(jié)整理本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生整理總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，堂所學(xué)知識(shí)并顯現(xiàn)依照積淀、過(guò)濾、吸附這樣逐小層過(guò)濾后的水，結(jié)提問(wèn)：最后獲取的水可否為純水？且待我們下節(jié)課再來(lái)分解。板4-2水的凈化書(shū)一、凈化水的常用方法回顧本節(jié)課的知識(shí)不是！設(shè)靜置積淀計(jì)3、積淀吸附積淀2、過(guò)濾：一貼二低三靠教學(xué)反3、吸附經(jīng)過(guò)本次