線下觀評課活動記錄表1

1、線下觀評課活動記錄1省廣東深圳區(qū)域、學校華新小學學科音樂活動名稱音樂科組教研活動時間2013年11月4日主題、問題低年級歌唱課教學的模式形式會議主持人黃家音參與人員黃家音、何芳、陳巧巧活動過程一、上課情況簡介：1、上課時間：2013年10月29日（周二）上午第2節(jié)。2、上課地點：華新小學綜合樓2層二胡室3、上課班級：二（2）班4、課題：歌曲老爺爺趕鵝。二、教學過程1、師生問好：（1）聽音樂伴奏邊唱小花雀歌曲，邊走進音樂教室找自己的座位。 （2）檢查書本筆盒的擺放和坐姿。（3）師生演唱新的問好歌：您 好 同學 們 ，0 早上 好 ！（學生接唱問好）學生模仿老師休止符動作：拍手、握拳、捂嘴；（4）

2、放課件：讓學生找一找樂譜中不發(fā)出聲音的音符？認識和介紹“ 0” 。（5）練唱樂譜師生接龍唱樂譜師生接龍唱問好歌。 2、謎語導入：（1）出示謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。（2）跟大白鵝和老爺爺問好：“ 嘎 嘎 白鵝 好！0 嘎嘎 嘎 ！” “ 嘎 嘎 老爺 爺！0 嘎嘎 嘎 ！”3、新授歌曲：（1）聽音樂故事：聊故事，總結(jié)，出示課題老爺爺趕鵝）（2）讀歌詞：扮演角色，朗讀歌詞。老師讀旁白；男生讀老爺爺說的話；女生讀大白鵝叫聲。（3）唱譜唱詞：指譜唱譜、對譜唱詞（指+看+聽+唱）。指譜默唱樂譜法；指譜輕唱樂譜法(相同樂句）；指詞對譜唱詞法；背詞法。4、填襯詞和編動作：（1）

3、填襯詞：出示襯詞，學生討論（2）演唱形式：女生唱、男生讀；男生唱、女生讀；全班唱。（3）創(chuàng)編動作：哦摸胡子；咦問號轉(zhuǎn)手腕；喂喇叭手型；嘎鵝嘴張開手型。摸胡子；摸胡子；手舞動作；兩手食指對勾動作。鵝走動動作：雙手打開，左右搖擺。5、歌表演展示:老爺爺趕鵝 1、部分同學進行示范展示表演唱。2、全班進行歌表演展示：全班分成四個組，在老師指定的位置圍成圈，歌表演展示。6、小結(jié)，再見歌。師：今天，我們這節(jié)課上學會了演唱一首非常有意思的歌曲老爺爺趕鵝，時間過得真快，到了大白鵝、老爺爺和黃老師跟同學們說再見的時候了！請同學們也用大白鵝的方式回唱再見歌吧！“再 見 同學 們 ，0 嘎嘎 嘎 ?！保▽W生唱再見歌

4、）?？平M老師們評課。主要結(jié)論與建議優(yōu)點：（1）重難點確定得當，知識傳授準確；（2）激發(fā)興趣培養(yǎng)能力；（3）合作探究實踐體驗；建議：多訓練學生的唱功，學會運用輕柔的音色唱歌；學生的音準概念還不太準，老師要對進行音準的練習。（3）在讓學生嘗試用不同形式演唱歌曲這一環(huán)節(jié)，可以讓學生分小組討論并合作表演，給他們提供一個充分展示自己的舞臺。這樣既能發(fā)揮學生的主動性，又培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。活動反思與改進 教學中，黃老師利用學生已掌握的音樂知識與技能及好勝心理解決節(jié)奏難點；在趕“鵝”游戲中讓學生讀一讀、走一走、唱一唱、演一演，師生分角色接龍讀詞合作，然后生生填詞合作、表演唱合作，即興演唱問好歌和再見歌的合作等等，學生既掌握了音樂知識和技能，又滿足了表現(xiàn)欲，也讓他們享受到成功的喜悅。 教學是一門缺憾藝術(shù)，整堂課還存在著很多需要改進的地方。比如在教學細節(jié)上表述得不夠清晰，影響了學生的學習效果。