初中地理廣東人民七年級下冊第八章 歐 洲《俄羅斯》教學設(shè)計

1、地大物博的國家俄羅斯教學設(shè)計 瀘高分校 徐 敏一、教材分析（一）教材的地位和作用俄羅斯是粵教版初一地理下冊第八章第三節(jié)的內(nèi)容，在本節(jié)的學習中，主要是進一步強化學生學習國家地理的方法。因為，認識國家的地理特征是為了更好的促進國家的可持續(xù)發(fā)展，而制約國家可持續(xù)發(fā)展的因素主要是環(huán)境、資源等。同時，教材也從國家差異的角度，突出了俄羅斯的地大物博，人口、資源、環(huán)境、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面，東西差異大的特點，以及俄羅斯交通運輸?shù)奶攸c。（二）教學目標1、知識與技能了解俄羅斯的地理位置；掌握俄羅斯自然環(huán)境特征及其經(jīng)濟發(fā)展狀況；理解俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境要素的關(guān)系。2、過程與方法通過情景引入，培養(yǎng)學生課堂學習興趣

2、；通過讀圖，掌握地理事物的分布；通過分析讓學生明確地理事物的相互關(guān)系。3、情感與態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生整體性與差異性的地理思想，培養(yǎng)學生的民族自尊心與自豪感，關(guān)注國家間的友好關(guān)系。（三）教學重、難點學習重點：俄羅斯的疆域和位置、資源分布與工業(yè)分布的特點；學習難點：俄羅斯的自然環(huán)境特征。二、學情分析經(jīng)過前面內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)大體學會區(qū)域地理的學習方法，本節(jié)主要是進一步強化學生學習國家地理的方法；學生已具有初步的地理知識和生活經(jīng)歷，分析、歸納、推理的能力和空間想象能力也有一定程度的提升，講授新課時需要教師設(shè)置有目的的自主學習及討論題目，讓學生自己動手、動口、動腦逐漸掌握本節(jié)知識。三、教法和學法1、

3、教法選擇地圖是地理的第二語言，因此在教學過程中需要不斷培養(yǎng)學生的讀圖析圖能力，因此我采用如下的教學方法。講授法 讀圖分析法（自主學習一：展示俄羅斯地形圖，分析俄羅斯的地理位置） 多媒體演示法2、學法指導自主探究知識運用 合作交流（同桌合作畫出俄羅斯的地理位置，及其主要的地形區(qū)、河流等）四、教學過程：教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配創(chuàng)設(shè)疑問問題導入問題導入教師：俄羅斯這個神奇的地方，今天老師就和同學們一起來了解一下；首先，老師提幾個問題同學們猜一猜這些問題的真假？1、俄羅斯的房墻有一人厚，最厚處有兩米多？2、哈氣能結(jié)冰？3、俄羅斯大部分的生活用品都從中國進口？4、管道密如網(wǎng)

4、，能繞赤道5圈多？ 吸引學生注意力、引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣。 展示這些現(xiàn)象的圖片，學生猜一猜真假，然后老師給出答案。 約3分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程 教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配 自 主 學 習自主學習自主學習將自主學習的要求呈現(xiàn)在PPT上，用2分鐘左右的時間預習教材相關(guān)內(nèi)容。預習要求：結(jié)合教材47頁的圖，自主學習俄羅斯的半球位置、緯度位置和海陸位置。 以學生作為學習的主體，培養(yǎng)學生分析和處理問題的能力。請學生展示，并演示課件 約5分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配知識講授知識講授知識講授師：1、俄羅斯的半球位置（通過經(jīng)緯度位置判斷半球位置）；（1）將東經(jīng)1

5、60度畫在圖上；（2）俄羅斯是跨東、西半球的國家，由緯度位置得俄羅斯全部屬性北半球。2、緯度位置（1）將緯度范圍在圖上面畫出來，處于北緯50度到北緯70度，由此判斷屬于中、高緯度；（2）找出特殊的緯線北極圈，判斷俄羅斯屬性五帶中的北溫帶和北寒帶。3、海陸位置（1）引導學生在圖上圈出俄羅斯東南西北邊的地理事物；（2）找出俄羅斯的陸上鄰國，主要是南邊以及隔海相望的國家。學生根據(jù)老師講解和引導理解俄羅斯的地理位置，并在教材對應(yīng)位置勾畫重點。 演示課件 約7分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配知識鞏固知識鞏固自知識鞏固自主學習給同學們留1分鐘記憶俄羅斯的地理位置；PPT呈現(xiàn)俄羅斯

6、地理位置的空白地圖，（請學生檢測記憶情況）。 培養(yǎng)學生當堂記憶知識的能力。展示課件俄羅斯空白地圖。 約3分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配內(nèi)容承轉(zhuǎn)教師講解教師講解教師講解教師講解 學習區(qū)域地理除了學習他的地理位置之外，還包括那個地方的自然環(huán)境特征，而自然環(huán)境特征主要就是該地的地形、氣候、河流、湖泊、自然資源等。自然地理特征俄羅斯地跨亞、歐兩大洲，以烏拉爾山脈為界；請同學們自主學習，找出俄羅斯主要的地形區(qū)及其接線，判斷其地勢特征。結(jié)合俄羅斯地形圖演示課件 約3分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配知識講授知識講授知識講授結(jié)合課本P47圖俄羅斯地形圖：1

7、、找出俄羅斯主要的地形區(qū)及其分界線，判斷其地勢特征；地形區(qū)：（自西向東）東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地；東部以高原山地為主、西部以平原為主； = 2 * GB3 分界線：烏拉爾山脈、葉尼塞河、勒拿河； = 3 * GB3 地勢特征：東高西低，南高北低。學生通過讀圖、析圖并在老師的引導下學會在地圖上獲取地理信息的方法和技巧，提升地理學習的能力教師引導學生完成知識點的歸納約5分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配學生活動學生展示學生展示2、找出俄羅斯主要的河流、湖泊 = 1 * GB2 通過地勢特征可以判斷河流的流向（也可以通過河流的流向判斷地勢特征）

8、； = 2 * GB2 主要河流、湖泊：利用希沃白板，請學生將主要的河流和湖泊拖動到相應(yīng)的位置上；（伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、貝加爾湖）結(jié)合地理圖冊31頁，俄羅斯氣候分布圖，判斷俄羅斯主要的氣候類型，并判斷其氣候特征氣候類型：溫帶大陸性氣候（亞寒帶針葉林氣候）；氣候特征：夏季短暫而涼爽，冬季寒冷而漫長。學生通過讀圖、析圖并在老師的引導下學會在地圖上獲取地理信息的方法和技巧，提升地理學習的能力小組合作探究、教師講授約5分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配小組活動小組展示小組展示小組展示小組展示給學生兩分鐘記憶俄羅斯主要的地形區(qū)、河流和湖泊；畫一畫：俄羅斯的地理位置

9、、以及俄羅斯主要的地形區(qū)、分界線、河流湖泊等（對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)）。學生通過繪圖，并在老師的引導下學會記憶地理事物的方法，提升地理學習的能力小組合作完成、教師講授約7分鐘教學環(huán)節(jié)教學流程教 學 內(nèi) 容設(shè)計意圖教學方式時間分配探究提升俄羅斯的農(nóng)業(yè)是否發(fā)達？（受氣候和緯度高的影響，農(nóng)業(yè)中種植業(yè)不發(fā)達）種植業(yè)：主要分布在東歐平原；林業(yè)：森林資源豐富，亞寒帶針葉林；一夜消失的汽車、公交車一夜變成冷庫。學生通過學習本節(jié)課內(nèi)容、并結(jié)合生活經(jīng)驗、生活常識掌握西亞地區(qū)自然環(huán)境對人民生活的影響。合作探究法、講授法約3分鐘完成練習冊鞏固練習完成練習冊知識接龍知識接龍課堂小結(jié)：本節(jié)課你學到了什么？根據(jù)學生回答一一展示本節(jié)課學習重要知識點在PPT上展示幾道例題，讓學生先思考1分鐘，然后一個學生回答一個問題，結(jié)束以后讓學生完成練習冊。通過練習訓練，落實知識點，課堂完成練習冊，減少學生課后作業(yè)時間 演示課件 約5分鐘五、板書設(shè)計第三節(jié) 地大物博的國家-俄羅斯位置范圍1、半球位置2、緯度位置3、海陸位置 二、自然環(huán)境概況1、地形2、氣候3、河流4、農(nóng)業(yè)教學理念本節(jié)課主要以自主學習，課堂鞏固，學生活動貫穿俄羅斯的學習，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的教學方式，各環(huán)節(jié)注重學生的自主探究和合作展示，使學生敢表達、能表達、善于表達，大力推進課堂教學結(jié)構(gòu)改革。設(shè)計反思本節(jié)課主