學習的快樂四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學習的快樂四篇【精選】學習的開心作文四篇 在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的學習的開心作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 學習的開心作文 篇1 學習，本身就是一件很枯燥的事情，假如再加上命令或是任務去學習的話，只能讓孩子們厭惡學習。但是學習必定是要帶著任務的：通過學習語文，能靈活駕馭語言文字；通過學習數(shù)學，能把握一定的規(guī)律；學習英語，又能更好的面臨以后的機遇關鍵是如何讓孩子能從喜歡學習開始再到主動求知呢？總結了一下自己的幾點看法，與朋友們共享： 一：贊揚、激勵，

2、學習的內(nèi)動力 和同事說起了自己的孩子 “這倆孩子，從開學第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點起床，讀書學習，中午學英語，晚上做奧數(shù)，讓我這個做媽媽的都佩服了！我的語氣里充滿著高傲和贊揚。 “是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學習，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的區(qū)別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。 “那你是不是這樣說的你看人家某某某學習多上進啊，你再看看你，我真對你失望透了，對嗎？我反問道。 “咦，你怎么知道我是這樣說的？同事驚詫地問道。 “由于我知道你的孩子在你督促他學習的時候抹眼淚了，他不樂意學習，確定是你用言語或是行為傷害過他的上進心。 “可是，

3、他就是沒你們家孩子聽話啊！ “孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應當多看到孩子的優(yōu)點，讓他覺得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學習啊！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實孩子都有缺點，我也能看到，但我會在無意間隨便給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優(yōu)點，我總是贊揚有加。譬如他堅持讀書、寫博，譬如他認真反思學習內(nèi)容，其實他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊揚下，就能高興的堅持了！ “哦，原來是這樣?。∏岸螘r間孩子考出了好成績，我還說他你這成績的取得，有媽媽多

4、少功勞啊，陪你學習，給你指導，不要以為自己有多行，看來我真的錯了！ “回去就用用我的方法吧，孩子對學習的興趣很快就會趕超上來的！我胸有成竹的說。 的確如此，贊揚和激勵更能激發(fā)孩子的上進心，讓孩子產(chǎn)生一種高興的心境，對于學習，也會更樂于接受了。 二：融洽的學習氣氛，學習的外部動力 “孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了開心的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真細心，我這摘下的第一個菱角就送給最認真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認真聽講的孩子（動作）。其他孩子不愿意了

5、，老師，我要，我要，呵呵，沒關系，都給都給，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了。這就是我講課過程中的一個片段。 為孩子營造了一個融洽的學習氣氛，學習就變得簡單而開心了。假如現(xiàn)在你問問孩子們菱角的味道，沒準他會跟你說出一大串來。其實，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學習的開心。 孩子在家里的學習更需要家長們營造一個這樣的氣氛，他學習，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進行學習，孩子想不愛上學習都難。 三、開心學習，從“心開始 “媽媽，這孫子兵法真是好，我不僅學到了好多戰(zhàn)術，而且也開始愛上文言文了。小年愉快地對我說。 “哦

6、，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！我贊揚道。 “其實，我是真的喜歡讀這本書，所以我才樂意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學習和打乒乓球上去了呢！小年繼續(xù)愉快的說道。 “讀書能學以致用，就是讀書的收獲??！ “不，媽媽，我認為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書。小年驕傲地說。 孩子的最終一句話，真正道出了讀書學習的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學習，去求知??！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領孩子孩子愛上學習，指日可待！ 玩有玩的開心，學有學的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最漂亮的色調(diào)，吸引孩子望向更高的天空！ 學習的開心作文 篇2 現(xiàn)在，

7、在游泳池里，我是一條開心的小魚，但是回想起第一次學游泳的情景，我可是永遠都不會忘掉。 二年級暑假，媽媽為我和妹妹報名十天一期的游泳訓練班，事前我們開心的選購好各項用具。期待的日子終究降臨了，第一天教練要我們試著把頭潛到水里去做水母漂，我做了第一次，“天那！我的鼻子、耳朵都嗆水了，不安逸到極點.教練又勉強我們做了好多次，我一邊摸魚一邊哭，休息時，媽媽過來安慰我，激勵我，但是我只是一直重覆說我要回家。隔天，邊哭邊去上課，媽媽和妹妹也傳授要領給我，但是最可怕的是教練用他的大手，狠狠的把我的頭壓到水里去，如此好多次，我喝了好多水，鼻子也嗆紅了，我當時真是恨死他了，但是也由于他無情的作法，就在那一天那一

8、刻，我嗆到快要死掉的時候，我稍稍領悟到潛水憋氣的要領；之后，我就不再那么怕水了。 現(xiàn)在，我已經(jīng)學會自由式、蛙式、仰式；和爸爸比賽時，偶而我還會贏他，贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺得學習的過程是辛苦的，但是學會游泳是我最難忘、也是最開心的一件事！ 學習的開心作文 篇3 學習，在別人看來是一件枯燥的事情，但她帶給了我一種特別的開心。 上個星期三上班隊活動課前，我們臨時復習排練稿子內(nèi)容。這已經(jīng)不是第一次讀這篇稿子了，可我們還是不禁大笑出聲。 里面包含了好玩兒的諧音，別有風味的笑話與漢字的蛻變等，讓我們在枯燥的學習中尋到了一絲趣味，我們猶如在昏暗中尋見一絲對知識求之若渴的光亮。 你瞧！肖展鵬眉頭下垂，眼

9、睛鼓得溜圓，雙唇微張，兩顆“巨大的門牙即刻暴露出來，笑得前俯后仰，肚子也微微顫抖，原本整理得十分潔凈的衣服也被揉得四處皺巴巴的。下課時我放開了喉嚨，大聲地朗讀著好玩兒的笑話，模仿著那怪腔怪調(diào)的語氣，大模大樣地在教室中回蕩。即刻，同學們的目光全聚集在我的身上，猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續(xù)讀下去，他們手中的“活逐漸停下來了，逐漸地跟著我們，從細碎的笑聲逐漸變大，放聲大笑，即刻把在走廊上玩耍的同學也吸引過來了。他們堵在門口使之水泄不通，悄悄地聽了一會兒，也跟著我們捧腹大笑，直笑得人仰馬翻。 這時，老師也來了，可同學們卻沒有看到似的繼續(xù)大笑，我特意換了一篇更搞笑的文章，老師那不茍言笑

10、的臉，也憋成了一個大紅蘋果，最終竟也忍不住“嘩的一聲笑了出來。霎時，教室成了一片笑的海洋。 學習是開心的，是好玩兒的。知識是無止境的，是多種多樣的。同學們，讓我們一起在知識的海洋里尋覓歡樂，在學習中尋覓開心，享受開心吧！ 學習的開心作文 篇4 對孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會犯錯的,也會遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至會心生憤怒情緒或產(chǎn)生厭惡的感覺。所以讀書、學習需要舒適的環(huán)境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對于孩子的學習，家長只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無助益而言。幫助并培養(yǎng)孩子獨立閱讀只需要三十小時,孩子就可以完全把握這項技能，讓我們一起努

11、力管住自己的嘴巴,關注于孩子自身的學習能力的培養(yǎng)。 孩子的感覺好,才能做得好。引導孩子,使他們覺得自己很強壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃重的興趣等待孩子學習新東西的成果展示。孩子學習需要樂趣，需要自己摸索方法才更簡單把握。做好讀書的準備，其實就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時期，讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。而加強孩子學會的詞語,有效的步驟是當他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個詞，就會去理解詞義，記住這個詞。 孩子不做重復的學習而是自發(fā)的學習更加難的知識,他們的進步會十分快的.但是學校卻經(jīng)常

12、破壞孩子的這種挑戰(zhàn)心理。由于,一旦出錯會帶來教訓和屈辱。提高閱讀能力需要堅持讀各類書籍,而不是做練習和查字典。假如學習者沒有主動要求,任何教授都有可能阻礙他們學習。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯(lián)系。我們要成為書籍世界的公民。 我們要明了孩子的學習過程，他們是在創(chuàng)造知識，而不是獲得知識。孩子要先觀測、再猜測、由此創(chuàng)立起理論，然后檢驗和修正這些理論，最終創(chuàng)造出知識。根據(jù)孩子的特點，才能更好的引導孩子學習。 “對智者進言，只會激怒他們。不管什么時候，只要沒有受到邀請，我們主動去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學習需要花時間、努力、專注、有時他們也需要家人的引導才能完成。而家長就是最好的模范。當家長專注于完成一項任務時，孩子伴隨其中，通過觀測就會得到自己想要學會的技能。如何教孩子的學習和成長就是一門科學。家長就像科學家一樣需要敏銳的觀測能力和確切的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們?yōu)楹⒆犹峁┣‘數(shù)慕ㄗh和適合的經(jīng)驗。贊揚是毫無意義的，多激勵才會使孩子感覺到自己的內(nèi)在力量。既要對孩子的要求做出反應，又不能干預孩子學習的界限是依據(jù)每個孩子自身的理解來判斷的。但是家長給的建議是孩