學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)6篇 心得體會(huì)是指把實(shí)踐中的體驗(yàn)用文字記載下來的書面表達(dá)，心得體會(huì)是需要有真實(shí)的感受的，你知道心得體會(huì)怎么寫嗎，我今天就為您帶來了學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇1 召喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。 題記 我如一只小小的毛毛蟲，我常對(duì)自己說：“我要變得更頑強(qiáng)，更美麗。然而這個(gè)過程卻是漫長的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終究找到了破繭而出的突破口空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更頑強(qiáng)更大膽。 在沒認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室

2、里；可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我此后愛上了網(wǎng)絡(luò)課。 課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流，時(shí)常給予我們激勵(lì)和支持。我們也比平時(shí)更認(rèn)真地聽，隨著信息欄里的文字越來越多，終究上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出好多時(shí)間和精力，老師是認(rèn)真在愛我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱心。我深深得感動(dòng)了，也此后永遠(yuǎn)記錄下來了這些瞬間。 我這只

3、毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下逐漸成長，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最漂亮的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛行。同時(shí)也愿更多的老師參與到這個(gè)課堂中來，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了！ 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇2 通過這兩天在xx街小學(xué)的的學(xué)習(xí)，收益匪淺。通過幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評(píng)與示范課，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的。 從習(xí)作課體會(huì)到語文老師在作文課中要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動(dòng)物，為自己對(duì)第四單元的作文課有了提醒指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀測才能寫出好的具體的

4、文章。通過學(xué)生自己上臺(tái)展示，同學(xué)互評(píng)，提建議來完善學(xué)生的作文。張主任說：“作文以寫為主，讀寫結(jié)合。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀測，表達(dá)完整的句子，重在片段的練習(xí)。 課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準(zhǔn)備，課上展示，課上點(diǎn)撥。多讀多練，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。 口語交際是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課，也在反思自己在口語交際上一帶而過，這種做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)給孩子機(jī)遇去發(fā)言，說說自己的想法，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音響亮，大大方方地去展示自己。 這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實(shí)實(shí)在在的語文課，常態(tài)課。練語文，如何練?讓學(xué)

5、生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、摸索。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀，讀中悟。也要重視對(duì)學(xué)生的確定，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。 以上是這兩天的心得，我從中收獲好多，明確了自己今后上課的方向。練語文，多讓學(xué)生去讀，讀中悟，放手給孩子機(jī)遇去摸索。 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇3 成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著大量困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。 愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。譬

6、如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想方法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說“理科要多練，文科要多讀。我們應(yīng)當(dāng)多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也，遇到不會(huì)的題目，千萬不要不懂裝懂。 學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)的精神。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，假如不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入窘境，對(duì)英語厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。 “預(yù)則立，不預(yù)則廢每次課前都要先

7、預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對(duì)老師的依靠。假如不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂的窘相。 “溫故而知新當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)當(dāng)做到即時(shí)復(fù)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)過的知識(shí)，記憶得更穩(wěn)固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水一場空。 學(xué)習(xí)方法因人而異，各不一致，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆! 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇4 昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的“雙減政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)，才讓我真正意識(shí)到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅(jiān)信：“課堂指

8、向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)接軌，這其實(shí)就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評(píng)的有效性；而作為一線教師作業(yè)評(píng)價(jià)的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減效度的關(guān)鍵一環(huán)。 對(duì)照自己的作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，時(shí)間長了，終會(huì)消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進(jìn)入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)視，很有可能會(huì)不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想方法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認(rèn)識(shí)到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點(diǎn)，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。

9、這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色調(diào)，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識(shí)有掛鉤。譬如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識(shí)的時(shí)候的一道趣味題。你看，協(xié)同上情境，學(xué)生們確定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很高傲的是，我自己堅(jiān)持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋覓適合的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇5 開學(xué)初3月5日，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織下，我加入專

10、家講壇“讓讀書充盈生命活動(dòng)。在講到“學(xué)為人師行為示范中人格魅力影響學(xué)生時(shí)，我還真有點(diǎn)想說的東西。 現(xiàn)在的教師對(duì)學(xué)生影響力越來越大，幾乎可與孩子的父母、兄長相提并論。學(xué)生喜歡某個(gè)教師，就會(huì)對(duì)這個(gè)教師所教的學(xué)科感興趣，就能提高該科學(xué)習(xí)成績。所以，教師能否與學(xué)生很好的溝通，對(duì)他們的成長有很大影響。至此：作為一名教師，一定要重視自身形象，重視自己的人格和道德方面的修養(yǎng)，并在教育教學(xué)活動(dòng)中以人格魅力影響學(xué)生。 教師應(yīng)“為人師表。一是教師的儀容、衣著。教師的穿著要整齊、簡樸，不必潮流，可須得體。二是教師的精神面貌。教師站在三尺講臺(tái)上，就應(yīng)把煩擾、恩怨拋開，用輕松、高興的心情感染學(xué)生，浮現(xiàn)給學(xué)生的是一種朝氣

11、蓬勃的形象。 再者，教師要有美好的內(nèi)在形象。假如說較好的外在形象是學(xué)生對(duì)老師的感性認(rèn)識(shí)，那么教師良好的道德修養(yǎng)、廣博的知識(shí)等內(nèi)在的素養(yǎng)，就是學(xué)生對(duì)老師的理性認(rèn)識(shí)。后者遠(yuǎn)比前者更為重要。因此，教師要不斷地完善自我，要有執(zhí)著的信念和崇高的奉獻(xiàn)精神，不應(yīng)當(dāng)斤斤計(jì)較個(gè)人名利，計(jì)較個(gè)人得失。 教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神，他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會(huì)迷醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛楚中不能自拔。他們會(huì)反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向和目標(biāo)，用勤奮和聰慧澆灌出更豐碩的成果。實(shí)踐告訴我們，要想

12、做一名成功的教師，必需首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。 總之，教師是一本教科書。教師的人格魅力，直接影響著學(xué)生品德的塑造，影響著學(xué)生今后的人生道路，影響學(xué)生的一生。 學(xué)習(xí)第19問的心得體會(huì)篇6 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必需堅(jiān)強(qiáng)不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必需具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映對(duì)比猛烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改