初中道德與法治教材解讀七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考增強(qiáng)生命的韌性

1、增強(qiáng)生命的韌性一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的，但是挫折是可以戰(zhàn)勝的，提高學(xué)生勇于面對(duì)挫折的勇氣和意識(shí)，樹立戰(zhàn)勝挫折的信念，樹立正確的挫折觀;使學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)戰(zhàn)勝挫折。能力目標(biāo)：提高學(xué)生抗挫折的心理承受能力。提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力;提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，解決挫折的能力，具備一定的分析能力，學(xué)會(huì)合作與分享。知識(shí)目標(biāo)：了解生活難免有挫折，要正確認(rèn)識(shí)挫折;懂得及時(shí)調(diào)整自己，勇于面對(duì)挫折;學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力量，積極戰(zhàn)勝挫折。二、教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)挫折和面對(duì)挫折的方法分析：初一的學(xué)生生活閱歷少，面對(duì)挫折的心理承受能力和應(yīng)對(duì)能力不足;需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，悅納

2、挫折的必然性，理解面對(duì)挫折的正確態(tài)度的重要性，懂得積極戰(zhàn)勝挫折的方法，并樂(lè)于落實(shí)到行動(dòng)中。三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】（一）【展示案列】今年9月17日，武漢江夏區(qū)一中，14歲初三男生張某銳在教室與另兩名同學(xué)玩撲克牌，班主任請(qǐng)三名學(xué)生家長(zhǎng)到校配合管教。張某銳在五樓走廊被母親扇了兩耳光后跳樓。.有則報(bào)道：一名叫陳勤的高材生，曾經(jīng)是高考狀元，浙大的本科生，在他的學(xué)生時(shí)代，一路綠燈，人生是很風(fēng)順的，他曾是家人的驕傲，社會(huì)的精英份子。但現(xiàn)今卻因?yàn)樵诼殘?chǎng)與上司激烈爭(zhēng)吵一番，感覺(jué)很受委屈，一時(shí)想不開便自殺了。當(dāng)然對(duì)家人，對(duì)社會(huì)都是一種悲哀；有人說(shuō)他的心理有問(wèn)題，有人說(shuō)他人到中年壓力太大，抗不起了；但事實(shí)上，一個(gè)

3、高材生如果只是能夠在順境中生存，而不能在逆境中成長(zhǎng)，那么人生永遠(yuǎn)是失敗的。（二）議一議： 我們知道都生命的珍貴，生命的不可逆，那么，年紀(jì)輕輕的他們?nèi)绱瞬徽湎脑蚴鞘裁?？【教師點(diǎn)撥】生命是寶貴的，生命又不是完美無(wú)缺，一帆風(fēng)順的。殘奧會(huì)的每一位選手都有著遭遇，一個(gè)故事，一種堅(jiān)韌，一種拼搏自強(qiáng)，他們向我們展示了生命的韌性，面對(duì)挫折的勇氣，這種逆境中的生命之美更加震撼人心。生活中的我們，應(yīng)該如何增強(qiáng)自己的生命韌性呢？讓我們一起走進(jìn)挫折，了解挫折，從而增強(qiáng)生命的韌性，這節(jié)課，讓我們一起探討和追尋答案。【新課講授】（三）.挫折的含義生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)

4、程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。（四）【展示情景】發(fā)掘生命的力量有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這是，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。【問(wèn)題】這兩位登山者對(duì)待挫折的態(tài)度分別是什

5、么？給我們什么啟示？【教師點(diǎn)撥提升】有時(shí)生與死，成功與失敗，是有我們的對(duì)待挫折態(tài)度決定的。遭遇挫折并不可怕，及時(shí)調(diào)整自己，勇于面對(duì)挫折，挫折也是一種寶貴的人生經(jīng)歷和人生財(cái)富?！窘處熤v解】（五）人們面對(duì)挫折時(shí)產(chǎn)生不同行為反應(yīng)的原因遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，影響就不同。.消極影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚

6、至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（六）議一議：遇到挫折，如何擺脫挫折帶來(lái)的負(fù)面情緒，做出恰當(dāng)?shù)男袨?，提高生命的韌性？【教師講解】挫折可以讓我成長(zhǎng)。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。環(huán)節(jié)三：發(fā)掘

7、生命的力量積極戰(zhàn)勝挫折（七）【游戲時(shí)間】平板支撐規(guī)則：三位同學(xué)比一比，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)溫馨提示：同學(xué)們的守紀(jì)與配合是快樂(lè)的保證【游戲后的訪談】1.你感覺(jué)最困難的是什么？2.你是依靠什么堅(jiān)持下來(lái)的？【教師點(diǎn)撥提升】同學(xué)們體驗(yàn)了做平板支撐過(guò)程，體力上的消耗，心理上的煎熬。同學(xué)們依靠自己的堅(jiān)持，自我激勵(lì)和同伴的鼓勵(lì)堅(jiān)持下來(lái)，甚至突破了自己以往做平板支撐的極限。這都說(shuō)明，我們有能力發(fā)掘生命的力量，積極戰(zhàn)勝挫折（八）課堂小結(jié)挫折的含義面對(duì)挫折會(huì)有不同行為反應(yīng)的原因挫折的積極影響和消極影響怎樣挖掘生命的力量隨堂練習(xí)1.小強(qiáng)準(zhǔn)備報(bào)考理想的學(xué)校，可在最近一次的模擬考試中，他沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。對(duì)此，小強(qiáng)的正

8、確認(rèn)識(shí)應(yīng)該是( )A我的理想徹底破滅了 B同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我C我已經(jīng)盡力了，還是放棄吧 D失敗和成功一樣對(duì)我有價(jià)值2.“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石；是挫折使軟骨變成肌肉；是挫折使人戰(zhàn)無(wú)不勝?！彼U明的道理是（ ）A.挫折對(duì)人具有雙重影響 B.挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦C.挫折也是財(cái)富 D.只要經(jīng)歷挫折就一定能夠成功3挫折對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。挫折既可能促使你走向成熟，也可能成為你成長(zhǎng)的障礙，關(guān)鍵就在于( )A.戰(zhàn)勝困難的勇氣 B.對(duì)待挫折的態(tài)度 C.學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目的 D.樹立崇高遠(yuǎn)大的理想4.江蘇網(wǎng)2023年4月21日訊，28歲的趙小陽(yáng)是一名殘疾人，四肢無(wú)法活動(dòng)，去年開始學(xué)會(huì)用鼻子打字

9、，速度與正常人相差無(wú)幾，在家做做微商，家里的很多東西都是他做微商掙錢買的趙小陽(yáng)身殘志堅(jiān)的事跡告訴我們（）A挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦B不同的人面對(duì)挫折會(huì)有不同的反應(yīng)C人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功D要提高承受挫折的能力，勇于戰(zhàn)勝挫折四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思（一）優(yōu)點(diǎn)1.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了初中道德與法治課的課程性質(zhì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)選擇學(xué)生真實(shí)的生活事例作為情景，貼近生活。進(jìn)行深入的分析，事例運(yùn)用充分，條理清晰。2.教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一，重在實(shí)踐。體現(xiàn)初中道德與法治課的實(shí)踐性。注重與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)，課上通過(guò)討論和游戲體驗(yàn)等活動(dòng)，在情境中分析和解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)增強(qiáng)生命韌性的意義和方法。3.注重學(xué)生在情景和活動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟，