五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

1、 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練閱讀理解觀潮文段選讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“”選出合適的詞語(yǔ)。2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫(xiě)近義詞。頓時(shí) 猶如顫動(dòng)逐漸4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、浩浩蕩蕩：_5、我還能寫(xiě)出形容聲音大的四字詞語(yǔ)。山崩地裂 _、_、_6、短文第一段話既寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音好像_，又寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的形狀像_。7、從第一段話中的“_ ”“_ ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“”畫(huà)出第二自然段中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢(qián)塘江大潮。景象非常壯觀 所聽(tīng)到的聲音所看到的樣子所聽(tīng)到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝竉，說(shuō)明 _ 。10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！睂?xiě)一句線分）_11、短文中第二段話是按照 _的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是“ _”12、我

3、會(huì)寫(xiě)：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。_13、畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好？_14、比較下面的句子。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。第一句意思 _；第二句寫(xiě)出了_和_；第三句更具體地寫(xiě)出了大潮發(fā)出 _的和浩大的_。文段選讀春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加艷。山上山下的桃花

4、，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。春來(lái)了，火車(chē)站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、流不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工

5、族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。3、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。人山人海 _綠油油 _4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。的地氈的校園的校服 的打工族的葉子 的樹(shù)木的小草 的火車(chē)站5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了_等景物。6、寫(xiě)出文中的一句格言：_我喜歡的另一句格言是：_7、短文中第三段話運(yùn)用了_和_修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。8、同學(xué)們你知道春來(lái)了

6、，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。文段選讀春潮北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽(yáng)處雪已化，雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響開(kāi)江樂(lè)！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)

7、整個(gè)大江的冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊薄?、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。進(jìn)攻 增強(qiáng)寂靜寒冷3、讀下面的句子，回答問(wèn)題。北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語(yǔ)可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤

8、退”？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去?！皵D”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。描寫(xiě)景色從以下方面進(jìn)行：描繪形狀；描摹聲音；描寫(xiě)顏色。請(qǐng)回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？甲：乙：丙：4、下面哪個(gè)詞語(yǔ)最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？A、奔騰洶涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？文段選讀那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來(lái)看望太婆，帶來(lái)的禮物中，有七八個(gè)又

9、圓又大、又紅又香的蘋(píng)果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果，眼巴巴地看著那鮮紅的顏色，聞著那誘人的香氣，咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋(píng)果，塞到我和哥哥手里。她樂(lè)呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋(píng)果，快到一邊吃去吧，別讓你們媽媽看見(jiàn)了?！蔽覀兡弥O(píng)果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋(píng)果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！备绺缯f(shuō)：“咱們吃吧。”我說(shuō)：“咱們吃吧。”不知說(shuō)了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。哥哥說(shuō)：“咱們別吃，等晚上爸爸回來(lái)，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜?/p>

10、口水，連聲說(shuō)：“好好好?！蔽液透绺缯吲d地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問(wèn)道：“這蘋(píng)果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀？”我們回答：“是給太婆帶來(lái)的。”媽媽說(shuō)：“是啊，這蘋(píng)果是給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋(píng)果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過(guò)了一會(huì)兒，我和哥哥走進(jìn)屋，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋(píng)果。太婆看到我們，擦擦眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“倆孩子長(zhǎng)這么大還沒(méi)吃過(guò)蘋(píng)果，你就讓他

11、倆一人吃一個(gè)吧。”媽媽笑著說(shuō)：“奶奶，他們以后吃蘋(píng)果的日子多著哩，您就別老想著他們了?！碧庞植亮瞬裂蹨I，說(shuō)：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒(méi)滋味呀?！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書(shū)包走出屋外。那天吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，說(shuō)：“伸手。”我們把手伸了過(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋(píng)果皮，笑盈盈地說(shuō)：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來(lái)：“媽媽，蘋(píng)果皮是苦的。”“蘋(píng)果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里

12、嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕拍拍哥哥的腦門(mén)兒，說(shuō)：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：“真甜真香啊?！比缃?，吃蘋(píng)果已是極平常的事，但在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是最難忘的。【問(wèn)題】1、這篇文章得主要人物是，圍繞著回憶三十多年前嚼一片蘋(píng)果皮的故事。主要抓住人物的來(lái)具體描寫(xiě)的。2、“我和哥哥”那么饞蘋(píng)果，為什么“誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口”？3、品讀“媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里?！边@句話，揣摩一下媽媽當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。4、“真甜真香啊”這句話在

13、文中含義很豐富，你是怎么體會(huì)的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。參考答案：觀潮文段選讀1、沸騰 橫貫 2、mn f z bn bn 3、霎時(shí)如同 顫抖逐步 4、自由發(fā)揮題5、人聲鼎沸風(fēng)號(hào)浪吼 6、悶雷滾動(dòng) 一條白線、浪潮 形象地說(shuō)明了江潮浪頭之高，范圍之寬。10、自由發(fā)揮題 11、由遠(yuǎn)到近 再近些12、江潮好像都把大地震得顫動(dòng)起來(lái)。江潮好像都震得大地顫動(dòng)起來(lái)。13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。用得好，把大潮到來(lái)時(shí)奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。14、完整 顏色數(shù)量巨響聲勢(shì)課外閱讀文段選讀1、春來(lái)了 2、不正確的字：矯 稈 穿毫3、若隱若現(xiàn) 十全十美無(wú)緣無(wú)故 白花花金燦燦 黑乎乎4、柔軟 鮮花盛開(kāi)色

14、彩鮮艷南來(lái)北往或精神飽滿細(xì)姨 茂盛 青青 人山人海5、花園小草樹(shù)木火車(chē)站 6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 略7、擬人比喻 8、生機(jī)勃勃文段選讀1、正確的字：陰、融、堅(jiān)、馴 2、撤退 減弱 喧鬧 溫暖3、衰歇、融化、流、沖、響 兩個(gè)字表現(xiàn)了春風(fēng)不可抗拒的力量，具有了強(qiáng)大的生命力。 運(yùn)用了擬人的修辭手法 4、B5、春天來(lái)了選段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”，圍繞蘋(píng)果詳寫(xiě)了得到蘋(píng)果、想分蘋(píng)果、還去蘋(píng)果等三件事，主要是抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)具體描寫(xiě)的。2.那是“我”第一次吃到蘋(píng)果，因?yàn)榈谝淮纬蕴O(píng)果皮時(shí)，才知道蘋(píng)果是那么的香，那么的甜。3.例如：媽媽心里很矛媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋(píng)

15、果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋(píng)果，作為母親是不是太狠心了4.第一層意思是蘋(píng)果皮很香很甜，第二層意思是我和哥哥學(xué)會(huì)關(guān)心他人，故意把蘋(píng)果皮讓給媽媽吃，媽媽很高興，心里很香很甜。因?yàn)槟谴纬蕴O(píng)果皮讓我學(xué)會(huì)了禮讓，關(guān)心他人，是我美好的回憶，所以對(duì)蘋(píng)果皮的滋味很難忘 盾：孩子長(zhǎng)這么大沒(méi)吃過(guò)蘋(píng)果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋(píng)果的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更應(yīng)該吃?？磥?lái)也只能委屈這兩個(gè)孩子了！人教版五年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練姓名：_班級(jí)：_天使小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)

16、處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣。可是，上帝正患耳疾，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲?，沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。瑪麗婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是，我打一個(gè)手勢(shì)，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名

17、字寫(xiě)到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的教室沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。瑪麗婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選。瑪麗婭走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她說(shuō)：“基恩，你去吧?！蔽艺f(shuō)：“為什么是我？”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆?、機(jī)靈又具有號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做得很好?！蔽覠崆?？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己

18、也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩．?dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，旣悑I就是上帝派來(lái)的天使。從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇＝o下列加粗的字注音。祈禱 污垢淹沒(méi)第段的描述對(duì)下文進(jìn)一步展示“我”是一個(gè)鋪墊。請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)一下這時(shí)的“我”是個(gè)什么樣的孩子？_瑪麗婭小姐根據(jù)什么對(duì)基恩作出“熱情、機(jī)靈和具有號(hào)召力”的評(píng)價(jià)？請(qǐng)用文中的

19、語(yǔ)句回答。 _第段對(duì)“我”的外貌描寫(xiě)的作用是什么？_本文人物描寫(xiě)最主要的方法是什么，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。_本文為何以“天使”為題，談?wù)勀愕睦斫?。_這是一件發(fā)生在童年的小事。我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些影響。 那年，我9歲。一日，我坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩入就站在大門(mén)外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁ln l的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來(lái)

20、；而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便tu rn放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到一陣掌風(fēng)而已。鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在m?n kung上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上?”啊，原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道；但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。父親不會(huì)。當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親

21、對(duì)母親說(shuō)道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在ji fang處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打她！”父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。謝謝你，爸爸!1照樣子寫(xiě)出三個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)。例：啪啪 _ _ _2根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ln ltu rnm?n kung ji fang3從文中找出表示“看”的意思的詞語(yǔ)。_4“我”把門(mén)用力一推，門(mén)外的父親怎么樣？_5當(dāng)年9歲的“我”知道父親的痛嗎？_6父親揚(yáng)起手來(lái)沒(méi)有打“我”的原因是什么？_7讀完這篇文章，你受到了什么啟示？_8、給短文價(jià)格題目：_生命的藥方德諾十歲那年

22、因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧?ài)滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛(ài)滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船

23、上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車(chē)。為了省錢(qián)，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近?！焙⒆觽兩砩系腻X(qián)差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又

24、回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊

25、緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足?”三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。1、從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)_ ，旁邊的人也止不住的流眼淚。華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此_ 。2、領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。德諾是不幸的，因?yàn)樗?_，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗鸰 。本文的題目是生命的藥方。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是_ 。有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，

26、我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫(xiě)一句廣告語(yǔ)： _從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)_的人。請(qǐng)用橫線劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫(xiě)出使你感動(dòng)的原因。_文中文末兩次寫(xiě)到艾迪的球鞋，請(qǐng)你說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。_我的三個(gè)外號(hào)我個(gè)子不高，由于不大肯吃飯，成了豆芽體形。我梳著妹妹頭，眉毛濃濃的，一雙眼睛又黑又亮，可惜的是我的鼻子有點(diǎn)“塌”。和同齡人比起來(lái)，我的牙齒又黃又大，難怪媽媽叫我“西班牙”這說(shuō)明我身體發(fā)育不太好。我很活潑，每天放學(xué)回家不是唱就是跳，有時(shí)又唱又跳。因此，媽媽又送給我一個(gè)外號(hào)：“小瘋子”。我愛(ài)看書(shū)。只要沒(méi)人打擾我，我會(huì)一直坐在桌前看書(shū)，“書(shū)呆子”這個(gè)外號(hào)倒挺符合我的

27、性格。我看書(shū)時(shí)，爸爸媽媽叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)，只有湊近我耳朵喊才聽(tīng)得見(jiàn)。爸爸常常說(shuō)我：“唉，這孩子看起書(shū)來(lái)，非得費(fèi)九牛二虎之力才叫得動(dòng)。”親愛(ài)的讀者，聽(tīng)了我的三個(gè)外號(hào)，你該知道我是一個(gè)什么樣的人了吧！1、“我的三個(gè)外號(hào)”說(shuō)明了“我的三個(gè)特點(diǎn)”。請(qǐng)你概括出我的三個(gè)特點(diǎn)。 _、_、_。2、根據(jù)三個(gè)特點(diǎn)，用給第一段分成三層。3、“西班牙”這個(gè)外號(hào)是因?yàn)锳、我的眼睛眉毛長(zhǎng)得像西班牙人。B、我的牙長(zhǎng)得又稀又大。D、既用了“稀板牙”的諧音，也有人長(zhǎng)得像西班牙人那么漂亮、苗條的意思。參考答案“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。根據(jù)“我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書(shū)本把房頂掀開(kāi)?！薄拔掖蛞粋€(gè)手勢(shì)胡鬧

28、?！蔽议_(kāi)始注意自己的外表，意識(shí)到自己的不足，暗示“我”已開(kāi)始轉(zhuǎn)變。心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛(ài)，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵(lì)和積極引導(dǎo)后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德寬厚，仁愛(ài)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，從而點(diǎn)明文章的中心。 1淋漓 頹然 門(mén)框 夾縫2咣咣 咚咚 嘰嘰 3探 瞅4門(mén)外的父親，眉眼鼻唇?則怪異地纏來(lái)扭去。5知道，但是，當(dāng)時(shí)“我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手打我”。外貌特點(diǎn)。性格特點(diǎn)，活潑。好學(xué)。一棵大樹(shù)從前有一棵大樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)

29、去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，男孩就在樹(shù)蔭下休息，所以男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。樹(shù)感到很幸福。日子一天天過(guò)去，男孩長(zhǎng)大了。樹(shù)常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊?lái)玩了。 有一天，男孩又來(lái)到樹(shù)下。樹(shù)說(shuō)：“來(lái)呀，孩子，爬到我的樹(shù)干上來(lái)，在樹(shù)枝上蕩秋千，來(lái)吃果子，到我的樹(shù)蔭下來(lái)玩，來(lái)快活快活?！薄拔议L(zhǎng)大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要娛樂(lè)，要錢(qián)買(mǎi)東西，我需要錢(qián)。你能給我嗎？”“很抱歉，”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)錢(qián)。我只有樹(shù)葉和果子，你采些果子去賣(mài)吧，賣(mài)到城里去，就有錢(qián)了，這樣你就會(huì)高興的。”男孩爬上樹(shù)去，采下果子來(lái)，把果子拿走了。樹(shù)感到很幸福。此后，男孩很久很久沒(méi)有來(lái)。樹(shù)又感到悲

30、傷了。終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活?！薄拔颐Φ脹](méi)空玩這個(gè)?！蹦泻⒄f(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì)滿意的?！庇谑牵泻⒖诚铝藰?shù)枝，背去造屋。樹(shù)心里很高興。但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣興奮，連話都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩。”“我又老又傷心，沒(méi)心思玩?！蹦泻⒄f(shuō)，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這兒。你給我條船好嗎？“把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧，”樹(shù)說(shuō)，“這樣你就會(huì)離

31、開(kāi)這兒，你就會(huì)高興了。” 男孩就把樹(shù)干吹下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。樹(shù)很欣慰，但心底里卻很難過(guò)。?1.摘錄表示大樹(shù)心情變化的詞語(yǔ)。2.補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。又過(guò)了很久，男孩重又回到樹(shù)下。_ _3.文中的大樹(shù)真讓人感動(dòng)，你覺(jué)得大樹(shù)這樣的做法對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?_4.長(zhǎng)大后，男孩很少來(lái)看大樹(shù)，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹(shù)開(kāi)口說(shuō)話，都離不開(kāi)一個(gè)“要”字，對(duì)此，你有什么看法？_誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他先進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然_開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世

32、報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄_落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去?他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁_和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變

33、成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙_沒(méi)了他的腳印。1.選擇判斷。你認(rèn)為下列項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。A.時(shí)光 B.時(shí)間 C.光陰 D.歲月按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項(xiàng)是。A.展 掇 延 掩 B.綻 綴 延 淹C.展 墜 衍 掩 D.綻 墜 衍

34、 淹文中處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是。A.而 盡管 盡管 便 因?yàn)?B.而 即使 即使 就 由于C.但 不管 還是 便 因?yàn)?D.都 哪怕 或是 就 由于對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A.他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。D.有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬。從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是。A.歲月無(wú)情，不要有非分之想。 B.光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力。C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂(lè)。 D.年華虛度，無(wú)可奈何。這篇文章從表現(xiàn)形式上，屬于。A.議論 B.抒情 C.說(shuō)理 D.敘事2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。繁華 漠視 一瞬墻壁上，一只蟲(chóng)子在艱難地往上爬，爬到一大半，跌落下來(lái)。這是它的又一次失敗。過(guò)了一會(huì)，它又沿著墻根，一步一步地往上爬?第一個(gè)人注視著這只蟲(chóng)子，感嘆地說(shuō)：“一只小小的蟲(chóng)子，能夠這樣頑強(qiáng)，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！我不過(guò)是遭到了一點(diǎn)挫折，能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？難道我還不如一只小蟲(chóng)子嗎？”第二個(gè)人注視著它，禁不住感嘆：“可憐的蟲(chóng)子！這樣盲目地爬行，什么時(shí)候才能爬到墻頂呢？稍微改變一下方位，它能很容易爬上去了；可是它就是不愿反省，不肯看一看。唉可悲的蟲(chóng)子！反省自己吧！我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再悶