公務員邏輯判斷筆記

1、第一章圖形推理排除兩個選項后，剩下兩個選項比較一 位置規(guī)律元素組成相同.平移 方向 上下，左右，對角線，順逆時針（繞圈），元素位置互換常見步數恒定，遞增（等差位置重合絕大多數元素組成相同第一個圖形包含所有元素第一個圖中不會有重合循環(huán)反彈循環(huán)（到頭后重新開始反彈（到頭后彈回九宮格或十六宮格 平移元素出現(xiàn)在最外圈以外地方，優(yōu)先考慮直線平移平移元素只在最外圈出現(xiàn)，優(yōu)先考慮最外圈繞圈兩者都無規(guī)律，考慮內外圈分別繞圈.旋轉 方向 順時針，逆時針常見角度45, 90, 180 （左右變，上下變線條數量多時，題干中兩兩相鄰比較.翻轉左右翻轉圖形沿豎軸對稱左右變，上下不變上下翻轉 圖形沿橫軸對稱 上下變，左右

2、不變九宮格最中間圖形明顯區(qū)別于其他圖形“米”字形推理按行或列，每行/列圖形變化后得到中間圖形簡單旋轉和翻轉無法找到規(guī)律并且每幅圖中的元素呈環(huán)形排布，可以考慮畫時針法 二樣式規(guī)律元素組成相似.加城同異從選項挑差異線條入手相加，相減，求同，求異圖形特征：線條重復出現(xiàn)注意外框全部保留，只有內部線條求異形式加減同異+位置規(guī)律熱門考點.樣式遍歷缺冷補冷圖形特征：各圖形組成相似，但某些元素或特征不止一次出現(xiàn)在各圖形中命題思路：元素數量遍歷，元素位置遍歷外框形狀遍歷，內部線條/陰影/空白/圖形遍歷1.黑白運算 從選項挑差異色塊入手，邊找邊驗證圖形特征：圖形輪廓和分割區(qū)域相同，不同區(qū)域“黑白”不同，且黑塊數量

3、不成規(guī)律解題技巧：按照對應位置進行“黑白”相加運算，將所得規(guī)律應用于所求圖形黑+白W白+黑三 屬性規(guī)律 元素組成不相同，不相似 字母、數學尤其爰考屬性規(guī)律.對稱性 軸對稱“等腰”圖形 箭頭圖 合數量，方向 題干圖形和兩個以上選項圖形是軸對稱時，考慮數量和方向（旋轉角度重合對稱軸與圖形紅部分線條重合新考點，和原圖有規(guī)律各圖形分開看分別對稱對稱軸之間有規(guī)律中心對稱S Z N /7中心對稱+軸對稱 圖形包含兩條互相垂直的對稱軸H O匚I.曲直性 題干由全曲/全直/曲直圖形構成位置分區(qū)看曲直上曲下直，內曲外直，左曲右直.開閉性 題干圖形右全開放圖或全封閉圖構成完整圖形留了小開口，可以考慮開閉性四特殊規(guī)

4、律.功能元素黑點，白點，箭頭，小圖形等標記作用的圖形點交點曲直，直直，曲曲線直線/曲線，最長線/最短線角直角/銳角/鈍角，最大角/最小角面 重合面/非重合面，最大面/最小面，直線面/曲線面/直曲面，面的形狀每幅圖都有兩個功能元素時，注意兩個功能元素之間的關系或者功能元素連線和圖形之間的關系.圖形間關系 所有圖形都包含陰影時，陰影很有可能是考點相離相壓相交交于面相交面形狀，面積交于點 相交點位置 上下左右內外交于邊邊數量，邊樣式（長短，部分or整體，曲直），邊位置2五 數量規(guī)律 元素組成不相同不相似且無屬性規(guī)律，數量規(guī)律明顯.點 交點，頂點，切點 不考慮端點特征圖線條和線條交叉明顯亂糟糟一團線相

5、切較多細化考點曲直交點 出現(xiàn)數點特征圖，但整體數點無規(guī)律，且存在曲直相交，考慮數曲直交點 直直，曲曲，曲直分開數之間和差是否存在規(guī)律內外交點 出現(xiàn)數點特征圖，但整體數點無規(guī)律，且存在明顯柩架圖形，考慮教內、夕卜、柩上交點.線一般考察數直線、曲線和筆畫特征圖直線數多邊形圖形或單一曲線曲線教曲線圖形（全曲線圖，圓，弧一筆畫線條之間全部連通奇點數為0或者2特征圖：五角星，日，田，圓和圓相交與相切，多端點.面封閉空間窟窿居多優(yōu)先教面特征圖 圖形被分割，封閉面明顯生活化圖形，粗線條圖形中留空白區(qū)域細化考點面的形狀出現(xiàn)數面特征圖，但整體數面無規(guī)律特殊面最大面，最小面，相交面特殊面中心對稱/軸對稱等直線面，

6、曲線面，曲直面.素多個獨立小圖形元素種類 不考慮大小，只考慮顏色和形狀元素數量部分數生活化圖形，黑色粗線條圖形i,j在按數量和種類教時，通常算1個，按部分教教時，通常算2個經常考察相鄰兩幅圖有唯一共同元素元素個數和種類都相同時，考慮相同元素位置關系出現(xiàn)獨立小元素，個數和種類都無規(guī)律，嘗試教同種元素個數，并單獨列出只包含23種元素，且單純元素個數或種類不成規(guī)律，考慮元素間換算關系3.角只考慮內角圖形外夾角及圖形外角不算特征圖圖形中出現(xiàn)扇形，改造圖，折線圖圖形中出現(xiàn)直角，優(yōu)先關注直角六空間重構.注意事項注意折向平面圖為紙盒的外表面利用相對關系和相鄰關系排除錯誤選項 所有方法都是用來排除錯誤選項的.

7、判斷方法 相對面一組相對面出現(xiàn)2個的選項排除同行或同列相隔一個的面，”字兩端的面相鄰面折疊前后相鄰關系不變構成直角的兩個邊是同一條邊方法1：看相對位置圖形指向明顯方法2：畫邊法排除錯誤相鄰關系結合選項，找一個特殊面的唯一點或唯一邊順時針或逆時針方向描邊排除題干與選項對應面不一致的公共或三個面相鄰，公共點不變第二章類比推理題目要求：在備選答案中找出與題干在邏輯關系上最為貼近或相似的詞注意比較思維，所有選項看完填空題快速做題技巧，前后詞性對應不確定時只看一個詞，反推注意常識積累一語義關系.近義、反義關系近義關系：詞語意義相同或相近反義關系：詞語意義相反或對立常見二級辨析：感情色彩，褒義，貶義，中性

8、，詞性，詞語結構.比喻義，象征義把一種事物比喻成另外一種事物，或詞語本身的含義同時是另外一種事物的象征.字詞拆分成語已被拆分兩組詞之間沒有明顯邏輯關系相同的單字重復出現(xiàn)，看該字在詞語中的意思二邏輯關系.全同關系詞語意義完全相同.包容關系種屬關系：A是B 常見二級辨析：特指和泛指組成關系：A組成B 常見二級辨析：主次關系.并列關系要求兩者是同一層面矛盾關系：非此即彼反對關系：存在第三種情況常見二級辨析：功能是否相同范疇對應（中國/外國，人造物/自然物，古/今，政府/社會，）5.交叉關系從不同角度描述同一類事物有的A是8,有的A不是8,有的B是八，有的B不是A.對應關系配套使用物品與原材料物品與工

9、藝：物理/化學變化屬性：必、然/或然屬性物品與功能：主要/次要功能依據時間順序：主體是否一致 題干出現(xiàn)23個行為時，?？夹袨榘l(fā)生的時間先后順序因果/方式目的：常與成語拆分結合考三語法關系主謂關系動賓關系主賓關系考慮詞性，順序造句子技巧：造簡單句，能不加字就不加字，能少加字就少加字加字盡量加一樣的第三章定義判斷注意多種關鍵詞的相結合考點解題思路：1.看清提問方式 先圈出來.識別有效信息 關鍵詞，關鍵句.逐一分析選項 采用比較思維排除，對比擇優(yōu) 所有選項都要看一關鍵詞之主客體.主客體錯誤的選項一定不符合定義.不是每一題一定都有主體和客體，但是出現(xiàn)了要重點看.范圍越小，越明確的主客體，越容易成為考點

10、 優(yōu)先進行選項對比二關鍵詞之引導詞通過、利用、以、達到、因為、由于、導致、從而、引發(fā)、使得、當時近年對“結果”類考察較頻繁“效應題”可嘗試尋找原因和結果，再對比選項故事略讀，先去定位直接概括性表述現(xiàn)在含義的句子方式和目的經常搭配出現(xiàn)高頻考點三拆分定義詞四 包含定義的句子優(yōu)先看其他內容先略讀，糾結于選項時，才需要回看其他內容五補充說明定義所在句子不好理解時，可重點關注后面的補充說明部分即，也就是說，意思是，換言之，包括括號，破折號，冒號分類說明定義呈現(xiàn)兩個分類，且以“此外”引出第二種分類時，選項常?？嫉诙N六多定義問誰優(yōu)先看誰 選項糾結時，再去找其他定義做對比七同構選項大多用于“不屬于”的提問特

11、征：選項意思相近，結構相似思路：如果出現(xiàn)同構選項，直接排除7用法：題干讀不懂第四章邏輯判斷一翻譯推理從確定信息開始推理，排除法做題題目特征：題干和選項中存在明顯的邏輯關聯(lián)詞提問方式為：可以推出/不能推出解題思路：先翻譯，后推理.翻譯規(guī)則之“前推后”典型邏輯詞：如果/假如/一旦/若那么（就）若則只要就所有/凡是/任何/每一個都為了一定是的充分條件就/則/都/一定.翻譯規(guī)則之“后推前”典型邏輯詞：只有才不不才除非否則不是的基礎/假設/前提/關鍵是的必要/不必可少/先決/必要假設的條件除非A否則B = -Bf A誰必不可少，誰在箭頭后.推理規(guī)則之“逆否等價”AB二-Bf-A肯前必背后，否后必否前，否

12、前背后不必然.推理規(guī)則之“傳遞規(guī)則”AfB,BfC二ABC.“且”和“或”A且B：二者同時成立“且”“和”，腕又”不僅而且”但是”A 且 BA； A 且 BB同義關聯(lián)詞：并列關系 并且/且/和/都/既又遞進關系甚至/而且/還轉折關系但是/然而/卻標點、彳符號，、；A或B：二者至少成立一個 考到了一定會考查否一推一A-A 或 B ； B-A 或 B ； -A-B ； -B-A同義關聯(lián)詞： 或者/或；或者或者; 和至少一個要么要么：二者只有一個成立Af-B； Bf-A.推理規(guī)則之“德摩根定律”-（A 且 B）f-A 或-B； - （A 或 B）f-A 且-B. “有的”不能用逆否等價規(guī)則3種可能只

13、有1個滿足有一部分滿足全部滿足有的A是8寸有的A不是B同義關聯(lián)詞：有，有些，一些，某些，有一些有的A是8：有的AfB有的A不是8：有的Af-B有的A是8二有的B是A有的A不是8=有的不是B的是A所有A是8二有的A是B. “并非”否定后面所有內容同義關聯(lián)詞：否，不，是錯的出現(xiàn)并非，必然變可能，有的換所有，且或互換，謂語動詞最后否10.推理方式之推理結構相似提問方式：以下哪項中的推理形式/結構與題干中的推理形式/結構相同重結構，輕內容一字母代人來做題邏輯一致是前提，句式相同更優(yōu)選不考慮推理是否合理二 組合排列 兩組及以上對象，要求尋找對象之間關系.排除法，代人法排除法：讀一句，排一句 快速找到“誰

14、是誰”，快速確定“誰不是誰”代人法：假設選項正確，代人題干驗證是否符合題意優(yōu)先代能推出更多信息的選項題干條件確定，優(yōu)先使用排除法，題干條件不確定，優(yōu)先使用代入法選項代入后和題干條件均不矛盾設問中有“可能”“不可能”，考慮代人選項代入后和題干某一條件矛盾設問中有“補充以下哪項條件可以推出”，考慮代人 優(yōu)先選擇代人涉及題干信息的選項.最大信息化以題干中出現(xiàn)次數最多的信息為推理起點.輔助工具符號：，=，v 往往涉及年齡，成績，收入，身高等大小比較“最大”和“最小”往往是破題點列表格：對象和信息較多時 列表之后，優(yōu)先填入確定信息插空法：同行（列）排列記住一共有幾個人，已經排了幾個人根據題干信息，考慮插

15、空情況.特殊提醒：材料題與非材料題的解題方法一致通過材料直接推出來的結論可以直接應用于所有題目三邏輯論證論據論證 論點.論證的基礎知識論點：觀點，態(tài)度，結論一定有論據：證明觀點正確的條件原因，例子，數據，實驗，調查內容等可能有由于，因為，鑒于，根據論證：論點與論據之間的聯(lián)系 隱含其中11.找論點關鍵詞：因此，所以，認為，由此推出/可知，據此可知/認為，結論是，這表明/說明/意味著首尾句原則結合提問方式：問啥找啥下定義，提問題，說現(xiàn)象，“但”之前的都可以略讀或不讀文段結構為先推出一個事實，再去探尋這個事實產生的原因，那么此時“原因”為該論證的論點.解題步驟看清提問：削弱/加強，能/不能，加強/削

16、弱誰的觀點讀題干：找出論點和論據根據提問方式和題干特征，找準關鍵信息預設方式：根據論點和論據的特征，預設答案形式對比選項：帶著預設確定答案 識別常見錯誤選項，比較選項強弱力度，擇優(yōu)選擇.削弱題型力度：否定論點,拆標否定論據因果倒置他因削弱題型特征：如果以下各項為真，最能質疑/反駁/削弱/否定/反對上述論斷的是？如果以下各項為真，最不能質疑上述論斷的是？否定論點力度最強，最常考選項特征：與論點表述的意思相反丈段特征：文段只有論點，沒有論據文段的論點和論據話題一致解題步驟：找出論點想出與論點相反意思的表述尋找對應選項類比力度非常弱，一般不選出現(xiàn)“副作用”一般都不選，屬于無關選項論點中的“迅速”“很

17、快”“短時間內”“幾十年內”的削弱永遠不會/在這個時間內不會論點有明顯好壞傾向時，可用假向性做題論點為AB,選削弱時，選A且-B （矛盾命題）-A且B不能選（易錯項12拆橋力度僅次于削弱論點選項特征：沒有否定論點的選項同時包含論點和論據中的關鍵詞，并否定論點和論據之間的必然聯(lián)系題型特征：論點和論據討論的話題不一致出現(xiàn)兩個沒有明顯相關的概念出現(xiàn)一個整體和一個部分的概念論據是調查或實驗數據，且沒有直接否論點選項提問方式：削弱論證 優(yōu)先考慮拆橋論點是一個比例，論據指出現(xiàn)了分子或分母其中一方時，通過補充另外一方進行削弱或加強論點為某物質好，論據為該物質中的某些元素時，拆橋為這些元素占比較小，少量的它們

18、沒有用否定論據題型特征：題干存在論據并且在找不到削弱論點和拆橋的情況下，考慮削弱論據題干中有“雙方互懟”，經常采用否定論據來削弱結論是“權威”對過去或未來推測或者建議（建議/應該）時，經常采用否定論據來削弱選項特征：與論據表述的意思相反因果倒置和他因削弱 因果倒置削弱力度大于單純的否定論據題型特征：論點具有因果關系是的原因導致/使得/有助于增加/降低/加強/減輕給出一個已知問題或現(xiàn)象，論點是討論其產生的原因選項特征：因果倒置 將論點中的因果關系順序顛倒他因削弱 在原來原因1的基礎上，增加另一個原因2,削弱的是原來原因的重要性或唯一性同一主體同時存在兩種及以上可能的原因支持方：一是二的原因；反對方：一不是二的原因，三是二的原因削弱反對方：一是三的原因 從而推出一也是二的原因他因選項和無關選項的區(qū)別 看論點主體是否一致看是否為論點原因之外的其他原因.加強題型力度：搭橋=必要條件原因解釋舉例子13題型特征：如果以下各項為真，最能加強/支持/贊同/證明上述論斷的是?以下哪項為真，是上述論斷成立的前提/假設/必要條件？ 如果以下各項為真，最不能加強上述論斷的是？搭橋力度最強題型特征：論點和論據討論的話題不一致沒有明顯相關的兩個概念一個整體和一個部分的概念提問方式為前提/假設/必要條件/支持論證時優(yōu)