六年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題 ︳青島版

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 六 年級 上 冊數(shù)學(xué)第 六 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六單元 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題方法，能夠正確地解答有關(guān)比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課前準(zhǔn)備課件、 直尺等教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中，借助線段圖，通過自主探索、交流，知道稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的特征，掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題策略。2、通過探索稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題策略，經(jīng)歷策略多樣化和一般化的過程，體驗(yàn)算法優(yōu)化的過程，獲得探索的體驗(yàn)，發(fā)展轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3、通過合作、交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識、探索的精神。教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動關(guān)注要

2、點(diǎn)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、談話：同學(xué)們，請大家欣賞一組圖片，（出示北京故宮、北京天壇公園、長城圖）這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的我們中國的世界遺產(chǎn)的相關(guān)問題，在學(xué)知識的過程中領(lǐng)略了中國的古代文明，大家知道嗎，這其中的文化遺產(chǎn)秦兵馬俑被稱為“世界第八大奇跡”。2、出示課本情景圖片，簡介秦兵馬俑。3、出示課本第一組信息，你能提出一個兩步解決的數(shù)學(xué)問題嗎？二、探索新知：1、提問：要解決這個問題需要知道什么？從信息中你都能知道什么？2、反饋。3、以圖促思。4、提問：要求2號坑的面積，可以先算什么？5、集體批改6、探討其它算法。想一想，還可以怎樣算？7、對比兩種方法，對比線段圖，找出兩種方法的異同點(diǎn)，選擇自己

3、喜歡的方法。三、鞏固練習(xí)1、完成“自主練習(xí)”第1題2、完成“自主練習(xí)”第5題3、完成“自主練習(xí)”第6題4、完成“自主練習(xí)”第7題四、拓展練習(xí)根據(jù)自己的生活實(shí)際，利用身邊的素材，編一道分?jǐn)?shù)乘減應(yīng)用題。五、總結(jié)回顧。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生讀出數(shù)學(xué)信息學(xué)生提出問題學(xué)生先自己說一說，再在小組里交流。試畫圖，表示出總數(shù)和1號與3號坑的面積所占的總數(shù)的幾分之幾。怎樣表示出2號坑的面積數(shù)，哪一段表示2號坑的面積？5、學(xué)生再一次交流，明確解題思路。（學(xué)生通過畫圖后，很容易想到，要求2號坑的面積，可以先算出1號坑與3號坑的面積和，再用總數(shù)減去1號坑與3號坑的和?；蛘呦惹蟪?號坑占總數(shù)的幾分之幾，再求

4、2號坑占地面積）對解題正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。說一說你是怎樣想的？在線段圖上怎樣表示？師生在線段圖上找出單位“1” ，這是表示什么？那么要求2號坑的占地面積，也就是求什么？畫圖表示部分與整體的關(guān)系，填空。（1）引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。（2）讓學(xué)生獨(dú)立解答。（3）交流解題思路。（1）指名兩位學(xué)生板演，其余在自備本上完成。（2）組織交流。（3）集體反饋，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說解題思路。練習(xí)時，學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在班上交流，說出自己的解題思路。集體訂正。對出現(xiàn)的錯誤集體訂正。學(xué)生通過編題深化了對本節(jié)課的認(rèn)識。學(xué)生編的題在班上交流，并口頭解答。學(xué)生口頭總結(jié)，談收獲。分層出示信息，避免干擾對于學(xué)生提出的問題，簡單的可以當(dāng)時解答。在解題時放開思路，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解答注意應(yīng)用線段圖，讓學(xué)生理解題意，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，并通過知識點(diǎn)的聯(lián)系，進(jìn)行比較，使學(xué)生認(rèn)清題型結(jié)構(gòu)，掌握解題思路。利用不同的形式，不同的方法組織練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)知識不僅得以鞏固，而且得以運(yùn)用。在整個練習(xí)過程中，始終關(guān)注學(xué)生解題思路。板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算線段圖列式計(jì)算教學(xué)反思圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)提問，并充分