六年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 認(rèn)識百分?jǐn)?shù)丨蘇教版VIP

1、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2、過程性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，真正體會數(shù)學(xué)的生活化，會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。3、情感態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進(jìn)行健康教育。4、個性品質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分的讓學(xué)生發(fā)揮個性特長，體現(xiàn)課堂中的生命化教育。重 點：百分?jǐn)?shù)的意義。難 點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受百分?jǐn)?shù)1、揭示課題，感知百分?jǐn)?shù)師：老師在課前做了一個調(diào)查：通過抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有64.3%的同學(xué)認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的名稱，有98.2%的同學(xué)在具體生活情境中見過百分?jǐn)?shù)，而且

2、會讀也會寫，但是有80%的同學(xué)對百分?jǐn)?shù)的意義不是很清楚。師：這里用到了幾個百分?jǐn)?shù)？你留意到了嗎？2、體會百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)探究興趣。生：試讀，課件圈出來。師：我們班有多少人見過百分?jǐn)?shù)？你在哪里見過的呢？誰來說說看？生：舉例。師：找百分?jǐn)?shù)麻煩嗎？難找嗎？說明它的應(yīng)用很廣泛。那今天我們就來認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。二、探究交流，構(gòu)建百分?jǐn)?shù)意義。1、引發(fā)認(rèn)知沖突，初步感受百分?jǐn)?shù)的價值。師：瞧，這邊有三位同學(xué)在投籃比賽的，看看，誰最厲害？出示表格。生1:吳力軍，因為他投中的次數(shù)比較多。師1：哎，好像是的。:生2：無法比較，因為不知道他們投了幾個。師2：具體說說呢？什么意思？有道理嗎？師：課件出示：表格一列。投籃

3、次數(shù)?，F(xiàn)在你還認(rèn)為誰投中次數(shù)最多，誰最厲害嗎？生：不是。師：那要比什么？生：投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾師：出示表格最后一列。投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，也叫投中的比率。第一個，李星明投中的比率是16/25,第二個。師：誰再來說說，這個16/25表示什么意思？。生：說。師：那么這些分?jǐn)?shù)你們能一眼看出它們誰大誰小嗎？生：不行。師：恩，分母不同，也就是標(biāo)準(zhǔn)不同，那怎么比？生：通分。化小數(shù)。師：那我們通分試試看，好巧，正好公分母是100.分母都統(tǒng)一成100.那這兩欄分?jǐn)?shù)，你更喜歡哪一欄的分?jǐn)?shù)做最后的結(jié)果？為什么？生：后面一欄。因為便于比較。2、百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法師：那我們把這些分母是100的分?jǐn)?shù)叫

4、做百分?jǐn)?shù)。不過不寫成這種形式，寫成這種形式了。先寫64，再寫%，讀作：百分之六十四。同學(xué)們，請拿出你們的手，用手勢來寫一下。另外兩個呢？也寫成百分?jǐn)?shù)形式。誰再來說一下這邊的64%表示什么意思？65%呢?60%呢？3、精致百分?jǐn)?shù)的意義師：學(xué)?；@球隊中，女生人數(shù)達(dá)到了男生人數(shù)的45%。這里（ ）是（ ）的45%？生：答。師：昨天有人請老師一家去飯店搓了一頓，我們到了飯店坐好后，服務(wù)員問我女兒喝點什么？她說果汁吧。然后拿出了一瓶果汁，你們幫忙來分析一下，這是什么意思？60%蘋果汁？40%葡萄汁？生：蘋果汁是整瓶飲料的60%，葡萄汁是整瓶飲料的40%。師：什么味道更濃一些？酒桌上大人呢喝點酒，先上一瓶

5、雪花啤酒，這里的3.2%是什么意思？酒過三巡，勁頭上來了，再上一瓶茅臺，這里是哪兩個在比??？我酒量不好，你們建議我喝什么？雪花中如果把一瓶酒看作100份，酒精含量有多少份？茅臺呢？4、概括百分?jǐn)?shù)的意義，揭示百分?jǐn)?shù)的另外兩個名稱。師：如果把這些數(shù)看作是一個數(shù)，把這些數(shù)看作是另一個數(shù)，那怎樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)？生：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)是百分?jǐn)?shù)。師：（板書）表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。師：從百分?jǐn)?shù)的意義看，你覺得百分?jǐn)?shù)是一個具體數(shù)量還是兩個數(shù)之間的比率關(guān)系？生：是兩個數(shù)之間的比率關(guān)系。師：恩，應(yīng)該是兩個數(shù)之間的比率關(guān)系。不表示具體的數(shù)量。老師上次去買

6、羊絨衫，鄂爾多斯推出了兩款羊絨衫，品牌款式都一樣，但價格卻不一樣，你知道為什么嗎？生：這件里面羊絨多。師：80%羊絨表示什么意思？生：羊絨含量占整件羊絨衫的80%。師：看來比較兩個百分?jǐn)?shù)，我們還能進(jìn)行合理的價格推測。三、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步體驗百分?jǐn)?shù)的意義。1、練一練。師：下面每個大正方形都表示“1”，圖中涂色部分和沒涂色部分各占“1”的百分之幾？2、寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。3、試一試第一題。四、拓展應(yīng)用，深度理解百分?jǐn)?shù)。1、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)意義上的區(qū)別師：那么分母是100的分?jǐn)?shù)是不是都能用百分?jǐn)?shù)來表示呢？下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？為什么？生說說為什么2、選擇合適的數(shù)填空。師：好，接下來要考考你們了。選擇合適的數(shù)填空。生說師小結(jié)：看了這兩題，你能體會百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別嗎？生：分?jǐn)?shù)可以表示具體的量，百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比率關(guān)系。3、你知道嗎？師：六年級是長身體的時候，需要多補(bǔ)充鈣和蛋白質(zhì)。你們知道哪些食物里含鈣量最高嗎？其次是。，所以不要小看了這個蝦皮，它含鈣量最高。那哪些食物里含蛋白質(zhì)最高呢？。蛋白質(zhì)對我們的肌肉發(fā)達(dá)是很有作用的，所以我們男生應(yīng)該多吃牛肉，虎背熊腰嘛，至于女生嘛，還是不要多吃，原因應(yīng)該知道吧？虎背熊腰這個詞不適合女生，是吧？師：我們回過頭來看看，如果我把這些百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)再來比較大小，你覺得怎么樣？我看直接暈了算了。所以百分?jǐn)?shù)的