四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 直線、線段、射線和角丨蘇教版

1、“直線、線段、射線和角”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷線段、射線、直線和角的認(rèn)識(shí)過程。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線的特征，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述角的特征，能正確使用角的符號(hào)，知道角的各部分名稱。2通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。3發(fā)展觀察、比較、分析等能力，并培養(yǎng)初步的邏輯思維能力與空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、射線、直線和角的特征，知道線段、射線、直線之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線、直線。六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、手電筒、練習(xí)紙、直尺七

2、、教學(xué)過程（一）教學(xué)線段1、認(rèn)識(shí)線段出示：城市夜景和手電筒圖片。感受燈光的美麗迷人。師：今天我也帶了手電筒。接著將手電筒的光線射到教室的墻壁上。提問：墻壁上的亮點(diǎn)與燈泡之間的光線是什么樣子的？你能在練習(xí)本上把它畫下來嗎？試試看學(xué)生動(dòng)手畫，老師巡回檢查指導(dǎo)。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品并示范畫線段，引導(dǎo)學(xué)習(xí)像手電筒的光線照在墻上這種圖形可以用線段來表示。 談話：線段有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，板書：（線段、直的、兩個(gè)端點(diǎn)、有限長(zhǎng)、可以度量）。出示：P77頁圖，連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫作這兩點(diǎn)間的距離。討論：找找生活中的線段。（二）教學(xué)射線演示：將手電筒的光線射向窗外提問：現(xiàn)在我們把光線射向窗外，你還能找到另一個(gè)

3、端點(diǎn)嗎？活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想：這束光可以穿過所有的障礙一直延伸、一直延伸、一直延伸、延伸、延伸。讓同學(xué)用自己的話說說自己的想象（學(xué)生用不同的詞語描述光線的特點(diǎn)，如：沒有盡頭、無限長(zhǎng)等）。把剛才頭腦里的這束光用圖形表示出來。教師巡回指導(dǎo)、學(xué)生作品展示并說明理由。教師出示射線的幻燈片，給這種圖形取個(gè)名字叫射線。演示：把線段的一端無限延長(zhǎng)得到一條射線。射線的定義：一條線段，向它的一端無限延長(zhǎng)，所形成的圖形叫做射線。請(qǐng)看圖形總結(jié)射線的特點(diǎn)。板書：（射線、直的、一個(gè)端點(diǎn)、無限長(zhǎng)、不可度量）。鞏固提升：下面的圖形那些是射線？幻燈片出示聯(lián)系題，由練習(xí)題引入直線教學(xué)。（三）教學(xué)直線1認(rèn)識(shí)直線同學(xué)們都認(rèn)為這

4、個(gè)圖形不是射線，請(qǐng)同學(xué)說理由。那沒有端點(diǎn)它會(huì)怎么樣??？來看看：兩端會(huì)無限延長(zhǎng)，無限延長(zhǎng)。那像這樣的圖形叫什么呢？誰知道？概念：一條線段，向他的兩端無限延長(zhǎng)，所形成的圖形叫直線。2、直線的特點(diǎn)一起來觀察直線有哪些特點(diǎn)呢？全班總結(jié)，師板書（直線、直的、沒有端點(diǎn)、無長(zhǎng)度、不可度量）。3、分組合作交流，討論線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別 我們能夠很輕松地判斷這三種線，那你知道它們的聯(lián)系和區(qū)別嗎？4、出示一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們通過這一點(diǎn)畫直線比賽，看看誰畫得多。點(diǎn)評(píng)總結(jié)，通過一個(gè)點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。那畫射線呢？能畫多少條？（四）、 認(rèn)識(shí)角1通過“畫一畫”理解角的概念 我們知道了從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，下面請(qǐng)大

5、家從這一點(diǎn)出發(fā)畫兩條射線，看一下是什么圖形。那你能講一下什么樣的圖形叫做角？（學(xué)生概括，然后看書，在書上劃出角的概念，接著看黑板上的角，全班齊說角的概念。）課件;角 由一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形就是角。2角的各部分名稱 我們已經(jīng)知道角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。這一點(diǎn)就是角的什么？這兩條射線又是角的什么？數(shù)一數(shù)三角板上有幾個(gè)角？指一指每個(gè)角的頂點(diǎn)和邊。3角的符號(hào)表示（1）為了區(qū)別不同的角，我們還可以給角編上號(hào)，一般用數(shù)字表示。如角1。（師在黑板上標(biāo)出角） 為了書寫方便，我們通常用一個(gè)符號(hào)“”來表示角。1（板書并指導(dǎo)學(xué)生怎么讀）。 大家觀察一下，與以前學(xué)過的哪個(gè)符號(hào)很相似？它們又有什么不同？（跟

6、小于號(hào)“”比較）（2）學(xué)生表示角 拿出練習(xí)紙，在你們剛畫好的角上，標(biāo)出角，再用符號(hào)表示角。（四）鞏固練習(xí)1、78頁“練一練”第3題。2、右圖中有幾條射線？組成了幾個(gè)角？3、你知道嗎？一天淘氣和笑笑在聊天，淘氣說：“我畫了一條2厘米長(zhǎng)的直線，4厘米長(zhǎng)的 射線，6厘米長(zhǎng)的線段?！毙π腿滩蛔∨醺勾笮?。你知道笑笑為什么笑嗎？4、猜字謎。 無始無終，打一條線的名稱。 （ ）有始無終，打一條線的名稱。 （ ）有始有終，打一條線的名稱。 （ ）從一點(diǎn)引出兩條射線，打一圖形的名稱。（ ）（五）課堂小結(jié) 今天這堂課我們認(rèn)識(shí)了哪些線？了解了它們的哪些知識(shí)？還有不明白的地方嗎？（六）課后作業(yè) 尋找生活中的直線、射