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文檔簡介
1、基礎(chǔ)教育課程改革是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要 “抓手 ”,是一次全面的教育創(chuàng)新。為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要、上杭縣基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施意見和上級關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的文件精神,結(jié)合執(zhí)行上杭縣小學(xué)教師“十個(gè)一 ”活動實(shí)施意見和上杭縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃 以及才溪鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案等文件?,F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,提出如下工作意見:進(jìn)一步抓好宣傳工作,提高對課改工作重要性的認(rèn)識。新課程改革實(shí)驗(yàn)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高民族素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措,是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場革命。 它對于提高國民素質(zhì),培養(yǎng)各級各類人才, 加快社
2、會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程有著重要意義。 但在實(shí)施課改工作中,仍存在一些學(xué)校校長和老師對課改工作重要性、緊迫性認(rèn)識不足,工作有畏難情緒和“邁小步 ”觀望思想;社會、家長對課程改革了解不夠,缺乏對學(xué)校課改的必要支持。 因此, 各校必須進(jìn)一步加大課改工作的宣傳力度,通過廣泛、 深入宣傳, 引起全社會的高度重視,努力營造一個(gè)上下聯(lián)動、齊抓共管良好的課改氛圍和工作格局。一要充分利用教師例會、教研組會議大力宣傳課改工作。在課改之友開辟專欄,定期、不定期刊登課改信息、最新動態(tài),指導(dǎo)課改工作開展。各校要積極投稿,大力支持。二要向鎮(zhèn)、 村有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專題匯報(bào)課改工作,讓他們進(jìn)一步明確課改工作的目的、意義以及我鎮(zhèn)各中小學(xué)
3、課改工作實(shí)施進(jìn)展情況、困難和問題, 以取得工作的支持和問題的解決。三是通過家長委員會、 家長會議等形式向廣大群眾廣泛宣傳課改精神,引導(dǎo)社會、 家長對課改工作的理解和支持。 要廣泛開展形式多樣、講求實(shí)效的 “課改宣傳周 ”活動, 學(xué)校校長要親自作動員,鼓勵(lì)、指導(dǎo)、督促全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,投入課改實(shí)踐。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保課改工作措施的落實(shí)。各校要從學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,實(shí)踐 “三個(gè)代表 ”重要思想, 貫徹落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會議、全國農(nóng)村教育工作會議精神的高度來認(rèn)識抓好課程改革實(shí)驗(yàn)工作的必要性和重要性。各中小學(xué)必須成立領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對課改工作的組織領(lǐng)導(dǎo),確保課改各項(xiàng)
4、工作措施的落實(shí)。校長是課程改革的第一責(zé)任人,必須對學(xué)校課程改革負(fù)全責(zé),分管副校長具體抓,確保課程工作實(shí)施方案和各項(xiàng)措施的落實(shí)。各校實(shí)施方案必須包含組織機(jī)構(gòu),宣傳工作, 學(xué)習(xí)制度,校本培訓(xùn),各教研組,備課組及教師在課改實(shí)驗(yàn)工作中的具體要求以及教研活動,督查落實(shí)獎懲機(jī)制、 資金投入等方面的內(nèi)容。 校長必須親自組織制定工作方案,親自主持全校教師參加的課改學(xué)習(xí)及研討活動。校長必須與時(shí)俱進(jìn), 加強(qiáng)學(xué)習(xí), 每學(xué)年撰寫一篇以上的課改論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié), 要親自向上級課改工作檢查組匯報(bào)課改工作,親自抓各項(xiàng)工作措施的督查落實(shí), 親自參加自己所教專業(yè)的教研組教研活動。校長必須走進(jìn)課堂, 每學(xué)期至少聽課20 節(jié)以上,其
5、中課改實(shí)驗(yàn)課不少于10 個(gè)課時(shí)。各校對全體教師投身課改實(shí)驗(yàn)提高自身素質(zhì)、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面必須提出明確具體的要求。認(rèn)真抓好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì), 適應(yīng)課程改革實(shí)驗(yàn), 提高教育教學(xué)質(zhì)量, 確保課改實(shí)驗(yàn)取得良好成效的一項(xiàng)工作措施,各校必須予以高度重視,并認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。1、要求各校每周教職工會議必須組織課改專題學(xué)習(xí);課改年段備課組每兩周進(jìn)行一次集體備課。 每月以教研組為單位組織一次課改教研活動, 每學(xué)年組織一次課改研討會, 每個(gè)教師人人參與撰寫論文,由各校自行組織評選。2、要積極開展校際活動,促進(jìn)交流。堅(jiān)持每月一次公開觀摩課,把優(yōu)秀教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶動其他
6、教師。3、各中小學(xué)要有計(jì)劃地選送教學(xué)骨干參加上級組織的課改實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)、講座。從而培植自己的課改骨干隊(duì)伍, 起到示范促進(jìn)的作用。 在有限的經(jīng)費(fèi)中, 安排資金購買必需的課改實(shí)驗(yàn)資料及儀器、設(shè)備,以確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地開展起來。4、全體教師對課改實(shí)驗(yàn)面臨的新問題、新要求、新挑戰(zhàn)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識,不斷增強(qiáng)自我學(xué)習(xí),自我探索研究,提高自身素質(zhì)的緊迫感、主動性和自覺性,從而適應(yīng)課程改革實(shí)驗(yàn)需要,適應(yīng)教育發(fā)展需要,做一個(gè)新時(shí)期合格的人民教師。全體教師都必須注重學(xué)習(xí),更新觀念, 積極參加學(xué)校及上級組織的課改學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,購買必需的教輔用書,精讀走進(jìn)新課程 等教改專著。 研讀掌握好本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),理
7、解課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的指導(dǎo)性的教學(xué)細(xì)則和評價(jià)建議, 熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求,自覺地做到不斷在教學(xué)中探索、總結(jié)、促進(jìn),從而提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。每位教師要圍繞“課后反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的要求去學(xué)習(xí)、探索、促進(jìn)。要求每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課基礎(chǔ)上,進(jìn)行課后反思,寫好課后反思小記; 每位教師都必須虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,每學(xué)期至少應(yīng)聽同年級或相應(yīng)年級同學(xué)科老師課改實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,并做好聽課筆記和聽課評議;每位教師至少要征訂一份以刊載課改內(nèi)容為主的報(bào)刊雜志進(jìn)行學(xué)習(xí),至少寫一篇課改論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以便
8、自己在理論、經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。切實(shí)抓好專業(yè)引領(lǐng),發(fā)揮專業(yè)部門和骨干教師的作用。課改工作要取得良好成效, 專業(yè)引領(lǐng)非常重要。 教務(wù)處主任是負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)工作的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人, 應(yīng)把推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作作為中心工作來抓緊抓實(shí)。認(rèn)真制定工作計(jì)劃, 開展形式多樣有效的課改學(xué)習(xí)、 交流、研討活動,要有計(jì)劃地科學(xué)地組織教師進(jìn)行課改培訓(xùn),培植一批課改骨干教師。要積極引借外地的先進(jìn)教法、經(jīng)驗(yàn),搜集科學(xué)有效的信息、資料,提供給各校學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)多深入課堂一線調(diào)查研究、指導(dǎo)、督查,對課改實(shí)踐過程中遇到的問題,應(yīng)及時(shí)研究,提出對策措施。教務(wù)主任應(yīng)積極主動地投身課改實(shí)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,探索研究教法、教學(xué)評價(jià)、
9、學(xué)生評價(jià)等。多深入教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、研討,從而真正發(fā)揮教務(wù)主任的作用。建立學(xué)生成長綜合記錄,發(fā)揮成長記錄作用。1、明確建立學(xué)生成長綜合記錄的意義。學(xué)生成長記錄是對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)的一種重要形式,主要用以展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的成就和進(jìn)步, 描述學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程,反映學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感與方法。學(xué)生成長記錄綜合化符合科學(xué)、簡便、可持續(xù)的原則,能較好地服務(wù)于全面反映學(xué)生成長過程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本目的。 學(xué)生成長綜合記錄的建立,中小學(xué)要進(jìn)行積極引導(dǎo),在教師的指導(dǎo)下開展起來,今后應(yīng)把學(xué)生成長記錄作為升學(xué)檔案的重要依據(jù)。2、建立學(xué)生成長綜合記錄的形式、內(nèi)容和操作辦法。形式:學(xué)生成長綜合記錄由班主任統(tǒng)籌
10、指導(dǎo)管理,每位學(xué)生一份。 其外在的形式不做統(tǒng)一的要求,可由學(xué)生自主設(shè)計(jì),以充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。內(nèi)容:成長綜合記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程及結(jié)果、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和特長的有關(guān)資料, 包括學(xué)生的自我評價(jià),最佳作品,社會實(shí)踐和社會公益活動的記錄,體育與文藝活動記錄,教師、同學(xué)的觀察評價(jià),來自家長的信息,考試和測驗(yàn)的信息,等等。操作辦法:成長綜合記錄要根據(jù)教育教學(xué)的需要有選擇地使用,可以與學(xué)科教學(xué)、 班級管理以及學(xué)生的品行教育、興趣發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等相結(jié)合,重在關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域。成長綜合記錄的內(nèi)容應(yīng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長過程中產(chǎn)生, 其收集、 編排和保存工作主要由學(xué)生本人完成
11、。 教師不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)代替學(xué)生選擇內(nèi)容,可采取協(xié)商的方式, 加強(qiáng)對學(xué)生成長記錄收集過程的指導(dǎo)。尤其要注意指導(dǎo)學(xué)生明確自我發(fā)展目標(biāo),制訂收集計(jì)劃。成長綜合記錄要有教師、同學(xué)、家長的開放性參與,使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。班主任要充分利用班集體相對穩(wěn)定的特點(diǎn),建立學(xué)生綜合成長記錄的常規(guī)管理和檢查制度,并定期組織成長綜合記錄的交流展示活動。成長綜合記錄應(yīng)納入期末終結(jié)性評價(jià)的內(nèi)容,其評價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和所付出的努力,明確改進(jìn)的方向。 班主任要協(xié)同科任教師,對學(xué)生所收集的資料進(jìn)行及時(shí)的分析和反饋,引導(dǎo)學(xué)生通過對成長綜合記錄的回顧、比較,了解自己的進(jìn)步,認(rèn)識自己的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確發(fā)展目標(biāo)和努力方向,逐步培養(yǎng)學(xué)生自省的意識和能力。切實(shí)抓好研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā),全面推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)是新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。各校要結(jié)合實(shí)際、 因地制宜地開展這項(xiàng)工作。 把組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搞起來, 把有自己本校特色的校本課程開發(fā)出來。研究性學(xué)習(xí)可安排專門的教師, 專門的課時(shí), 也可以要求各學(xué)科教師利用課余時(shí)間、節(jié)假日組織學(xué)生完成, 培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)和知識的興趣, 培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、 解決問題以及社會實(shí)踐等方面的能力, 要求高年級學(xué)生在老師
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