大學生學習計劃書范文

1、大學生學習計劃書范文一、編制目的：為了讓自己的大學生活過的充實，更是為了自己能學有所成二、目標：讓自己具備會計專業(yè)要求的所有技能，并熟悉秘書植物所需的全部基本技能與知識三、需掌握的知識體系：基 礎 層：會計學、經濟學、管理學、法律基礎主體知識層：財務管理、審計會計法、稅法、國際法律環(huán)境、國際貿易與物流、公司法、市場調研與策劃、營銷策劃、組織行為學、管理心理學、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理輔助知識層： office 辦公軟件系列、辦公設備 ( 如打印機、復印機、掃描儀、投影儀、傳真機 )文秘系列：應用文協寫作、商務禮儀、談判口才與技巧其他；四、要取得的證書：注冊會計師、計算機二級以上

2、、英語四級以上五、實現方法：采用課外學習除正常教學以外的內容六、實現步驟：分四個階段實現第一階段：時間： -年- 月- 日到 -年- 月- 日目標： -學習內容： -具體計劃：早上 - 點- 分到 - 點- 分 學習 -晚上 - 點-分到 - 點- 分 學習 -第1頁共7頁計劃檢驗與修整： - 年- 月- 日對學習 -進行評估評估結果： -修整計劃建議和方案第二、三、四階段 ( 格式同第一階段 )七、實施計劃心得：大學生學習計劃書；一、目的：為了讓自己的大學生活過的充實，更是為了自己能學有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里走出而后悔。充分利用自已的時間過好人生最關鍵的三年，二、目標：讓自己具備會計

3、專業(yè)要求的所有技能，并熟悉廣告設計與制作專業(yè)所需的全部基本技能與知識。能夠實現現代審美欣賞能力的廣告專業(yè)人才和廣告設計師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設計軟件與又能運用廣告設計理論創(chuàng)作設計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術作品 ( 大學學習計劃書范文 )三、需掌握的知識體系：主體知識層：素描、色彩、設計概論、裝飾圖案、字體設計、平面構成。色彩構成、標志設計、廣告攝影、書籍裝幀、廣告設計、vi 策劃與設計、包裝設計、圖形創(chuàng)意、廣告概論、報刊廣告設計、報刊廣告設計、展示設計、輔助知識層：photoshop 和 coreldraw 。autocad 和 3dmax。制作技術主要是：掌握各設計及制作手段及廣告

4、制作與輸出技術。學生畢業(yè)后可面向各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設計公司、網站媒體設計、報刊出第2頁共7頁版及雜志、印刷設計公司、包裝公司、從事專業(yè)設計制作及設計管理工作。四、要取得的證書：中華人民共和國設計師職業(yè)資格證和高等學院畢業(yè)證 英語四級以上五、實現方法：采用課外學習除正常教學以外的內容六、實現步驟：分四個階段實現第一階段：時間： _年_月_日到 _年_月_日目標： _學習內容： _學習的具體方案具體計劃：早上 _點_分到 _點_分 學習 _晚上 _點_分到 _點_分 學習 _計劃檢驗與修整 _年_月_日對學習 _進行評估aaa-評估結果： _好_ 良_壞_大學生學習計劃書提高學習效率

5、是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。一、學習問題自我評價；第3頁共7頁每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：時間安排問題學習不良者應該反省下列幾個問題：是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。學習是否常常沒有固定的時間安排。是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

6、(5) 一周學習時間是否不滿 10 小時。是否把所有的時問都花在學習上了。注意力問題；(1) 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10 至 15 分鐘。 (2) 學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3) 學習時是否常有想入非非的體驗。 (4) 是否常與人邊聊天邊學習。學習興趣問題是否一見書本頭就發(fā)脹。 (2) 是否只喜歡文科，而不喜歡理科。 (3) 是否常需要強迫自己學習。 (4) 是否從未有意識地強化自己的學習行為。學習方法問題是否經常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。 (2) 是否經常采用機械記憶法。 (3) 是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4) 是否從不向老師請教問題。 (5)

7、 是否很少主動鉆研課外輔助讀物。第4頁共7頁一般而言，回答上述問題，肯定的答案( 回答是 ) 越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做; 在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書; 在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣; 在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。二、自我改進法；1.sq3r 法羅賓生 (robinson) 提出的 sq3r 法是提高學習效率的一種好方法。 sq3r 是由 s

8、urvey ，question ，read ，recite ，review 幾個單詞的第一個字母縮寫成的。概覽 (survey) ：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。問題 (question) ：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。閱讀 (read) ：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。第5頁共7頁背誦 (recite) ：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。復習 (review) ：在閱讀了全部內容之后，回顧一遍是必要的