《電拖實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電拖實訓(xùn)I課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：鐵道機車課程編碼：SX-5開設(shè)時間：第2學(xué)期課時數(shù)：24一、課程性質(zhì)電拖實訓(xùn)是針對鐵道機車專業(yè)而設(shè)置的一門電機拖動與電氣控制技術(shù)知識與技能 課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于幫助學(xué)生消化、理解電機拖動與電氣控制方面的理論知識， 有助于學(xué)生充分地把書本知識與實踐有機的相結(jié)合，從而真正掌握電力拖動的原理與運用, 以到達拓展學(xué)生知識面，為學(xué)生就業(yè)上崗招之即來、來之能干的能力目標(biāo)。二、課程培養(yǎng)目標(biāo).方法能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)和勤于思考的良好作風(fēng)；(2)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生閱讀有關(guān)技術(shù)資料，自我拓展學(xué)習(xí)本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝，獲取

2、新知 識的能力；.社會能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團隊協(xié)作精神，使學(xué)生具有較強的表達能力和組織實施能 力；(2)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的職業(yè)道德素養(yǎng)；(3)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、平安意識；(4)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；(5)培養(yǎng)學(xué)生基本的生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力；.專業(yè)能力目標(biāo)：了解異步電動機的工作原理；了解常用低壓電器的分類和工作原理了解典型的繼電器一接觸器控制電路；三、與前后課程的聯(lián)系.與前續(xù)課程的聯(lián)系本課程的前續(xù)課程有電機與電氣控制技術(shù)，該課程使學(xué)生基本了解電動機的分類、工作原理、基本控制電路。.與后繼課程的關(guān)系為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，如自動邏輯控制技術(shù)、電器裝配實訓(xùn)等課

3、程。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配1.教學(xué)內(nèi)容及基本要求課題 名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求理論學(xué)時踐時 實學(xué)總學(xué)時備注常用低壓 電器常用低壓電器的分類、選 用及運用掌握低壓電器的選用與運用224異步電動 機的點長 車、正反 轉(zhuǎn)控制異步電機基礎(chǔ)知識與典 型的繼電器一接觸器控 制的點長車、正反轉(zhuǎn)控制 電路掌握異步電機的基本工作原理；掌握 電動機典型的點長車、正反轉(zhuǎn)控制的 方法21214授課內(nèi)容可 視情況分散 到每天的教 學(xué)中進行Y一降 壓起動控 制電路三相籠型異步電動機 Y一降壓起動控制電 路掌握三相籠型異步電動機Y一降 壓起動控制的方法246授課內(nèi)容可 視情況分散 到每天的教 學(xué)中進行合計61824五、教材

4、的選用.教材選取的原那么：新穎、全面.推薦教材：高等教育出版社出版、由趙承荻、楊利軍主編的電機與電氣控制技術(shù)六、教師要求.具備一定的理論教學(xué)與實踐教學(xué)能力.具備電機與拖動等電類專業(yè)知識.具備一定的操作技能水平和現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗.具備很強地職業(yè)道德素養(yǎng)七、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求學(xué)習(xí)場地實訓(xùn)教室設(shè)施要求具有投影儀、黑板、操作臺，臺位需具備三相電源，能滿足學(xué)生2人/組的分組，要求有良好地通風(fēng)環(huán)境八、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式.考核標(biāo)準(zhǔn)序號教學(xué)單元考核的知識點及要求成績比例（）1常用低壓電器掌握低壓電器的選用與運用152異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制掌握電動機典型的正反轉(zhuǎn)控制的方法和接線工藝253Y一降壓起動控制電路掌握三相籠型異步電動機Y一降壓起動控制的方法和接線 工藝204速度控制電路掌握三相籠型異步電動機速度控制的方法和接線工藝205綜合測試掌握接觸器一繼電器基礎(chǔ)知識和低壓電器的選用與運用和接 線工藝20合計100.考核方式電拖實訓(xùn)I課程考核可以采用理論考核和實踐考核相結(jié)合的方式,強調(diào)實踐動手能力、 故障排除能力的培養(yǎng)。理論局部采用閉卷筆試或?qū)ｎ}辯論的方式，如下表：序號名稱考核比例理論部 分考核專題辯論老師評定10%