冀人版一年級下冊科學教案7太陽與生活

1、冀人版一年級下冊科學教案7太陽與生活教學目的1、能說出太陽對人類生活和動植物的影響2、能通過觀察、實地調查等方式獲得太陽對動植物的影響的依據。3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。4、能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的習慣。教學重點太陽對人們的生活有著重要的影響，與我們的關系十分密切。太陽對 動植物具有重要影響。課時安排：一課時課前準備：課件一、導入：上節(jié)課我們學習太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，人們是如何利用太 陽的光和熱呢？那么太陽對人們的生活和動植物有哪些影響呢？這 節(jié)課我們就來學習一下太陽與生活這一課。二、探究與發(fā)現（一）活動一，同學們課本15頁的圖比擬一下，白天與晚上的區(qū)別 有哪些？預設：白天

2、太陽出來了，工人叔叔和農民伯伯在勞動，小鳥小狗在活 動。夜晚月亮出來了，工人叔叔，農民伯伯，小雞小狗都去睡覺了。 活動二：結合周邊生活中的一些現象，說一說太陽的光可以幫助我們。 做些什么？預設：曬干糧食、曬被子殺菌、讓水變熱等引導學生理解人類的衣、食、住、行離不開太陽。（二）太陽對動植物有哪些影響引導學生看課本16頁預設：白天太陽出來了，鴿子在飛，雞媽媽領著小雞在尋找食物，小 鳥兒，小狗兒出來活動，知了在樹上唱歌。太陽花，芍藥花開放。晚 香玉、曇花閉合。有太陽植物長得好，長得快，有太陽對動物長得快長得壯。三、大家看一下書上16頁的兩幅圖片路燈發(fā)光，說明太陽能可以轉化為電能，給人們帶來光明。打傘

3、防曬，說明太陽的光太強的時候，也會給我們的生活帶來不便。引導學生太陽帶來的影響，有好有壞。四、應用與拓展，復習鞏固觀看課件五、板書太陽與生活1、太陽對人們生活的影響曬干糧食曬被子殺菌讓水變熱曬干衣服 提供光明和溫暖 區(qū)分方向2、太陽對動植物的影響子、知了、小雞白天出來活動 貓頭鷹、蝙蝠 夜晚出來活動太陽花、芍藥花白天開放晚香玉、曇花夜晚開放3、太陽對我們生活的影響有利有弊，我們要合理利用冀人版一年級下冊科學教案8月亮圓了教材分析：本科圍繞月亮這一主題，設計了 “觀察月亮的變化”這個活動，引導學生呢學會利用實地觀察和查找資料的方法了解月亮的變化，并 且把觀察到的現象記錄下來。鼓勵學生克服困難，培

4、養(yǎng)堅持長期觀察 月亮的興趣和愛好。應用拓展環(huán)節(jié)“做月相模型”，即可以培養(yǎng)學生 運用知識解決實際問題的能力，又可以培養(yǎng)學生的動手操作能力，體 現了科學與技術、數學、美術的聯(lián)系。學情分析月亮是學生比擬熟悉的天體，學生對月亮及其月相變化現象是有 一些初步的感性認識的。但是，他們不清楚具體的月亮的變化情況, 更不會用科學的方法來觀察、記錄月亮的變化，以及用比擬規(guī)范的語 言描述月亮的變化。通過本課的學習，學生將能夠用科學的方法觀察、 記錄月相變化，培養(yǎng)自身的觀察能力和研究天體的興趣。教學目標科學知識能說出月相的變化過程?？茖W探究.能利用感官觀察月亮。.能記錄月亮的形狀。.能用規(guī)范的語言描述觀察到的現象。

5、.能制作月相模型?？茖W態(tài)度.能對月亮的不同形狀產生濃厚的探究興趣。.能克服困難長時間觀察月亮，感受天空星球的奇妙運動。.能不迷信權威，尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的習慣。.能與他人提供交流、進行合作學習?？茖W、技術、社會與環(huán)境意識到觀察和長期記錄是有用的，有助于我們學習更多的關于天 體的知識。教學重難點重點：月亮的形狀是不斷變化的，我們看到的月亮的形狀的變化是月相的變化。難點：理解月亮的形狀的變化是月相的變化。教學準備觀察記錄表、月相資料、筆等教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題師：（出示短視頻嫦娥奔月）同學們聽過這個故事嗎？（預設： 聽過）從剛才的這段視頻中，你看到了什么？（預設：有嫦娥，有月 亮）

6、那么，月亮每天都是圓的嗎？（學生根據已有的經驗會說：月亮 每天并不都是圓的）月亮都有什么形狀？或者你見過什么樣的月亮？ 它是怎么變化的呢？這節(jié)課我們就來學習“月亮圓了”。二、自主探究，建立概念1、課前觀察。師：前一段時間，老師曾經布置一個任務。請同學們在家長的陪 伴下，每隔兩三天觀察一次月亮，并記錄月亮形狀的變化。請問你們 觀察過了嗎？（學生根據自己的實際情況，進行回答。）2、交流研討師：通過剛才的調查，老師發(fā)現大多數學生都按照老師的要求去 觀察月亮了。下面請同學們在小組內交流，說一說你都哪天觀察月亮 了，那一天的月亮的形狀是什么樣子的？然后由組長按照時間的順序, 把你們組的月相變化圖整理在觀

7、察記錄表里。小組開始進行討論交流。時間月相月亮的形狀是由（）至U （）,再由（）至（）這樣變化的。全班匯報交流。師：現在哪個小組愿意把你們整理的月相的變化和大家提供一下。當他匯報的時候，其他小組的同學要注意傾聽，看看和你們小組是否 相同，如果不同可以進行補充或者修改。學生進行匯報。師：同學們整理的真好，現在老師也把我觀察整理的和大家提供 一下，請同學們觀察一下，月亮的形狀開始是什么形狀的，漸漸地變 成什么形狀，最后又變成了什么形狀？然后在小組內討論交流，把表 格下面的空白處填上。3、得出結論。師：通過剛才同學們的匯報和交流，我們知道了：月亮的形狀是在不斷變化的，而且是由缺到圓，再由圓到缺這樣變

8、化的。我們看到的月亮形狀的變化就是月相的變化。（領著讀兩遍）三、應用拓展，解決問題。1、師：通過學習，我們知道了月亮是怎么變化的。但是我們觀察的并不詳細，月亮的變化看得并不明確，請同學們看大屏幕，這是老師從網上查找出來的比擬詳細的月相變化，我們一起來了解一下吧。（出示課件）2、師：剛才我們學習了月相的變化。人們根據月相的變化編出了兒歌，我們一起來讀一讀吧。（課件出示）（一）初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。（二）初三初四峨眉月，初七初八月半邊，十五十六月兒圓。3、我會填。（1）月亮在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫（）A月貌B月相C月亮（2）月相有圓到缺，由缺到圓的時間大約是（）A 一個月B 一天C 一年（3）月相最圓的時間大約是農歷的每月（）。A、初八B、十五或十六C、三十3、做月相模型。師：今天我們學會了月相變化，你們想不想自己動手制作一個月 相的模型？請同學們以小組為單位，兩位同學在紙上畫出喜歡的月相