幼兒園大班《六一兒童節(jié)》課件【三篇】

1、幼兒園大班六一兒童節(jié)課件【三篇】【篇一】幼兒園大班六一兒童節(jié)課件活動(dòng)目標(biāo)：1知道六月一日是小朋友的節(jié)日。2能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。3體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。4讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。5愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。2操作材料，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道六月一日是小朋友的節(jié)日?；顒?dòng)難點(diǎn)：能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。審美元素：“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂(lè)?！傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過(guò)兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂(lè)的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)美好的心情。活動(dòng)

2、過(guò)程：1通過(guò)談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愿望。師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢？你以前過(guò)“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過(guò)的？2引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過(guò)“六一”兒童節(jié)。引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)？為了慶祝“六一”兒童節(jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室？3幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。（）教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。（）幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。4教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。5幼兒唱

3、歌、跳舞、做游戲來(lái)慶祝自己的節(jié)日。（）教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。（）教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂(lè)！【篇二】幼兒園大班六一兒童節(jié)課件目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。準(zhǔn)備1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、紙、筆。過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。（1）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？（2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）2、講述別人

4、的快樂(lè)。（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？（2）你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？3、講述最感興趣或興的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么？4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)。（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！（2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。（播放歌曲“快樂(lè)的六一”）（3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們

5、翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎？【篇三】幼兒園大班六一兒童節(jié)課件活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論與協(xié)商，共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。2、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。3、幫助幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。5、參與節(jié)日游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒在家收看過(guò)有關(guān)文娛演出的電視，對(duì)演出的節(jié)目種類(lèi)、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。(2)幼兒曾有過(guò)舞臺(tái)表演的

6、經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)活動(dòng)過(guò)程中積累的各種表格、單子等。(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂等)。(4)準(zhǔn)備若干份小禮品?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)層次一：初步商定節(jié)目種類(lèi)。1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類(lèi)型、自己想表演什么類(lèi)型的節(jié)目、名稱(chēng)是什么。在幼兒討論的過(guò)程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等，教師也不要橫加干涉，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí)，提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類(lèi)，自主結(jié)伴，初步確定演出的節(jié)目名稱(chēng)及演出人員。教師巡回觀察

7、，并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格?；顒?dòng)層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱(chēng)及合作人。1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，共同解決問(wèn)題。2、在幼兒的討論中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒(méi)有節(jié)目的問(wèn)題。另外，也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地，自己組織，進(jìn)行節(jié)目的排練?；顒?dòng)層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開(kāi)討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn)：引出節(jié)目名稱(chēng)及成員。能簡(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。出示幼兒的節(jié)目單，引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開(kāi)討論，得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí)，準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人?；顒?dòng)層次四：競(jìng)選節(jié)目主持人。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在電視中所見(jiàn)到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求：目時(shí)神態(tài)大方、語(yǔ)言響亮、口齒清楚、表情自然等。請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來(lái)主持一個(gè)節(jié)目(即說(shuō)某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞)，其余幼兒做評(píng)委，認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為