小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《棉鞋里的陽(yáng)光》教案

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文棉鞋里的陽(yáng)光教案人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文棉鞋里的陽(yáng)光教案一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。三、課前準(zhǔn)備1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長(zhǎng)句。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。二、教學(xué)過程（一

2、）看圖說話，導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛自己的？生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢？生：想。2、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。B、自己自由練說后，指名說故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？3、揭示課題板書：棉鞋里的.陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同學(xué)

3、互讀互聽，并想課文共有幾個(gè)自然段？3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（shi），容易讀成曬（sh）等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。min zho shi bi gi w shu tu tng h yn jng bi棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺5、師生共做識(shí)字游戲小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？三、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知

4、1、生字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？四、提出問題，自讀自悟1、讀了課文，自己想提出什么問題？自己?jiǎn)栕约捍稹?、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字注意筆順課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字1、

5、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯報(bào)。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說詞語。6、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書寫1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說說該怎樣才能寫好？3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫

6、得最漂亮的字給大家看，互相評(píng)價(jià)。6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。四、實(shí)踐活動(dòng)回家去做做一件體貼長(zhǎng)輩的事。教學(xué)目標(biāo)：1. 1. 培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩的美德，有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。2. 2. 認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等十三個(gè)生字，會(huì)寫“媽”、“奶”等六個(gè)漢字。3. 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)字寫字，有感情也朗讀課文。教學(xué)用具掛圖、生字卡片、詞語卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1. 1. 出示畫有棉鞋的掛圖。提問：同學(xué)們，你們看這是什么？這棉鞋跟平時(shí)你看到的棉鞋有什么不同？2. 2. 看著這雙鞋你有什么問題嗎？3. 3. 同學(xué)們，

7、答案就在第7課，打開書借助拼音讀一讀，盡量讀準(zhǔn)字音。板書“7棉鞋里的陽(yáng)光”二、自讀課文，記憶字形1. 用熟字加偏旁，換偏旁的形式幫助記憶。2. 用猜謎的幫助記憶。三、指導(dǎo)朗讀，感悟文意。1. 用各種方式朗讀。2. 討論：這棉鞋為什么是金色的？會(huì)發(fā)光嗎？3. 教師總結(jié)：因?yàn)樾》迨俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣。讓我們一起齊讀課文向小峰學(xué)習(xí)，做個(gè)孝敬老人的好孩子吧！板書：孝敬老人四、板書設(shè)計(jì)棉鞋里的陽(yáng)光xio jng孝 敬 老 人第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課a) a) 檢查朗讀課文。b) b) 抽讀生字。二、指導(dǎo)書寫1. 1. 觀察字形，指導(dǎo)寫字2. 2. 教師范寫兩個(gè)帶有反文旁的字，提示講解。3. 3. 學(xué)生

8、獨(dú)立書寫漢字，互評(píng)。三、板書設(shè)計(jì)：課后反思-關(guān)于棉鞋里的陽(yáng)光教案教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，懂得關(guān)心老人。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入1.我們的長(zhǎng)輩比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等是最愛我們的人了，誰能舉一個(gè)長(zhǎng)輩疼愛自己的例子?。?.那長(zhǎng)輩們對(duì)我們這么好，我們?cè)撛趺醋瞿?？今天我們看一個(gè)跟我們一樣年齡的小學(xué)生，他是怎么做的。3.讀課題，問學(xué)生：你有什么想問的.？二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2.再讀課文，用“0”圈出文中的生字。3.生字教學(xué)：（1）小黑板出示本文的生字詞（帶有拼音），自由讀，齊讀。（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。“午”-“?！眳^(qū)別。4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5.讀了課文，你懂得了什么？三、再讀課文，理解內(nèi)容1.指名讀第1-4段,課文寫的是“什么時(shí)候,什么地方,誰在干什么?”2.小峰是怎么說的？媽媽又是怎么回答的？（指導(dǎo)朗讀）3.小峰知道了這個(gè)“棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和”的知識(shí)，他又是怎么做的呢？（自由讀第5-6段）4.理解“舒服地”，用“舒服”說話。5.奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的？出示：“咦，棉鞋怎么這么暖