二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)青島版

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)青島版 失敗乃勝利之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的學(xué)問，加深印象，其實(shí)任何科目的（學(xué)習(xí)（方法）都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的一些（二班級(jí)數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)） 1、乘法的初步熟悉 (1)結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動(dòng)，經(jīng)受相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。 (2)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)分。 (3)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)潔的

2、乘法算式的結(jié)果。 2、乘法的初步熟悉 (1)能依據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。 (2)知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加算式比較簡(jiǎn)便，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)。 (3)能從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)潔的乘法問題。 3、5的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)受5的乘法算式的計(jì)算過程和5的乘法口訣的編制過程。 (2)能用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。 (3)能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、(2、3、4)的乘法口訣 (1)結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)受2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘

3、法口訣的方法。 (2)能夠發(fā)覺每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培育有條理的思索問題的習(xí)慣，逐步的進(jìn)展數(shù)感。 (3)把握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位學(xué)問點(diǎn) 【概念】 米：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號(hào)“m”表示。 分米：分米(dm)是長(zhǎng)度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的非常之一。 厘米：長(zhǎng)度單位，簡(jiǎn)寫符號(hào)為：cm。 毫米：英文縮寫為mm (1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米) 【熟悉米】 (1)米是常用的長(zhǎng)度單位。 (2)測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度時(shí)，用“米”作單位。 (3)米用字母“m”表示。

4、(4)1米=100厘米。 【熟悉厘米】 (1)厘米是常用的長(zhǎng)度單位。 (2)測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度時(shí)，用“厘米”作單位。 (3)厘米用字母“cm”表示。 (4)1米=100厘米。 【熟悉線段】 線段的特征： 線段是直的;線段有兩個(gè)端點(diǎn);線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。 【畫線段】 畫線段的方法： 從尺子的“0”刻度開頭畫起，需要畫幾厘米長(zhǎng)的線段就畫到尺子的幾厘米處。(沒有直接給出畫幾厘米，要先算再畫最終標(biāo)記)比如：畫比5厘米短2厘米的線段。 數(shù)學(xué)二班級(jí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 指導(dǎo)方法一 一、重視計(jì)算：大家都知道計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算好能夠給孩子帶來很大的關(guān)心。 二、一二班級(jí)的計(jì)算簡(jiǎn)潔，計(jì)算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子

5、計(jì)算和以前的孩子相比，差了一大截。 三、家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開頭，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題，但之后孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。假如低班級(jí)不打好計(jì)算的基礎(chǔ)，到了四五班級(jí)以后，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程都來了。這時(shí)候更加覺得數(shù)學(xué)難學(xué)了! 四、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)：許多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法奇妙，它更多的要求你從另一個(gè)角度看問題，跳出思維的墻，關(guān)心孩子豐富他們的學(xué)問面。 指導(dǎo)方法二 一、時(shí)間的把握。這一學(xué)期，他們會(huì)接觸到秒針，在二班級(jí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步對(duì)時(shí)間精確的學(xué)習(xí)。特別短暫的時(shí)間用秒來表示。這時(shí)候孩子換算單位的時(shí)候就是重點(diǎn)了，許多孩子不留意看看單位，簡(jiǎn)單出錯(cuò)。 二、時(shí)間段的計(jì)算。時(shí)間單

6、位的換算搞清晰之后，要留意時(shí)間段的計(jì)算，這也是常出的一種題型，同樣很重要。這時(shí)候孩子把握24小時(shí)計(jì)時(shí)法既可以輕松解決這一種問題了。 三、倍數(shù)問題。倍數(shù)問題是一個(gè)難點(diǎn)，許多同學(xué)找不到關(guān)系，就會(huì)不知所措，所以這時(shí)候用畫圖的方法來解決，這樣就一清二楚了。所以，教會(huì)孩子畫圖很重要，理清各數(shù)之間的關(guān)系。 四、三位數(shù)的加減法。在兩位數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，孩子把握三位數(shù)的加減法并不太難，只是再列豎式時(shí)要留意孩子的書寫，數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，并且肯定要打上進(jìn)位和退位符號(hào)，許多孩子很簡(jiǎn)單遺忘自己有進(jìn)位和退位。 指導(dǎo)方法三 1.每一堂課開頭之前，必需要有簡(jiǎn)短的導(dǎo)入部分。有導(dǎo)入部分才是一堂完整的好課。留意：一般導(dǎo)入

7、部分有好幾個(gè)，設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)愛好;直觀導(dǎo)入，直接進(jìn)入主題;情景導(dǎo)入，引人聯(lián)想。幾分鐘的導(dǎo)入不是很長(zhǎng)，但是能夠讓同學(xué)能趕快進(jìn)入這堂課的主題，一下子從內(nèi)心吵鬧進(jìn)入仔細(xì)聽課。 2.當(dāng)同學(xué)有不懂的地方，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)留意。下課后應(yīng)當(dāng)樂觀備課，開展一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)?；蛘咴谄匠５臅r(shí)候穿插一個(gè)角色嬉戲便于同學(xué)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)概念的理解。 3.低班級(jí)的同學(xué)教學(xué)應(yīng)留意具體的講解和精確的示范，以豐富的圖片為主。留意：老師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行直觀性教學(xué)，老師盡量把一些簡(jiǎn)單的概念講的通俗易懂，多用一些圖片和視頻(教具)來充分吸引同學(xué)的愛好和留意力。 4.高班級(jí)的同學(xué)往往在解題的時(shí)候要注意學(xué)問點(diǎn)的多次講解，往往高班級(jí)同學(xué)解題時(shí)要用到設(shè)未知數(shù)，圓柱，圓錐等體積和面積公式，或者流速問題。 二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)青島版相關(guān)（文章）： 部編版二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)總結(jié) 二班級(jí)