三年級數(shù)學學科工作計劃

1、三年級數(shù)學學科工作計劃 三班級數(shù)學學科工作方案（精選5篇） 三班級數(shù)學學科工作方案 篇1 努力實踐新課程理念 在討論了賢臺鄉(xiāng)總校關(guān)于開設教改試驗班的實施方案后，深思自己的教學心中明確了方向，于是我想制定新的教學方案指導自己的教學思路是很有必要的。 一、真正熟悉老師角色 新課標要求老師要成為同學學習的組織者、引導者和合，因此從這一點上我肯定要從思想上信任同學，鼓舞同學信任自己，自主學習，樂觀參加，深化同學其中，想同學所想，為同學供應各種學習服務，點撥同學學習中的困惑。 二、專心感知同學 三班級同學思維還未形成固有的慣性和模式，他們樂于接受新的教學方法，同學能夠主動參加課堂，獨立思索，合作探究的，

2、因此在課改的課堂上就要給同學展現(xiàn)自己的機會，實現(xiàn)兵教兵、兵練兵達到最終兵強兵的自主學習的目的。 三、基于上述兩點談自己的思路 我以我想實現(xiàn)的課堂為例， 1、提示課堂教學目標采納小黑板、黑板公布目標，精確提示目標，引導同學追求目標，使同學上課就開頭明確學習目的，使同學學習有方向，激發(fā)了同學的學習動機。 2、指導同學自學。 讓同學知道學什么。 賜予同學自學方法。例如，看書，是圍繞例題看書，獨立找答案;邊看書邊與同桌爭論，解決疑難。怎樣辦好，就怎樣干。 讓同學知道用多長時間，應達到什么要求，如何檢測。 3、同學自學，老師巡察。 同學自學時我要加強督查，準時表揚自學速度快，效果好的同學，激勵他們更加仔

3、細地自學; 重點巡察中差的同學，關(guān)心其端正自學態(tài)度，使他們變得仔細起來。 4、檢查同學自學的效果讓中差生尤其后進生回答問題或板演。最大限度地暴露同學自學后存在的疑難問題。若后進生做對了，說明全班同學都會了，就不讓老師再教了;若后進生做錯了，引導中等偏上的同學分析，講清錯的緣由，引導更正、歸納。這不僅對后進生有關(guān)心，而且是尖子生理解更加深刻了。 5、引導同學更正，指導同學運用。引導同學爭論，說出錯因、更正的道理。 6、當堂訓練。布置課堂作業(yè);督促同學獨立完成課堂作業(yè)，批改部分已完成的同學的作業(yè);下課時要交作業(yè)本，做到了堂堂清。我對自己預設的這樣的課堂步驟在我的教學過程中應用著起初我并不明確自從在

4、總校的方案中提到先教后學，展現(xiàn)溝通，當堂訓練得到了方向，我要從思想和行動上去實踐這次教學教改工作。仔細做好課后反思和教學反思，努力成為同學搭橋架梯子的主要成員。 三班級數(shù)學學科工作方案 篇2 隨著新課程改革試驗的不斷深化，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革試驗由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好學校數(shù)學的課改，更好地發(fā)揮縣試驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際，特制定出數(shù)學下冊課程改革方案 一、主要任務 1、解讀、試用和評價數(shù)學課程標準。解讀數(shù)學課程標準，解析并把握學校數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學學科的教學改革方向;運用數(shù)學課程標準理解、把握學校數(shù)學新教材，指導新教材的教學;通過解讀和試用，按數(shù)學課程

5、標準對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學課程標準的建議。 2、通讀、試教和評價學校數(shù)學試驗教材。通讀并把握學校數(shù)學試驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，發(fā)覺并把握新教材的新質(zhì);通過學校數(shù)學試驗教材的試用，驗證學校數(shù)學試驗教材中具有科學性和有用性，并探究總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對學校數(shù)學試驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應體現(xiàn)的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對學校數(shù)學試驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。 3、探究討論實施學校數(shù)學新課程的教學改革。在試驗過程中組織和引導數(shù)學老師樂觀參加課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努

6、力探究與學校數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為突破口，借助現(xiàn)代教學手段，構(gòu)建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。 4、探究討論對實施學校數(shù)學新課程的評價。在學校數(shù)學課程試驗的同時，加強對學校數(shù)學新課程的評價討論，在數(shù)學課程標準指導下，探究并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。 5、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。 二、詳細措施 1、集體備課，重點探究課堂教學新模式，討論教材，教法，設計教案，制作課件。

7、2、公開教學，上好實踐課，重點探究新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。 3、專題討論，重點討論老師教學方式的轉(zhuǎn)變和同學學習方式的轉(zhuǎn)變，以及新的課堂教學評價機制。 4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、定期進行試驗課題的討論活動，組織試驗老師討論探究教學規(guī)律。 6、試驗教材的培訓學習，領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念細心挖掘教材內(nèi)部的制造性因素。 7、樂觀向有閱歷的老師學習，吸取好的閱歷為我們所用。 三班級數(shù)學學科工作方案 篇3 一、試驗理念： 以數(shù)學新課程標準為指導，以教研室數(shù)學教研方案和我校教育教學工作方案為指針，樂觀實施新課程改革，努力向同學供應現(xiàn)實的、好玩的、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學

8、學習內(nèi)容。讓同學大膽動手實踐、自主探究、合作探究，促進每一個同學在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量上得到較好的進展。二、試驗操作： 1、備課工作。 (1)每周三下午，在辦公室開展一次集體備課活動，三班級全體數(shù)學老師集中分析下一周的教學內(nèi)容，現(xiàn)場備一至兩課時教案。 (2)以塊面式要求進行備課。 (3)每雙周一下午由教育處組織集中溝通，檢查上周的教學案例，并簽署評價看法。 (4)老師每節(jié)課后寫教后感，每周寫一篇高質(zhì)量的教學反思。 (5)科任老師做好師生檔案袋的收集管理工作，做好過程性管理，以備教研檢查。 2、課堂教學。 (1)呈現(xiàn)方式：問題情境建立模型合作探究解釋歸納應用與拓展。 (2)學習過程：感知

9、經(jīng)受體驗探究了解理解把握敏捷運用。 (3)方式方法：體現(xiàn)動手實踐、自主探究與合作溝通的教學方式。鼓舞老師和同學自制教具和學具，教學中要做到師生共同參加、共同活動、公平對話溝通。 (4)活動組織：自主型、同座互動型、小組合作型、集體溝通型。應當努力做到教學內(nèi)容削減，難度降低，形式多樣，溝通充分有效果。 3、評價工作。 (1)建立老師個人教學檔案，教育處每月對課改老師備課、上課、同學作業(yè)進行檢查、評議和建議。 (2)科任老師每月寫出教學小結(jié)和改進方法，月底上交教研室。 (3)期末時，課改試驗小組寫出課改試驗報告，找出成果，指出不足。 (4)課改老師的學習筆記、聽課筆記每月不少于6篇，參與集體學習活

10、動不少于2次，溝通發(fā)言不少于2次。 4、教研活動。 (1)每兩周開展一次新課程數(shù)學教研活動，活動中要有教學反思、片段點擊、評價記錄等材料。 (2)樂觀參加縣級以上的數(shù)學競賽活動。 (3)組織我校的骨干老師與課改老師相互結(jié)對，互幫互學，要求課改老師樂觀參加到我校的討論課題工作中，并針對課改狀況選擇適當?shù)淖诱n題進行討論。 5、同學作業(yè)。 (1)統(tǒng)一格式，提倡作業(yè)方式的多樣化，提高老師的面批率和輔導率。 (2)作業(yè)布置中要要適當考慮一些思維力量的培育。 (3)重視同學作業(yè)的格式、書寫，教會同學復習舊學問、預習新學問和嘗試練習的作業(yè)形式。 三班級數(shù)學學科工作方案 篇4 同學狀況分析 我和三班的同學一起

11、相互學習了半年之后，發(fā)覺同學們在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，能體會到數(shù)學的有用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但同學對題目的解讀力量及語言的完整清楚的表達還有待加強。同時有部分同學的學習習慣，學習樂觀性還有待進一步強化和提高。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 教學總目標要求 一、萬以上數(shù)的熟悉 1.能結(jié)合詳細情境初步理解計數(shù)

12、單位，了解十進制計數(shù)法。 2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應用。 二、年月日 1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法，會簡潔的時間運算。 2.借助生活閱歷，熟悉年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。 三、小數(shù)的出入熟悉 1.了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡潔的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小。 2.在簡潔的實際問題中，會進行小數(shù)的加減法運算。 四、計算器 1.結(jié)合生活，初步了解計算器，學會用計算器進行簡潔，必要的計算。 五、三位數(shù)乘兩位數(shù) 1.在解決實際問題的過程中，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。 2.在詳細的生活實

13、踐中，理解四則運算，并嫻熟運用進行多步運算。 六、觀看物體 1.結(jié)合生活，通過詳細觀看活動，了解從不同方位觀看同一組事物，所觀看的外形不同。 2.能辨認從不同方位看到的正方體、長方體外形和相對位置。 七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 1.在詳細的情景中，理解和把握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 2.能敏捷的進行筆算，能比較嫻熟地估算出簡潔的，筆算出簡單的兩位數(shù)除法。 3.理解和把握商不變的性質(zhì)。 八、平行和相交 1.結(jié)合詳細情景，了解直線、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。 2.在測量中，體會兩點間線段最短和點到直線的垂線段最短，理解兩點間的距離和

14、點到直線的距離。 九、統(tǒng)計與概率 1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。 2.通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并完成相應 的圖表。 3.能依據(jù)簡潔的問題，使用適當?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、試驗等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記 錄在統(tǒng)計表中。 十、實踐活動 1.經(jīng)受觀看、操作、試驗、調(diào)查、推理等實踐活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的 情感體驗。 2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題。 3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。 教學目標及措施 1、制造性的使用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新奇好玩，激 發(fā)同學學習

15、數(shù)學的愛好。 2、在教學中，要注意利用信息窗情境圖，引導同學發(fā)覺問題、解決問題。強化同學的問 題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使同學能充分體驗，把主動權(quán)放給同學。重視有效的 小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確計算的能 力。提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。 4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高 舉一反三的力量。 5、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好 批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。 6、對后進生要多

16、給與關(guān)懷和關(guān)心，多給他們供應勝利的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學間 的相互關(guān)心，使后進生樂于接受 7、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評 課，吸取先進老師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。 三班級數(shù)學學科工作方案 篇5 一、指導思想 1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學

17、在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 二、學情分析 本學期任教二班級，經(jīng)過一年多的學習，大部分的同學逐步養(yǎng)成了較好的學習習慣。但部分同學活潑好動，學習習慣較差，上課時留意力不易集中，課堂中同學參加教學活動較被動。還有一些同學作業(yè)時常要拖拉，學習上有較大的困難。大多同學學習習慣較好，上課思維活躍，敢于大膽發(fā)言。但有的同學有馬虎的現(xiàn)象，還有幾位同學學習自覺性還不夠，需要加強平常督促，特殊留意對學習有困難的同學，使我我班連續(xù)保持優(yōu)勢，并在此基礎上使每個班級總體水平進一步提高。 三、教學目標 (一)學問與技能

18、 1、通過數(shù)數(shù)熟悉千以內(nèi)的數(shù);熟悉質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克;能嫻熟的口算表內(nèi)乘除法;把握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡潔加減法的口算技能。 2、經(jīng)受觀看幾何體的過程，了解簡潔幾何體和從不同方面觀看到的圖形;經(jīng)受熟悉長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。 3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。 (二)情感與態(tài)度 1、同學在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。 2、學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。 3、使同學經(jīng)受觀看、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不

19、同的解決方法，并感受到數(shù)學思索過程的合理性。 4、形成良好的學習習慣。 四、教學重點、難點 1、了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。 2、把握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡潔加減法的口算技能。 3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。 五、教學措施 1、仔細學習教育教學改革的新理念，通過不斷的學習，更新自己的觀念，嘗試于實際教學之中，完善自己的教學，使自己在教學上能有所提高。 2、仔細鉆研教材，把握教學要求，促進同學的進展。充分利用同學的生活閱歷，讓同學在詳細生動的情境中學數(shù)學，設計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學學問;同時充分利用學具，培育同學的動手操作力量。 3、在課堂教學中，讓同學結(jié)合自己的生活實際，多照看學困生以及思維偏慢等的同學，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習愛好。 4、重視引導同學自主探究，培育創(chuàng)新意識。關(guān)注同學的個體差異，有效的關(guān)心和引導，讓同學獲得勝利感。 5、運用信息技術(shù)與數(shù)學有