教師外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)課件

1、不放小節(jié)，做好小事定小目標(biāo)，成大事業(yè)不放小節(jié)，做好小事教師外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)精品PPT0101參觀學(xué)?？疾鞕C(jī)器人教育集團(tuán)和企業(yè)看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生01STEP02STEP03STEP參觀學(xué)?？疾鞕C(jī)器人教育集團(tuán)和企業(yè)看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生01STEP瑞金職業(yè)中專學(xué)校一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成教育獲得劉延?xùn)|總理肯定的學(xué)校提出：德育為先會做人，技能為本會做事；管理留人、教學(xué)留人、環(huán)境留人、感情留人；瑞金職業(yè)中專學(xué)校一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成教育獲得劉延?xùn)|總理肯定的學(xué)校茂名市龍嶺學(xué)校一個(gè)把智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的存在；該校通過社會公益的方式為每一個(gè)學(xué)生配備了全天候的“家庭教師”手機(jī)；創(chuàng)新建設(shè)智慧校園平臺，打造了手機(jī)班、iPad班，建有多個(gè)智慧

2、教師、云課堂教室、精品錄播室。廣東高州中學(xué)百年名校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家級美術(shù)教育培訓(xùn)基地、廣東省一級學(xué)校、廣東省國家級示范性普通高中。一個(gè)應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)創(chuàng)新高效課堂的學(xué)校；目前該校通過網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的大數(shù)據(jù)分析診斷，有針對性地開展教學(xué)改革。茂名市龍嶺學(xué)校一個(gè)把智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的存在；廣東高州中學(xué)百年深圳市塘朗小學(xué)一個(gè)校園文化獨(dú)特的存在，中藥文化、客家文化、讀書長廊進(jìn)校園。辦學(xué)理念：教育是為了人幸福。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個(gè)全國高職界的翹楚；著力推行“政校行企四方聯(lián)動，產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的辦學(xué)模式；致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能

3、人才。深圳市塘朗小學(xué)一個(gè)校園文化獨(dú)特的存在，中藥文化、客家文化、讀讀書廊讀書廊中藥文化進(jìn)校園體育文化進(jìn)校園客家文化進(jìn)校園中藥文化進(jìn)校園體育文化進(jìn)校園客家文化進(jìn)校園深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司公司致力于為高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、幼兒教育等各大教育領(lǐng)域提供集頂層設(shè)計(jì)、教育信息化、教學(xué)實(shí)訓(xùn)仿真模擬軟件、現(xiàn)代教育裝備、教學(xué)資源、創(chuàng)新增值服務(wù)于一體的智慧教育綜合解決方案；本次主要考察機(jī)器人仿真模擬實(shí)訓(xùn)及機(jī)器人專業(yè)設(shè)置前景及方案。深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司公司致力于為高等教育、職業(yè)教育深圳市天發(fā)教育科技有限公司一家國內(nèi)領(lǐng)先的“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)職業(yè)教育+工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)工程

4、師資格考證”的教育服務(wù)企業(yè)；與作為工信部唯一認(rèn)定的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)工程師培訓(xùn)基地北郵在線工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院合作成立北郵在線工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)院深圳分院；同國內(nèi)機(jī)器人領(lǐng)軍企業(yè)哈工大機(jī)器人集團(tuán)進(jìn)行戰(zhàn)略合作，引進(jìn)其先進(jìn)的工業(yè)機(jī)器人教學(xué)裝備與教學(xué)資源，合作成立哈工海渡機(jī)器人學(xué)院深圳分院；采用“第三方校企合作”的發(fā)展模式，通過投資實(shí)訓(xùn)設(shè)備、派駐工程師課堂專業(yè)授課和現(xiàn)代學(xué)徒式實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，為全國中、高職院校提供國際化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)職業(yè)教育課程體系、實(shí)訓(xùn)裝備和高技能工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)、就業(yè)服務(wù)的系統(tǒng)解決方案服務(wù)。深圳市天發(fā)教育科技有限公司一家國內(nèi)領(lǐng)先的“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)職業(yè)深圳市英

5、太教育科技有限公司是專注于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)及相關(guān)課程設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)，教材配套，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等產(chǎn)品的開發(fā)、研制、生產(chǎn)和應(yīng)用的高科技公司；英太教育主要面向職業(yè)、技工類院校，提供機(jī)器人教育教學(xué)整體解決方案，幫助院校迅速籌建工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。采用校企合作模式，啟動訂單式人才輸送等多種方案，公司創(chuàng)立以工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺為支撐，師資培訓(xùn)，教材配套，滿足學(xué)校機(jī)器人專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，機(jī)器人專業(yè)實(shí)踐的課程，突出實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)以需促學(xué)、學(xué)以致用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強(qiáng)、畢業(yè)即能為企業(yè)所用的實(shí)用型人才，達(dá)到學(xué)校企業(yè)人才共同發(fā)展。深圳市英太教育科技有限公司是專注于工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)及相是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械

6、手或多自由度的機(jī)器人。工業(yè)機(jī)器人是自動執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，是靠自身動力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。它可以接受人類指揮，也可以按照預(yù)先編排的程序運(yùn)行，現(xiàn)代的工業(yè)機(jī)器人還可以根據(jù)人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。工業(yè)機(jī)器人的典型應(yīng)用包括焊接、刷漆、組裝、采集和放置（例如包裝、碼垛和 SMT）、產(chǎn)品檢測和測試等；所有的工作的完成都具有高效性、持久性、速度和準(zhǔn)確性。是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度的機(jī)器人。郭臺銘富士康科技集團(tuán)總裁你真不關(guān)注機(jī)器人就OUT了，來我富士康都混不到好位置了“中國制造2025”其中一個(gè)積極重要的部分就是機(jī)器人產(chǎn)業(yè)。中國正在發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，且南北方風(fēng)格不同：北方生“

7、硬”機(jī)器人，就是我們常見的生產(chǎn)線上的機(jī)器臂，這種機(jī)器人發(fā)展的比較早；而南方提倡的是做“軟”機(jī)器人，即醫(yī)療、老人看護(hù)等服務(wù)機(jī)器人。預(yù)計(jì)到2025年，機(jī)器人工業(yè)產(chǎn)值預(yù)期可以達(dá)到4.5萬億美元，在工業(yè)和服務(wù)領(lǐng)域使用先進(jìn)機(jī)器人承擔(dān)的工作量相當(dāng)于7500萬全職職工。最終，節(jié)約時(shí)間的家用服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)造效益可達(dá)5000億美元。郭臺銘富士康科技集團(tuán)總裁你真不關(guān)注機(jī)器人就OUT了，來我富士張永祥團(tuán)隊(duì)張永祥團(tuán)隊(duì)王文琪團(tuán)隊(duì)王文琪團(tuán)隊(duì)0202我們的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，細(xì)節(jié)決定成敗，教育不僅是看管，主要是養(yǎng)成教育；要從每天向老師問好這個(gè)小細(xì)節(jié)入手，通過不斷的強(qiáng)化把規(guī)矩落實(shí)成習(xí)慣。差距一我們的養(yǎng)成教育還有待進(jìn)一步加

8、強(qiáng)，細(xì)節(jié)決定成敗，教育不僅是看管學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)還需加強(qiáng)，從與企業(yè)的交流中我們得到兩點(diǎn)：一是聽到最多的是我們學(xué)生聽話而不是有思想，能吃苦；二是企業(yè)對學(xué)生的需求層次依次是職業(yè)道德，職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)技能；作為學(xué)校一定要從企業(yè)需求層次出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生先做好人，做一個(gè)有素養(yǎng)的職業(yè)人，最后才是一個(gè)高技能的專門人；技能不好可以學(xué)，人長歪了就很難矯正了！差距二學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)還需加強(qiáng)，從與企業(yè)的交流中我們得到兩點(diǎn)：一是聽我們工作的責(zé)任心還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；責(zé)任意識，責(zé)任主體目標(biāo)需要進(jìn)一步增強(qiáng)，責(zé)任靠實(shí)的執(zhí)行力不足。差距三我們工作的責(zé)任心還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；差距三學(xué)校精細(xì)化管理存在制度不健全，制度執(zhí)行力不足；精細(xì)化程度不

9、高，工作細(xì)節(jié)不夠；規(guī)范化程度不高，管理流程化不足；科學(xué)化程度不高，信息化管理水平有點(diǎn)進(jìn)一步提升。差距四學(xué)校精細(xì)化管理存在制度不健全，制度執(zhí)行力不足；差距四專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)一步提升水平，以創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)?？傮w藍(lán)圖為出發(fā)點(diǎn)。機(jī)器人產(chǎn)業(yè)是智能制造的主力軍，是中國2025的發(fā)現(xiàn)方向，發(fā)展前景廣闊，創(chuàng)建機(jī)器人專業(yè)勢在必行。創(chuàng)建優(yōu)勢：我們有一個(gè)勇于創(chuàng)新善于開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們有一個(gè)善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)拼搏的教師團(tuán)隊(duì)，有一顆積極推進(jìn)學(xué)校改革、專業(yè)建設(shè)，不斷推動學(xué)校發(fā)現(xiàn)的改革創(chuàng)新之心。差距五專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)一步提升水平，以創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)校總0303一要做精，求精，追求最佳、最優(yōu)；1ITEM2

10、ITEM4ITEM3ITEM“四要”精細(xì)化管理重在制度要“精”，責(zé)任要“細(xì)”。二要準(zhǔn)確、準(zhǔn)時(shí)做細(xì)，做到工作做細(xì)，管理做細(xì)，流程管細(xì)；三要執(zhí)行嚴(yán)，主要體現(xiàn)對管理制度和流程的執(zhí)行與控制。四要一要做精，求精，追求最佳、最優(yōu)；1ITEM2ITEM4ITE01每個(gè)部門明確具體要求，每個(gè)人員明了工作細(xì)則，每處障礙有人敢排除，每條信息有人能反饋：010203舉個(gè)例子02每處角落衛(wèi)生整潔，每個(gè)廁所干凈無垢，每間教室布置美觀，每家食堂安全衛(wèi)生：行政后勤管理方面目標(biāo)：創(chuàng)造良好的服務(wù)育人環(huán)境03每株花草都能完好，每盞電燈都能發(fā)亮，每把門鎖都能完好，每塊玻璃都不破損事實(shí)證明，再好的制度，沒有人從細(xì)微處入手、從細(xì)節(jié)處把

11、關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行，其作用也是不大的。 精細(xì)化管理重在制度要“精”，責(zé)任要“細(xì)”。01每個(gè)部門明確具體要求，每個(gè)人員明了工作細(xì)則，每處障礙有人戰(zhàn)略上重視事情的復(fù)雜；戰(zhàn)術(shù)上要復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情重復(fù)做。精細(xì)化管理的基本手段是復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情重復(fù)做。戰(zhàn)略上重視事情的復(fù)雜；精細(xì)化管理的基本手段是復(fù)雜的事情簡單化“六化”01細(xì)化任務(wù)分解要細(xì)化;布置工作要細(xì)化;制定計(jì)劃要細(xì)化;指導(dǎo)要細(xì)化；05實(shí)證化績效評估實(shí)證化，要以事實(shí)為依據(jù)，對照績效標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行事實(shí)結(jié)果核對比較，強(qiáng)調(diào)日常數(shù)據(jù)及事實(shí)的收集；03流程化要本著復(fù)雜問題簡單化，簡單問題流程化和規(guī)范化的思路，不斷改進(jìn)和優(yōu)化關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程，提高結(jié)構(gòu)性效

12、率；04協(xié)同化各部門各處室要通力合作，做好銜接配合；02量化績效衡量標(biāo)準(zhǔn)要量化或行為化；06嚴(yán)格化執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)要精細(xì)，結(jié)果的處理要嚴(yán)肅、要嚴(yán)格。精細(xì)化管理的基本手段是復(fù)雜的事情簡單化，簡單的事情重復(fù)做?！傲?1細(xì)化任務(wù)分解要細(xì)化;布置工作要細(xì)化;制定計(jì)劃要細(xì)精細(xì)化管理精在求精、細(xì)在做細(xì)、最終落腳點(diǎn)在執(zhí)行好。天下大必事于作細(xì)學(xué)校的各項(xiàng)工作就要責(zé)任當(dāng)先，“精”字當(dāng)頭、“細(xì)”處落手，將管理責(zé)任具體化、明確化、程序化，形成人人會管理、處處有管理、事事見管理的良好局面。精細(xì)化管理精在求精、細(xì)在做細(xì)、最終落腳點(diǎn)在執(zhí)行好。天下大必事 就是以一個(gè)小小米店老板的強(qiáng)烈責(zé)任意識，把一件件小事堅(jiān)持不懈地做好而獲得成

13、功的。他每次給新顧客送米，還要幫人家將米倒進(jìn)米缸里。如果米缸里還有米，他就將舊米倒出來，把米缸擦干凈，然后將新米倒進(jìn)去，把舊米放在上層，這樣，陳米就不至于因存放太久而變質(zhì)。王永慶這一精細(xì)的服務(wù)深深感動了不少顧客，贏得了很多回頭客。王永慶精細(xì)務(wù)實(shí)、堅(jiān)持不懈的服務(wù)方法，使得生活在臺灣嘉義的人都知道，在米市馬路盡頭的巷子里，有一個(gè)賣好米并送貨上門的王永慶。有了知名度后，王永慶的生意很快紅火起來，企業(yè)也因此而獲得了長足的發(fā)展。臺灣首富王永慶注重“細(xì)節(jié)”，做到了精益求精、從小事著手，能看到小事、能把握好細(xì)節(jié)、把細(xì)節(jié)管理訓(xùn)練成一種習(xí)慣，內(nèi)化為一種責(zé)任，肯定就能打造出一流的學(xué)校品牌。精細(xì)化管理精在求精、細(xì)在

14、做細(xì)、最終落腳點(diǎn)在執(zhí)行好。 臺灣首富王永慶注重“細(xì)節(jié)”，做到了精益求精、從小事著手復(fù)雜的事情簡單化010403我們的精細(xì)化管理一定要落腳在“四化四做”精細(xì)化管理的關(guān)鍵在管理方式的創(chuàng)新。02簡單的事情流程化流程化事情定量化定量的事情信息化“四化”復(fù)雜的事情簡單化010403我們的精細(xì)化管理一定要落腳在“四OPTION 01OPTION 03OPTION 04OPTION 0201復(fù)雜的工作簡單做精細(xì)化管理的關(guān)鍵在管理方式的創(chuàng)新。02簡單的工作反復(fù)做03反復(fù)的工作賣力做04賣力的工作立異做“四做”O(jiān)PTION 01OPTION 03OPTION 04OPT3STEP1STEP2STEP4STEP精

15、細(xì)化管理的關(guān)鍵在管理方式的創(chuàng)新。細(xì)節(jié)意識服務(wù)意識規(guī)則意識大局意識我們要適應(yīng)新常態(tài)，緊跟新形勢，才能打造學(xué)校核心競爭力。3STEP1STEP2STEP4STEP精細(xì)化管理的關(guān)鍵在管明確各自責(zé)任01OPTION發(fā)掘制度管理內(nèi)生力04OPTION堅(jiān)持制度管理03OPTION02OPTION重視過程管理作為學(xué)校的主人我們要從我做起，人人管理。明確各自責(zé)任01OPTION發(fā)掘制度管理內(nèi)生力04OPTIO作為學(xué)校的主人我們要從我做起，人人管理。態(tài)度決定一切Attitude is everything作為學(xué)校的主人我們要從我做起，人人管理。態(tài)度決定一切Atti首先要進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變，要“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字

16、上下工夫”，反思自己以往的工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成精細(xì)化管理的輿論氛圍。其次應(yīng)在充分征求全體教職工意見的基礎(chǔ)上出臺學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，用這把尺子來加強(qiáng)對教職員工的管理。實(shí)行“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。明確各自責(zé)任只有嚴(yán)以律“師”，才能嚴(yán)以律“生”。010203作為學(xué)校的主人我們要從我做起，人人管理。首先要進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變，要“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下工夫”， “三維”目標(biāo)的第一維就是“過程與方法”，可見教育就是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，我們的管理也要跟上這一轉(zhuǎn)變關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)行動如聽課、筆記、作業(yè)、提問等關(guān)注學(xué)生的每一天，甚至每一節(jié)課構(gòu)建學(xué)生的成長記錄作為學(xué)校的主人我們要從我做起，人人管理。 “三維”目標(biāo)的第一維就是“過程與方法”，可見教育就是關(guān)注學(xué)01完善各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平，是學(xué)校多年來的重要工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)。04堅(jiān)持校務(wù)公開制度，完善財(cái)務(wù)制度和行風(fēng)監(jiān)督制度；03完善考核、職稱晉升等制度，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的競爭激勵(lì)機(jī)制；05完善公物財(cái)產(chǎn)的保管賠償制度，制定各類財(cái)物使用細(xì)則；關(guān)心教師身心健康，建立教師定期體檢制度。02完善教師督導(dǎo)、綜合管理制度，突出反饋環(huán)節(jié)；強(qiáng)化中層目標(biāo)管理，建立年度中層述職和民主測評制；06加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格收費(fèi)管理，管好用好有限經(jīng)費(fèi)；作