新人教統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 13課 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選） 優(yōu)秀教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）梁?jiǎn)⒊?梁?jiǎn)⒊鹤肿咳?，一字任甫，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。作者簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介 八國(guó)聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義的侵略，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤(pán)散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國(guó)人中，有一些無(wú)知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥讕言，也糾正國(guó)

2、內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫(xiě)出這篇少年中國(guó)說(shuō)。1.大聲朗讀課文，在讀課文的過(guò)程中圈出生字詞，并借助字典等方式解決生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。畫(huà)出不懂的句子，小組討論解決。3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員互相交流探討讀文識(shí)字 1.細(xì)讀這篇課文，總結(jié)每個(gè)自然段的含義。整體感知 第一自然段：從小到大介紹中國(guó)少年的責(zé)任。 第二自然段：歌頌少年中國(guó)的蓬勃生命力。 第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情 2.朗讀課文，想一想，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀三個(gè)自然段？整體感知第一自然段要讀出磅礴的氣勢(shì)；

3、第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國(guó)少年的蓬勃生命力。第三自然段要讀出作者對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。 第一自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對(duì)國(guó)家的影響？層層深入：智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球 4.讀第二自然段，作者用哪些事物來(lái)贊美中國(guó)少年？ 紅日 （黃）河 潛龍 乳虎 鷹隼 奇花 干將試著用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)第二自然段的意思。布置作業(yè) ln（ ） hn（ ） zhi（ ） 鱗 惶 哉 ln（ ） hun（ ） zi（ ）二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 瀑布從懸崖上y xi（ ）而下，落入shn yun（ ），人站在崖邊，膽戰(zhàn)心驚，r l b bn（ ）。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）初升，其道大光。（

4、 ）伏流，一瀉汪洋。（ ）臨淵，鱗爪飛揚(yáng)。（ ）嘯谷，百獸震惶。（ ）試翼，風(fēng)塵翕張。一、用“”給下列生字選擇正確的讀音。課堂作業(yè)一瀉深淵如履薄冰紅日河出 乳虎 鷹隼潛龍少年中國(guó)說(shuō)梁?jiǎn)⒊诙n時(shí)一、1.聽(tīng)寫(xiě)下列生字。 2.文章的第一自然段用_的方法介紹了少年與中國(guó)的關(guān)系。復(fù)習(xí)導(dǎo)入瀉 潛 試 胎 皇 履 疆層層深入1.朗讀課文第一自然段?；卮鹣铝袉?wèn)題。這個(gè)自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？研讀課文 這自然段采用總分的結(jié)構(gòu)方式。第一句為總起句，起引領(lǐng)全段的作用。 這個(gè)自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個(gè)方面論述了少年的責(zé)任。排

5、比的修辭語(yǔ)氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。作者從哪些方面介紹了少年和中國(guó)的關(guān)系？完成下列表格。研讀課文少年中國(guó) 國(guó)雄于地球國(guó)獨(dú)立國(guó)強(qiáng)國(guó)富國(guó)智少年雄于地球少年勝于歐洲少年進(jìn)步少年自由少年智少年富少年強(qiáng)少年獨(dú)立 國(guó)勝于歐洲國(guó)進(jìn)步國(guó)自由2.朗讀第二段，感受少年中國(guó)生機(jī)勃勃的生命力。（1）朗讀要求：這是韻文，充滿(mǎn)節(jié)奏感和韻律感。（2）比喻的作用：“紅日” 般的燦爛前景，“河出伏流”的壯闊發(fā)展，有如“潛龍”“乳虎”的巨大聲威，有如“奇花”的壯麗前景，如“干將”的銳利鋒芒；（3）“天戴其蒼”“地履其黃” ，一“縱” 一“橫” ，顯得氣勢(shì)不凡，一個(gè)頂天立地的東方巨人巍然屹立在地球之上。 這些事物都是動(dòng)態(tài)描

6、寫(xiě)，都充滿(mǎn)著生命力。作者用這些充滿(mǎn)生命力的事物來(lái)比少年中國(guó)，就是告訴我們，少年中國(guó)就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。 思考：這些是靜態(tài)描寫(xiě)還是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？作者這樣比有什么用意？朗讀感受 朗讀第三自然段，體會(huì)句子承載的思想感情。朗讀感受 這段是抒情段，作者用兩個(gè)感嘆句，再次重申了中國(guó)少年和少年中國(guó)密切的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情。布置作業(yè)背誦課文。少年中國(guó)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)總分總領(lǐng)全段磅礴的氣勢(shì) 蓬勃的生命力 動(dòng)詞：瀉 潛 淵 胎 履 縱層層深入 贊美之情一、選字組詞，在所選的字的下面打。魚(yú)（鱗 麟） （潛 替）水 深（淵 源） （胎 肽）兒 （從 縱）橫二、選出加點(diǎn)字的正確意思。故（ ）A因此 B故意 C故事翕張（ ）A張開(kāi) B閉合 C一張一合履（ ）A踩、踏 B鞋子 C步履課堂作業(yè)ABA 三、按原文填空。（ ）初升，其道大光。（ ）出伏流，一瀉汪洋。（ ）騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。