新設計生物人教大一輪復習課件：小冊子-第7單元-

1、第7單元 生物的變異和進化第7單元 生物的變異和進化-2-1.基因重組(1)非同源染色體上的非等位基因重組(發(fā)生于減數(shù)第一次分裂)。(2)同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換導致同一條染色體上的基因產(chǎn)生重組(發(fā)生于四分體時期)。(3)基因重組是通過有性生殖過程實現(xiàn)的,其結果是導致生物性狀的多樣性,為動植物育種和生物進化提供豐富的物質基礎。2.基因突變(1)特點:普遍性、隨機性、不定向性、低頻性等。(2)意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;提供生物進化的原始材料。-2-1.基因重組-3-3.細胞癌變(1)癌細胞的特征:能夠無限增殖;形態(tài)結構發(fā)生了變化;癌細胞表面糖蛋白減少,易擴

2、散和轉移。(2)致癌因子:物理致癌因子,主要是輻射致癌;化學致癌因子,如苯、砷、煤焦油等;病毒致癌因子,能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。(3)癌癥發(fā)生的機理:原癌基因和抑癌基因突變導致細胞異常分裂。-3-3.細胞癌變4.染色體結構變異和數(shù)目變異(1)染色體結構變異類型有:缺失、重復、倒位和易位。(2)染色體數(shù)目變異染色體組:細胞中一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上各不相同,但又相互協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組。二倍體、多倍體、單倍體的界定:可依據(jù)發(fā)育起點界定二倍體、多倍體與單倍體。起點為“受精卵”時,依據(jù)“染色體組數(shù)”確認二倍體、多倍體,

3、起點為“配子”時,直接認定為單倍體。-4-4.染色體結構變異和數(shù)目變異-4-5-5.生物育種的原理(1)誘變育種基因突變;(2)單倍體育種染色體數(shù)目變異;(3)多倍體育種染色體數(shù)目變異;(4)雜交育種基因重組;(5)基因工程育種基因重組。6.單倍體育種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限。7.秋水仙素誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成。-5-5.生物育種的原理8.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(1)生物進化的單位是種群,進化的實質是種群基因頻率的定向改變。(2)引發(fā)種群基因頻率發(fā)生變動的五大因素:突變、基因遷移、遺傳漂變、非隨機交配、自然選擇。(3)隔離是物種形成的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標志。

4、9.共同進化與生物多樣性的形成(1)共同進化:不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷發(fā)展,即共同進化。(2)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。-6-8.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容-6-7-1.對基因突變、基因重組辨析不清(1)基因突變發(fā)生的時期無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復制時均可發(fā)生基因突變?；蛲蛔儾恢话l(fā)生在有絲分裂間期,而是在各個時期都有可能。(2)對基因突變本質的分析基因突變是DNA分子水平上基因內(nèi)部堿基對種類和數(shù)目的改變,基因的數(shù)目和位置并未改變?；蛲蛔僁NA中堿基對的增添、缺失、替換a.基因是有遺傳效應的DNA片段,不具有遺傳效應的

5、DNA片段也可發(fā)生堿基對的改變。b.有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質是RNA,RNA中堿基的增添、缺失、改變引起病毒性狀變異,廣義上也稱基因突變。-7-1.對基因突變、基因重組辨析不清-8-生殖細胞的突變率一般比體細胞的突變率高,這是因為生殖細胞在減數(shù)分裂時對外界環(huán)境的變化更加敏感。基因突變一定會導致基因結構的改變,但卻不一定引起生物性狀的改變。(3)基因突變、基因重組的判別如果是有絲分裂過程中姐妹染色單體上基因不同,則為基因突變的結果。如果是減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體上基因不同,可能是基因突變或交叉互換。-8-生殖細胞的突變率一般比體細胞的突變率高,這是因為生殖-9-2.對染色體變異及育

6、種過程混淆不清(1)染色體變異種的可育、不可育與可遺傳界定單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體,表現(xiàn)為高度不育;多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組,則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因,可育并能產(chǎn)生后代。“可遺傳”可育。三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)“不育”,但它們均屬可遺傳變異。(2)單倍體育種與多倍體育種分析單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過程,花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個操作步驟。兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況:單倍體育種的操作對象是單倍體幼苗,通過植物組織培養(yǎng),得到的植株是純合子;多倍體育種的操作對象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。-9-2.對染色體變

7、異及育種過程混淆不清-10-3.不能準確選擇育種方式(1)雜交育種是最簡捷的方法,而單倍體育種是最快獲得純合子的方法,可縮短育種年限。(2)原核生物不能進行減數(shù)分裂,所以不能運用雜交的方法進行育種,一般采用的方法是誘變育種。(3)若要培育具有隱性性狀的個體,則可用自交或雜交的方法,只要出現(xiàn)該性狀即可穩(wěn)定遺傳。(4)有些植物如小麥、水稻等,雜交實驗較難操作,則最簡便的方法是自交。(5)若實驗植物為營養(yǎng)繁殖類,如馬鈴薯等,則只要出現(xiàn)所需性狀即可,不需要培育出純種。-10-3.不能準確選擇育種方式-11-4.對生物進化的概念和過程辨識不清(1)對生物進化概念的分析物種與種群:一個物種可以形成多個種群

8、,一個種群必須是同一物種。同一物種的多個種群間存在地理隔離。突變與基因突變:“突變”不是基因突變的簡稱,而是包括“基因突變”和“染色體變異”。抗藥個體的形成不是農(nóng)藥誘導產(chǎn)生的:在噴施農(nóng)藥之前,害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個體,噴施農(nóng)藥僅殺滅不抗藥的個體,抗藥的個體存活下來,農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異,只是對抗藥性個體進行了選擇。-11-4.對生物進化的概念和過程辨識不清-12-(2)物種形成與生物進化分析物種的形成不一定都需要經(jīng)過地理隔離,如多倍體的產(chǎn)生。生物進化不一定導致物種的形成。a.生物進化的實質是基因頻率的改變,這種變化可大可小,不一定會突破物種的界限引發(fā)生殖隔離,即生物進化不一定導致新

9、物種的形成。b.新物種一旦形成,則說明生物肯定進化了。-12-(2)物種形成與生物進化分析-13-1.不同基因突變的概率是相同的。()2.基因突變的方向是由環(huán)境決定的。()3.一個基因可以向多個方向突變。()4.細胞分裂中期不發(fā)生基因突變。()5.一般來說,只有發(fā)生在生殖細胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代。()6.基因突變不僅是可逆的,而且大多數(shù)突變都是有害的。()7.基因突變一般發(fā)生在細胞分裂間期的DNA復制過程中。()8.由于基因突變是不定向的,所以控制直毛的基因可以突變?yōu)榭刂崎L毛的基因。()9.獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變。()10.非同源染色體片段之間局部交換可導致基

10、因重組。() -13-1.不同基因突變的概率是相同的。() -14-11.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組。()12.發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代。()13.染色體結構變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子中堿基對的替換、增加或缺失。()14.原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變,但只有真核生物能發(fā)生染色體變異。()15.基因突變一般是微小突變,其對生物體影響較小,而染色體結構變異是較大的變異,其對生物體影響較大。()16.多數(shù)染色體結構變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變則不能。()17.作物育種中最簡捷的方法是雜交育種和單倍

11、體育種。() -14-11.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組。()-15-18.采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀。()19.體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得來的。()20.未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體。()21.含有兩個染色體組的生物體,一定不是單倍體。()22.基因型為aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體。()23.基因型為Abcd的生物體一般是單倍體。()24.四倍體水稻與二倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,稻穗、米粒變小。()25.單倍體育種是為了獲得單倍體新品種。()26.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置。()

12、 -15-18.采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀-16-27.基因突變會產(chǎn)生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重組不產(chǎn)生新的基因,但會形成新的基因型。()28.基因重組是生物變異的主要來源;基因突變是生物變異的根本來源。()29.六倍體小麥通過花藥離體培養(yǎng)培育成的個體是三倍體。()30.單倍體細胞中只含有一個染色體組,因此都是高度不育的;多倍體是否可育取決于細胞中染色體組數(shù)是否成雙,如果染色體組數(shù)是偶數(shù)則可育,如果是奇數(shù)則不可育。()31.在減數(shù)分裂過程中,無論是同源染色體還是非同源染色體間,都可能發(fā)生部分的交叉互換,這種交換屬于基因重組。() -16-27.基因突變會

13、產(chǎn)生新的基因,新的基因是原有基因的等-17-32.雜交育種與轉基因育種依據(jù)的遺傳學原理是基因重組;誘變育種依據(jù)的原理是基因突變;單倍體育種與多倍體育種依據(jù)的原理是染色體變異。()33.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體。()34.由二倍體加倍后產(chǎn)生的四倍體,與原來的二倍體是同一個物種。()35.體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體。()36.雜交育種一定需要較長時間。()37.袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果。() -17-32.雜交育種與轉基因育種依據(jù)的遺傳學原理是基因重組-18-38.讓高稈抗病(DDTT)與矮稈不抗病(ddtt)的小麥雜交得到F1,F1自

14、交得到F2,可從F2開始,選擇矮稈抗病的類型連續(xù)自交,從后代中篩選出純種的矮稈抗病品種。類似地,用白色長毛(AABB)與黑色短毛(aabb)的兔進行交配得到F1,F1雌雄個體相互交配得到F2,從F2開始,在每一代中選擇黑色長毛(aaB_)雌雄兔進行交配,選擇出純種的黑色長毛兔新品種。()39.若要培育隱性性狀的植物個體,可用自交或雜交,出現(xiàn)該性狀即可。()40.達爾文自然選擇學說不僅能解釋生物進化的原因,也能很好地解釋生物界的適應性與多樣性,但不能解釋遺傳與變異的本質,且對進化的解釋僅限于個體水平。() -18-38.讓高稈抗病(DDTT)與矮稈不抗病(ddtt)-19-41.種群是生物繁殖的

15、基本單位,也是生物進化的基本單位。()42.一個符合遺傳平衡的群體,無論是自交還是相互交配,其基因頻率及基因型頻率都不再發(fā)生改變。()43.現(xiàn)代生物進化理論認為,自然選擇決定生物進化的方向,生物進化的實質是種群基因頻率的改變。()44.隔離是物種形成的必要條件。生殖隔離的形成必須要有地理隔離,地理隔離必然導致生殖隔離。()45.進化過程一定伴隨著基因頻率的改變。()46.突變、基因重組、自然選擇都會直接導致基因頻率的改變。() -19-41.種群是生物繁殖的基本單位,也是生物進化的基本單-20-47.長期使用農(nóng)藥后,害蟲會產(chǎn)生很強的抗藥性,這種抗藥性的產(chǎn)生是因為農(nóng)藥誘導害蟲產(chǎn)生了抗藥性突變之故

16、。()48.某校學生(男女各半)中,紅綠色盲患者占3.5%(均為男生),色盲攜帶者占5%,則該校學生中的色盲基因頻率為5.67%。()49.生物的變異是不定向的,但在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向的改變,從而使生物向著一定的方向進化。()50.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群個體數(shù)量下降而減小。() -20-47.長期使用農(nóng)藥后,害蟲會產(chǎn)生很強的抗藥性,這種抗dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys

17、9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9

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